葡萄溝識字教學課件

時間：2021-03-29 17:08:22 教學課件我要投稿

葡萄溝識字教學課件

　　教學目標

葡萄溝識字教學課件

　　1、學會本課14個生字，理解15個新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

　　4、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點

　　學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　感悟“葡萄溝真是個好地方”。

　　課前準備

　　生字卡片、多媒體課件、收集新疆吐魯番的相關(guān)資料。

　　課時安排

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時：

　　1、認識生字詞，正確書寫要寫生字，重點指導“密”和“蜜”字。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　3、大概了解課文內(nèi)容。

　　教學重點：

　　認識生字，書寫要寫生字。朗讀課文。

　　教學難點：

　　流利朗讀課文，大概了解課文內(nèi)容。

　　教具準備：

　　教學課件。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、同學們，喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風土人情。（板書課題）

　　（播放介紹葡萄溝的紀錄片）

　　2、看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧！

　　【設計意圖：入情入境，讓學生同課文的主人公一起感受情感的變化歷程。對學文產(chǎn)生濃厚的興趣。在提問題中，激發(fā)學生帶問題學習課文內(nèi)容。】

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.自由地把課文讀一遍，遇到不懂得生字，借助拼音讀好，試著把課文讀正確。

　　【設計意圖：自由地把課文讀一次，遇到不懂的字借助拼音多讀幾次。 “不懂的字”包括有要求會認、會讀的二會字；要學會的.四會字和第一次見面的，要借助拼音才能讀出的生字。這樣自主練讀，體現(xiàn)了學生的主體地位。】

　　2、認讀課文下面生字。

　　【設計意圖：這些都是二會字，帶有拼音之余還有精美的邊框，會引發(fā)孩子的興趣，也可以教會孩子利用好書本自學生字。】

　　3、再讀課文，熟悉生字讀音。

　　4、出示生字詞語，學生自由朗讀。

　　5、小老師帶讀。

　　6、同桌互讀。

　　7、去拼音開火車朗讀。

　　三、師生讀，隨文識字

　　過度：看來小朋友們，都已經(jīng)跟字寶寶做了好朋友了，現(xiàn)在老師想跟小朋友們一起來分享一下泉水的故事，歡迎我的加入嗎？（生：歡迎）謝謝孩子們。好，我先來分分工，沒字寶寶的句子，由老師來讀，有字寶寶的，就交給你們了。

　　【設計意圖：師生朗讀，有效地激發(fā)了孩子們學習的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時依次出示帶有生字的句子，認識生字的同時指導個別要寫的生字，既省時又實效。】

　　1、出示帶有生字的句子，生自由朗讀。

　　2、師生邊朗讀，邊認識當中的生字詞，要寫的簡單說說。

　　3、大概了解課文內(nèi)容。

　　四、指導寫字

　　1、出示生字詞，生齊讀。

　　2、指導寫字，重點指導“蜜密”第一筆起筆要高，寫在豎中線上，中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。

　　3、師范寫。

　　4、學生練習。

　　5、組內(nèi)互評，交流展示。

　　五，有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方。指導寫字。抄寫詞語

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