三年級下科學教學課件
好的課件對學生們的成績提升是非常好的。也是很有幫助的。下面是關于三年級下科學教學課件，我們一同來看看下文。
執教時間4月4日 星期一
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元 動物
課 題
1、蠶卵里孵出的新生命
課 時
教學目標 科學概念
1、了解蠶卵的顏色、形態、大小等。
過程與方法
1、了解飼養小蠶的方法，經歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。
情感態度價值觀
1、培養飼養、觀察動物的興趣。
教學重點觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。
教學難點觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的過程。
教學準備 分組實驗器材:蠶卵，放大鏡和養蠶用的小盒。
教師演示器材:蠶卵、放大鏡、介紹養蠶方法的圖片或課件。
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
第一課時 1、觀察蠶卵
�。�1）讓我們來觀察蠶
A、學生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀B、讓學生自己設計觀察記錄，把觀察到的現象及時記錄下來。
（2）仔細觀察，還有什么發現？
2、從卵里出來的小生命（看 課件）
�。�1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（讓學生預測一下，目的激發學生繼續觀察的興趣。）
（2）小蠶就要出來了，我們要為它準備什么呢? （學生分組討論）
�。�3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？
一是指導學生為小蠶準備好家（這個活動的重點是為蠶的出生做準備。
二是課外觀察蠶卵的變化; （指導學生課后繼續觀察蠶卵的變化。具體來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）要求學生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關�；顒拥氖亲寣W生明白蠶的孵化還需要另一個環境條件，即需要一定的溫度。
三是指導學習觀察和記錄的方法。
指導學生閱讀養蠶竅門
教師小結：小蠶與其他動物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。
板書設計蠶卵里孵出的新生命
顏色
觀察蠶卵 大小
形狀
教后隨記
這類的課只能利用課件教學和標本了，感覺效果一般，但學生通過觀察圖片了解了蠶的卵是什么形狀的，大小，顏色等。在資料里知道了蠶的很多知識。不足是我們北方學習這樣的課應該不是重點。
龍鳳區第五小學教師教學設計
編 寫 者執 教 者
執教時間4 月11日 星期一
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元
課 題
2、蠶的生長變化
課 時
教學目標 科學概念
1、蠶的生長情況和環境條件密切相關。
過程與方法
1、對蠶的生長變化進行預測。
情感態度價值觀
1、發現生命的生長變化，領悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。
教學重點了解蠶吐絲結繭現象
教學難點了解蠶吐生長發育情況
教學準備 教師演示器材:有關蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時
二、學習新課
1、交流蠶的生長變化
關于蛻皮學生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學交流。交流活動能幫助學生們進一步感受生命的變化，（活動的目的提高對養蠶的興趣。）
2、觀察蠶的外形和行為
�。�1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。
�。�2）討論蠶的身體結構和它的生存有什么關系。
3、蠶還會長成什么樣
預測蠶將會怎樣變化，并指導學生下一步進行觀察和記錄的內容及方法。（教學的要點是怎樣區別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結繭的場所，以及指導學生幫助蠶順利地吐絲結繭等。）
板書設計
2蠶的生長變化
吃食情況
排便情況
活動情況
教后隨記
學習本課內容知道了蠶的生長變化，感覺很有意思，雖然我們北方不能養蠶，但是孩子多這些知識很感興趣，知道蠶吃什么，怎樣活動和蠶的生長過程。
不足是學生不能親自觀察和飼養蠶，只能在課件上觀察。
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編 寫 者執 教 者
執教時間 4月 14日 星期四
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元 動物
課 題
4、蛹變成了什么
課 時
教學目標 科學概念
1、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代。
過程與方法
1、在觀察比較中認識昆蟲的外部特征。
情感態度價值觀
1、領悟到生命的神奇。2、進一步培養觀察動物的興趣。
教學重點“觀察蠶蛾的形態特征和行為”是本課的重點。
教學難點 “比較蛹和蠶蛾的形態，”是本課的難點。
教學準備蠶蛾標本
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時 一、導入新課
二、學習新課
1、交流我們的新發現
2、觀察蠶蛾的形態特征和行為（看課件）
�。�1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態特征。觀察各部分是怎樣的，有什么器官。
（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?
�。�3）對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動，
（4）如何區別蠶蛾的雌雄?（這是學生很感興趣的問題。）
（5）“一只雌蛾大約能產多少粒卵?剛產下的卵是什么顏色的'?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?
3、畫蠶蛾和蛹的圖
4、蠶蛾是什么
是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。
板書設計
4、蛹變成了什么
蠶蛾和蛹的比較
教后隨記 通過學習，使學生知道了蠶蛹的形成。并且知道了什么是蠶蛾，什么是碟，還比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。
學生對這些內容也感興趣。但是由于沒有飼養蠶，只能利用課件教學，效果不是很理想的。以后要研究如何上這樣的課。
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編 寫 者執 教 者
執教時間 4 月 15日 星期五
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元
課 題5、蠶的生命周期
課 時
教學目標
科學概念
1、蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。這就是蠶的生命周期。
過程與方法
整理資料，歸納概括蠶的一生。
情感態度價值觀新-課- 標-第 -一-網
1、培養對生命的珍愛之情。
2、認識資料積累和整理的重要意義。
教學重點認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。
教學難點認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
教學準備 教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時
一、導入新課
同學們這節課我們來回顧我們的養蠶過程，整理我們的觀察記錄。
二、學習新課
1、用投影儀展示學生的觀察記錄，然后提問。
蠶的一生經歷了幾個階段？ 各個階段的形態和行為有什么不同。
2、小結蠶的一生
蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環。
3、蠶的生命周期
4、什么因素影響蠶的生命和變化
作業：了解蠶的作用。
板書設計
5 蠶的生命周期
幼蟲
卵 蛹
成蟲
教后隨記
通過學習，使學生認識了蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。這就是蠶的生命周期，我是這樣設計的。利用多媒體教學進行觀察蠶的一生生長和變化。重點是蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環。
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編 寫 者執 教 者
執教時間 4 月 18日 星期一
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元
課 題6、其他動物的生命周期
課 時
教學目標 科學概念
1、動物都有生命周期，都要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。
2、不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。
過程與方法
1、查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。
情感態度價值觀
1、認識到動物的生長發育都有自己的規律。
2、培養研究生命奧秘的興趣。
教學重點觀察了解其他動物的生命周期。
教學難點 不同的生命周期。
教學準備 教師演示器材:有關動物生長發育過程的圖片、資料和課件。
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時
一、導入新課
蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，其他
動物的一生也要經歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節課我們就來研究這些問題。
二、學習新課
1、讓學生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期
2、不同的生命周期
3、觀察了解其他動物的生命周期。
(4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見。
4、教師小結：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續。
板書設計 6 其他動物的生命周期
動物名稱 生命周期 生命周期的時間
雞 │卵。雛雞。成雞 │約14年
蝴蝶 │卵。幼蟲。蛹。成蟲│約20年
蜻蜓 │卵。幼蟲。成蟲 │約1年│
山羊 │小羊。成羊 │約15年
熊貓 │幼仔。成年熊貓 │約20年
魚(魚里魚)│卵。幼魚。成年魚 │約50年
教后隨記 這節課內容豐富，學習了很多動物，探究了動物的生命周期。雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續。感覺利用多媒體教學效果很好。
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編 寫 者 執 教 者
執教時間 4月 22日 星期五
版 本科教版學 科科學
冊 數三年級 下冊單 元第二單元
課 題7、我們的生命周期
課 時
教學目標 科學概念
1、人也有生命周期，人的一生也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。
2、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。
過程與方法
1、收集并整理自己從出生到現在身體生長變化的資料。
2、調查不同年齡段人身體的特點。
情感態度價值觀
1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。
教學重點指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
教學難點我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點。
教學準備 1、學生分組實驗器材:學生課前收集的有關自己從出生到現在每年的身高、體重、牙齒以及能力發展的變化。
2、教師演示器材:，嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資料。
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時
一、導入新課
同學們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？
二、學習新課
1、我們的出生與生長變化
�。�1）我們是從哪里來的;
�。�2）我們剛出生時是什么樣子的;
（3）從出生到現在我們的身體發生了哪些變化。
2、我們的一生
�。�1）調查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點�；顒臃譃樗牟�:
�。�2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。
3、教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。
板書設計我們的生命周期
15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)
16歲一35歲為青年
35歲一60歲為中年
60歲以后為老年
教后隨記 今天我們重點學習了我們的生命周期。學生感覺很有意思，知道珍惜生命，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。
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