《尊重民族的風俗習慣》教學課件設計

時間：2021-04-01 10:17:25 教學課件我要投稿

《尊重民族的風俗習慣》教學課件設計

　　教學目標

《尊重民族的風俗習慣》教學課件設計

　　認知：

　　1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。

　　2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。

　　情感：

　　愿意尊重民族的風俗習慣。

　　行為：

　　在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準三至五年級“文明禮貌”德目中的有關要求編寫的。

　　我國是一個有著56個民族的多民族的國家。由于千百年來保留、繼承下來的傳統，各民族在飲食、服飾、居住、禮儀、喜慶、喪失等等方面都有自己的風俗習慣。各民族只有彼此尊重其他民族的風俗習慣，才有利于民族的大團結。因此，對小學生進行“尊重民族的風俗習慣”教育很有必要。

　　本課的教學要點有兩個。一是知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣；二是要尊重各民族的風俗習慣。這是本課的重點也是難點。

　　課文分為兩大部分。

　　第一部分是使學生知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。

　　第二部分是通過周恩來總理和傣族人民一起歡度潑水節的事例，向學生進行尊重民族風俗習慣的教育。

　　教法建議

　　1、三年級學生對“民族”這個概念還不是很清楚，教學是不要糾纏這個問題，只要讓學生知道自己是哪個民族的，知道我國是一個有著56個民族的國家就可以了。另外，為了使學生對我國民族有一定的了解，擴大同學的知識面，教師也可有意識地向學生介紹一些民族的風俗習慣，提高學生的學習興趣。

　　2、本課側重講尊重本國各民族的風俗習慣，但如果遇到外國人也同樣尊重人家的風俗習慣。

　　3、教師要引導學生結合自己的實際，談談怎樣去尊重周圍不同民族同學和鄰居的生活習慣，以及不同民族的風俗習慣。

　　教學設計示例

　　十一尊重民族的風俗習慣

　　教學目標：

　　認知：

　　1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。

　　2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。

　　情感：

　　愿意尊重民族的風俗習慣。

　　行為：

　　在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。

　　教學重難點：要尊重民族的風俗習慣

　　一、激發感情，導入新課。

　　1、播放歌曲《大中國》

　　請同學們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

　　（出示56各民族的大照片，貼在黑板上。）

　　小結：對，我們都有一個家，名字叫中國。在這個大家庭里住著56各民族，有著12億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同為建設祖國做貢獻。

　　板書：我國是一個多民族的國家

　　2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學大部分是漢族，你們還知道有哪些少數民族？

　　3、不同的民族有各自的風俗習慣，誰能舉例說一說？

　　（引導學生從衣著、語言等方面來說。）

　　小結：除了衣著，語言不同，在飲食和居住環境上也有差異。比如：有的少數民族不吃豬肉，有的少數民族住帳篷，有的住窯洞等等。也就是說，每個民族都有自己的風俗習慣。

　　板書：風俗習慣

　　二、學習課文，進行明理。

　　過度：各民族的這些風俗習慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民良好的`祝愿。我們應當怎樣對待各民族的風俗習慣呢？我們來看看周總理是怎樣做的。

　　（放課文錄音故事，看課文）

　　1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節是傣族人民的風俗習慣，傣族人民過潑水節時有什么講究？

　　2、周總理是怎樣尊重傣族人民風俗習慣的？（出示課文插圖投影片。）

　　（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節，尊重傣族人民的風俗習慣，還教育其他干部也要這樣做。）

　　3、警衛員為什么要用傘為周總理擋水？

　　（當時周總理已經六十多歲了，警衛員擔心他的健康，就張開雨傘去擋水。）

　　4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

　　（總理讓警衛員把傘收起來。因為周總理認為用傘擋水是對傣族人民不禮貌，不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的風俗習慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）

　　小結：傣族是我們多民族國家的一個民族，周總理深切地愛著各族人民，各族人民也深切地愛著自己國家的總理。尊重民族的風俗習慣，可以加強各民族之間的團結、友誼、使國家富強、昌盛。

　　板書：尊重

　　三、補充事例，提高認識。

　　1、你們還知道哪些尊重民族風俗習慣的故事，講給大家聽聽。

　　（知道的說一些，不強求）

　　2、我們來聽聽發生在38號樓里的故事。

　　（《在38號樓里》的錄音故事）

　　3、從《周總理參加潑水節》和《在38號樓里》的故事中，我們認識到尊重其他民族風俗習慣的行為，有什么好處？

　　小結：尊重各民族的風俗習慣，有利于促進民族團結，增進各民族人民的友誼，有利于國家的發展，人民生活的安康。

　　四、結合練習，指導行動。

　　1、說一說：

　　①同學們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

　　②現在，老師請幾位同學把一些少數民族的風俗習慣介紹給大家。

　　（把位同學分別拿出苗、彝、回、藏、維吾爾、壯、蒙古、朝鮮小朋友的圖片，介紹他們的風俗習慣并貼在黑板上組成半圓，正中間留一個空擋。）

　　③聽了他們的風俗習慣，你覺得該怎樣尊重他們的風俗習慣呢？

　　（引導：對他們的衣著不指手畫腳、不竊笑；尊重他們的語言、文字和生活習慣；與各民族小朋友團結友愛。）

　　2、在日常生活和學習中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學呢？請看小品表演。

　　（小品表演：六名同學在中隊研究會上討論關于新年包餃子包什么餡的問題，產生了分歧……）

　　提問：他們誰做的對？為什么？

　　小結：因為我國是一個多民族的國家，尊重各族人民的風俗習慣，有利于國家的建設。只有萬眾一心，才能建設好我們的國家。所以作為我們漢族的小朋友，要與各族小朋友心連心，手拉手，共創一個美好的樂園。

　　（把漢族小朋友的圖片貼在空檔處，就拉成了一個完整的半圓。）

　　3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

　　五、總結全課，提出希望。

　　民族風俗習慣是千百年來逐漸形成的，各民族對自己的風俗習慣有著特殊的感情。既然我國是一個多民族的國家，所以我們從小就要懂得并學會尊重各民族的風俗習慣，讓我們祖國這個大家庭更加和睦、幸福，大家齊唱《大中國》來結束我們這堂課。

　　板書設計：

　　探究活動

　　１、了解你周圍都有哪些少數民族，將他們的風俗習慣記錄下來。

　　２、上網或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。

　　３、注意一下黨的十六大，記錄少數民族代表的名字。

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