幼兒園免費教學課件

時間：2021-03-20 16:57:12 教學課件我要投稿

幼兒園免費教學課件

　　小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園免費教學課件，歡迎參考！

幼兒園免費教學課件

　　幼兒園免費教學課件一

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，模仿動物的姿勢。

　　2、鼓勵幼兒講述簡短的句子，感受活動的樂趣。

　　【活動準備】筆、畫好的動物若干、盒子。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　1、這是什么？有什么用？（幼兒講述）

　　2、老師就拿這支筆來畫畫小動物

　　二、畫畫、學學

　　1、（畫小兔）老師畫畫，畫個什么？小兔怎么來？（跳）

　　老師畫畫，畫個小兔，小兔跳跳，寶寶跳跳

　　2、(畫小鳥)老師現(xiàn)在會畫什么呢？（學小鳥叫）

　　老師畫畫，畫只什么？小鳥怎么來？（飛）

　　老師畫畫，畫只小鳥，小鳥飛飛，寶寶飛飛

　　3、(畫小魚)老師現(xiàn)在會畫什么呢？（猜謎語）

　　老師畫畫，畫個什么？小魚怎么來？（游）

　　老師畫畫，畫條小魚，小魚游游，寶寶游游

　　三、想想、分分

　　1、小兔會跳，還有哪些動物會跳呢?

　　2、小鳥會飛，還有哪些動物會飛呢?

　　3、小魚會游，還有哪些動物會游呢?

　　4、我們把這些動物寶寶送進盒子里好嗎？

　　四、學學、說說

　　1、老師摸盒子里的卡片，請幼兒學說兒歌

　　2、個別寶寶或幾個寶寶摸盒子里的卡片，請幼兒敘述兒歌。

　　幼兒園免費教學課件二

　　【設計意圖】

　　顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設計了此次活動。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。

　　【活動目標】

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。

　　3、感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

　　【活動準備】

　　1、了解也幼兒對顏色的已有經(jīng)驗。

　　2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標記（與幼兒人數(shù)相等）。

　　【活動過程】

　　一、問好

　　小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，誰先來跟我打打招呼？拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了！

　　二、導入活動（變魔術(shù)）

　　師：老師可厲害了，還會變魔術(shù)呢！你們看過變魔術(shù)嗎？仔細看！這有三個瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧！瓶子寶寶變魔術(shù)了！

　　師：這是什么顏色的瓶子寶寶？

　　（逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色（紅、黃、綠）的水。讓幼兒認識這幾種顏色。）

　　三、故事引出內(nèi)容

　　（一）故事：

　　師：老師不光會變魔術(shù)，還有一個神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的'朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？（愿意）

　　（二）說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友

　　1、師：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）跟紅色娃娃打個招呼！

　　請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽；紅的蘋果；紅的氣球……）

　　2、師：咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示綠色娃娃）跟綠色娃娃握握手！請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的小草；綠色的西瓜……）

　　3、師：看看，還有誰來了？（出示黃色娃娃）跟黃色娃娃親一親！

　　請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。（黃色的香蕉；黃色的菠蘿；黃色的桔子……）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的標記：

　　師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什么顏色娃娃做朋友？在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標記，選一個你喜歡的顏色標記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上！

　　5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認識。

　　師：小朋友都有了自己的顏色標志，黃色寶寶在哪里？舉起你們的小手！（紅色、綠色依次進行）

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里？”戴相應顏色標志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　四、活動小結(jié)及延伸：