《兒童和平條約》語文課教學設計
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字5個。
3、理解課文內容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成語文天地中暢所欲言。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成語文天地活動。
教學準備：
小黑板，生字、詞卡片、查找有關兒童和平條約的資料。
課型：詩歌
教學方法：討論、小組合作式
教學步驟：
一、導入新課：
1、學生說說自己查找到的有關兒童和平條約的資料。
2、同學們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書課題：《兒童和平條約》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個小節。
�。�2）出示5個生字，學生開火車認讀。
疾、饑、予、恐、懼
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索
�。�4）說說宣告的意思。
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）再自由讀課文。
�。�2）同桌互讀，并評價。
（3）指名讀，并評價。
（4）齊讀課文。
�。�5）小組合作學習：
*選擇喜歡的方式讀課文。
*自由說說：從這個條約，你想到了什么？
*指名說說。
（6）小組學習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�7）試背課文。
3、完成語文天地中暢所欲言。
（1）出示題目：
請你打開收音機、電視機，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰爭，有饑餓。
對這些現象，你有什么話想說？
�。�2）學生自由說說。
（3）指名說說。
三、布置作業：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設計：
5、兒童和平條約
戰爭
和平
沒有
破壞
仇恨
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫9個字，并掌握每個字的`筆順規則。
2、完成語文天地中抄一抄
教學重難點：
1、書寫約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼9個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個生字，學生認讀。（開火車）
疾、饑、予、恐、懼
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學生分析字形，互相交流。
3、指導書寫：予（四筆寫成），懼（具字里面有三橫）
4、書寫生字。
�。�1）學生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
�。�4）完成語文天地中抄一抄
*出示詞語，學生認讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸
�。�5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
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