小學藝術教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小學藝術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學藝術教學計劃1

　　一、教學總目標

　　1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣。

　　2、學生在以“馬”為內容的藝術作品欣賞、表現活動中，感受不同材質、不同表現手法的不同特點，了解馬的造型特點。

　　3、學生通過觀察，了解蟻穴的構造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。

　　4、有興趣關注世界其他民族與地區的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。搜集常見的藝術符號，初步了解它們的象征意義。

　　二、各單元教學目標

　　第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣，提高對語言節奏的感受能力，學生嘗試運用多種藝術手段表達自己的思想和感情。

　　第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創造力。

　　第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質，以藝術化的方式呈現學生們心中的動物家園。

　　第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術活動，提高學生觀察、想象、模仿、制作、表演與創造的能力。

　　第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術活動，了解他們傳統的民族藝術、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術活動，同時感受情感在藝術表現中的意義。

　　第六單元：通過一系列的藝術活動，提高學生對藝術作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導學生更加熱愛生活、珍惜現在的'幸福時光。

　　第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模仿、創作等藝術活動，調動學生參與藝術活動的積極性，培養學生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。

　　第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術手段的表現特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關愛生命的美好情操。

　　三、教學重點

　　1、 將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯系起來，嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。

　　2、 觀賞或傾聽表現民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯系起來進行討論。

　　四、教學難點

　　1、 參與班級、學校、社區、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動，了解其中出現的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。

　　2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區別；區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化。

　　五、教學進度（略）

小學藝術教學計劃2

　　一、教學工作思路

　　新學期，我校將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。

　　二、主要教學工作

　　（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力

　　1.組織培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將組織以本區骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養的高中音樂欣賞教學策略” 、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。

　　2.開展專題研究。本學期將延續上學期的相關專題，深入持續的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術學科將圍繞學科核心素養之“圖像識讀素養”開展研究。

　　3.組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，和暑期《藝術素養考評辦法》的專題培訓，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

　　（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力

　　1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

　　2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。

　　3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

　　4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

　　5.積極搭建網絡研修平臺。推薦 “教學新時空”、“常州微課”等優秀網絡資源，開展觀摩學習；發揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。

　　（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效

　　1.發揮教學協作片中心組長的'引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發展的合力。

　　2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。

　　3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。

　　（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。

　　1.發布20xx年中小學 美術基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。

　　2.組織發動音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況，結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

　　3.結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。

　　（六）做好其它工作。

　　1.協助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。

　　2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

　　三、主要活動

　　9月份

　　1．組織高中音樂美術教師開展暑期延期專題培訓。

　　2．組織中小學美術教師開展基本功比賽第一、第二輪比賽活動。★

　　3.召開區“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。

　　10月份

　　1．組織區中小學美術教師開展基本功比賽第三輪比賽。★

　　2．組織區高中音樂教師開展集體備課。

　　3．組織開展小學“民歌類歌唱教學策略研究”的課題活動。★

　　11月份

　　1．組織區初中音樂專題研究活動。

　　2．中小學美術“核心素養之圖像識讀素養的培養策略的研究”專題活動。

　　3. 重點指導推送區基本功比賽選手參加常州市比賽。

　　4．區年會論文征集活動

　　12月份

　　1.組織區音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況。

　　3．組織區中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。

　　20xx年1月份

　　1.承辦市小學音樂四校聯動活動。★

　　2.召開區音樂、美術理事會。

　　xx區教師發展中心

　　20xx年8月28日

小學藝術教學計劃3

　　一、教學目標

　　1.培養情感教育：使每個學生在音樂、美術、舞蹈等方面形成自己的藝術興趣和情感，以及對各種不同藝術表達方式的鑒賞和理解能力。

　　2.培養創造能力：通過藝術教育的訓練，鼓勵學生充分發揮自身的想象力和創造力，用自己的方式表達自己的思想和感情。

　　3.培養審美意識：教育學生在欣賞各式各樣的藝術作品時，能夠理出頭緒、領悟精神內涵，在欣賞藝術品之后評價藝術作品的價值和魅力。

　　二、教學內容

　　1.音樂教育素材：老鷹頌、春風吹、小白船、一念黃河、百鳥朝鳳等。

　　2.美術教育素材：飛鳥、花卉、太陽、風車、白云等。

　　3.舞蹈教育素材：小兔乖乖、跳樓機、小蘋果、蝸牛和黃鶴樓等。

　　三、教學方法

　　1.藝術欣賞法：帶領學生欣賞各種不同類型的音樂、美術和舞蹈作品，在欣賞后指導學生各自提出自己的感想和想法。

　　2.創意設計法：讓學生在既有的素材基礎上，進行創意的改編，將自己的想象和創造能力充分發揮出來。

　　3.觀察實例法：通過教師的引導和舉例，讓學生在生活中認真觀察和體驗所見所聞，為自己的藝術創作積累素材。

　　四、教學步驟

　　1.音樂教育：首先，教師帶領全班進行音樂欣賞。然后，讓學生自己創作音樂，可以是歌詞、旋律、樂器演奏等等。最后，老師指導學生制作音樂班級展覽。

　　2.美術教育：首先，教師展示幾張美術作品，然后讓學生欣賞之后體驗自己的'創意。隨后，教師引導學生進行繪畫創作，最后，班級共同制作美術展覽。

　　3.舞蹈教育：首先，教師為學生在視頻中展示多種舞蹈動作，并指導學生跟隨節奏進行練習。然后，讓學生自由發揮，創作出自己的舞蹈大概。最后，班級舉辦一次舞蹈展示大會。

　　五、教學評價

　　1.監測得分：分別對學生的音樂、美術、舞蹈作品進行檢查，檢查各個項目的得分情況。

　　2.主觀評價：指導學生對自己的作品進行自我評價，在班級中展示自己的成果，并對同學的作品進行評價和點評，相互交流。

　　3.實際應用：讓學生在日常生活中體現藝術的感悟，如運用色彩、形狀或節奏等元素，讓評論某一個故事或事情。

　　小學藝術音美教學計劃的實施可以幫助學生發掘自己的藝術潛力，錘煉耐性和毅力、豐富文化素養、促進多角度思考和解決問題的能力、提高團隊合作能力。這些優點將有助于學生的未來成長和自我發展。

小學藝術教學計劃4

　　一、教學目標

　　本教學計劃旨在培養學生對母語的準確運用，明確語文知識和表達能力連貫性和完整性；調動學生藝術創新潛力，吸收營養和探索，發掘藝術潛質，培養美感和審美素養，提高綜合人文素質。

　　二、教學內容

　　1.繪畫與造型課程：學生從基礎的課程開始，完全掌握繪畫和造型技法，包括素描、色彩、線形、刻版等，逐漸形成自己獨特的藝術風格。

　　2.音樂課程：學生學習音樂素質，認識元素和音樂閱讀和寫作的人。學生將有更多的機會接觸不同類型、不同題材和不同風格的音樂，從而對音樂產生情感認同和感覺上的啟發。

　　3.戲劇課程：通過模擬和角色扮演，學生可以在課堂中體驗和探究戲劇藝術的獨特魅力，學習如何通過身體語言和語言來表現角色，通過創作和演出來探索自己未被發掘的潛質和才能。

　　三、教師的教育方法

　　一是以人為本的教育觀念。小學藝術音美教學計劃將學生作為教育活動的核心，從學生的特點、特別是需要和興趣、預期、激發、培養等方面考慮教育活動的內在和外在需求。

　　二是以差異化、個性化的教育方式。尊重每個學生的差異，通過差異化、個性化的教育方式，以滿足每個學生的學習需求，幫助學生擺脫單調和厭倦的學習狀態。

　　三是注重創新的教學模式，采用互動式的教育方式，促進學生之間和教師之間的互動、交流、合作。通過教育創新和教育實踐，通過對教育內容和教育方式的創新，不斷探索新的教育模式。

　　四、教學評價

　　小學藝術音美教學計劃中的評價亦應以學生為中心，盡可能地為學生開放不同種類的自學方法，并試圖為學生提供一個盡可能多樣化的學習體驗，讓學生充滿喜悅地學習通過快樂，并在能力、興趣、習慣等方面得到全方位的調整和提高。在教育評價的.過程中，要充分尊重學生的差異性，因而在評價標準和方法上，也需要量身定做。平衡成就感、獲得感和幸福感，促進學生自主學習的興趣和身份感，最終實現個性化需求的發展。

　　五、教學反思

　　在小學教育中，需要不斷推進基礎教育以及深化素質教育。即便在傳統學科中，也應該讓學生能夠在輕松的氛圍下感性地探索文化多樣性和未被發掘的人文價值。通過這樣的教育方式，小學藝術音美教學計劃可以更好地滿足學生多樣化的需求、彌補學生的不足、補充教育資源，實現更全面的學生發展。同時，在整個教育過程中，人性化、科學化、實踐性和和諧性是不可或缺的四個基本要素。最終，該教學計劃會不斷推動教育改革和創新，為社會培養更多全面的新人才。

小學藝術教學計劃5

　　一、教學目標

　　1.培養學生的觀察能力和表現能力，增進其對藝術的理解和欣賞。

　　2.促進學生對音樂、美術、舞蹈等藝術門類的綜合了解和學習，增強其對藝術的認知和興趣。

　　3.通過音美教學，培養學生的藝術素養和創造力，提高綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　二、教學內容

　　1.音樂教學：音樂欣賞、樂器演奏、聲樂表演、音樂創作等。

　　2.美術教學：色彩、造型、裝飾、素描、繪畫等。

　　3.舞蹈教學：節奏、舞步、形體、舞蹈編排等。

　　三、教學方法

　　1.多樣化教學：采用表演、欣賞、練習等多種形式，靈活運用教學手段，使學生在輕松愉悅中掌握知識。

　　2.啟發式教學：引導學生自己發現和探究，培養其獨立思考和創造力。

　　3.實踐教學：通過實際操作，讓學生親身體驗和感受音美藝術的魅力，提高其實際操作能力。

　　四、教學重點

　　1.音樂欣賞：通過聽、看、感受等多種途徑，使學生全面了解音樂的各種元素，提高其對音樂的欣賞能力。

　　2.美術畫法：通過教學和實踐，讓學生掌握基本的繪畫技法和色彩知識，提高其觀察能力和繪畫水平。

　　3.舞蹈技巧：通過教學和實踐，讓學生全面了解舞蹈的`各種元素和技巧，提高其舞蹈表現能力。

　　五、教學擴展

　　1.開展音樂欣賞活動，鼓勵學生參與各種音樂比賽和演出，提高其音樂素質和表演能力。

　　2.開展美術創作課程，鼓勵學生進行畫作創作和設計，培養其美術鑒賞能力和創造力。

　　3.開展舞蹈比賽和演出，展示學生的舞蹈技巧和表演風采，提高其藝術表現能力。

　　六、教學評估

　　1.通過觀察和記錄，評估學生的表現能力和創作水平。

　　2.采用綜合評價方式，綜合考慮學生的參與度、作品質量、考試成績等多個因素，制定評價標準和方案。

　　3.及時反饋成果，鼓勵學生取得更好的進步和成績。

　　七、教學總結

　　音美教學是培養學生藝術素養和創造力的重要手段。通過良好的教育模式，可以提高學生的綜合素質和創作能力，培養其良好的審美能力和創造精神。因此，學校應加強音美課程的建設和開展，為學生提供更好的藝術教育資源和學習平臺。

小學藝術教學計劃6

　　一、教學目標

　　在小學藝術音美教育中，目標是要讓每一個學生通過豐富的音樂、舞蹈、戲劇、繪畫等藝術活動，培養出自己的藝術興趣和能力，同時也要達到以下幾個方面的教學目標：

　　1.培養學生對藝術的欣賞能力，提高藝術審美水平。

　　2.培養學生的表演自信心和藝術鑒賞能力。

　　3.增強學生的想象力和創造力，培養學生的藝術創造能力。

　　4.培養學生的溝通能力，提高語言表達和藝術表達能力。

　　5.強化學生的心理調節能力，幫助學生更好地面對生活與學習。

　　二、教學內容

　　小學藝術音美教育的內容非常豐富多彩，根據學生不同的年齡、性別、文化背景、興趣愛好等方面量身定制教學內容。以下是小學藝術音美教育中常見的教學內容：

　　1.音樂教育：讓學生了解音樂的歷史、文化和特點，培養學生的音樂能力，提高音樂欣賞和表演能力。

　　2.舞蹈教育：通過舞蹈活動讓學生增強身體協調、形體和節奏感，培養學生的'悟性和感覺，同時提高學生的舞蹈表演能力。

　　3.戲劇教育：通過戲劇教育使學生體驗生活，加深對世界的認識，培養學生的創造力和表演能力。

　　4.繪畫教育：通過繪畫活動讓學生發揚自己的創造力，提高學生的繪畫技能和審美能力。

　　三、教學方法

　　在小學藝術音美教育中，一個好的教學方法可以令學習效果事半功倍。以下是小學藝術音美教育中常見的教學方法：

　　1.創新教學法：通過創新思維，培養學生的創造性思維和創新能力。

　　2.合作教學法：采用合作式教學法進行繪畫、戲劇、音樂等活動，增強學生的合作意識和團隊精神。

　　3.互動教學法：教師與學生之間進行互動，引導學生自我發現、自我提高。

　　4.創造性表演教學法：引導學生自主選擇表演形式，在表演中提高表演能力和增強自信心。

　　四、教學實例

　　小學藝術音美教育的目的是創造一個藝術氛圍，讓學生愉悅地學習。以下是一些小學藝術音美教育中的教學實例，供大家參考：

　　1. 《我是一個小畫家》，通過繪畫競賽，激發學生的創作欲望。

　　2. 《聽音辨曲》，通過音樂比賽，培養學生的音樂能力和欣賞水平。

　　3. 《舞蹈操比賽》，通過舞蹈表演比賽，提高學生對音樂和舞蹈的熱愛和理解。

　　4. 《小品表演比賽》，通過表演比賽，培養學生的表演能力和語言表達能力。

　　以上教學實例僅供參考，不斷創新教學方法和形式，才能讓小學藝術音美教育更加有生命力、更加有意義。

小學藝術教學計劃7

　　一、學生情況分析：

　　四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜歡上藝術課，學生已經掌握了一定的知識，并培養了學生的動手能。

　　二、教學目的:

　　1.突出藝術學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養滲透到藝術教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設者。

　　2.感受和理解不同藝術作品和藝術表現所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

　　3.能結合自己的生活經驗,在藝術欣賞中展開想像,并能表達自己的感受,享受到欣賞的快樂。

　　4.探討、比較我國民族藝術的.風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現方式，學會珍視各民族藝術的價值。

　　5.了解簡易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在游戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術相互交融的豐富情趣，養成活動前做好準備、活動中積極參與、活動后收拾整理的好習慣。

　　三、教學要求：

　　1.開啟創造的意識，體驗創造性生活的快樂。

　　2.樂于參與各類藝術活動，在各藝術活動中，嘗試用藝術表現欲望，并按自己的想法進行繪畫表現。

　　3.在老師和同學的幫助下，能對自己獲得的藝術感受有所了解，建立自信心。

　　四、教學重點：

　　1.在綜合性的活動中，萌發創造的意識，展示自己的特長和想象力，領略合作的愉快。

　　2.運用常見的工具和材料，開展以藝術為主題的游戲活動，利用身邊易找的材料，采用折、貼、揉、編、接等方法，制作自己喜愛的作品，用藝術的方式美化生活的環境，初嘗成功的樂趣。

小學藝術教學計劃8

　　一、指導思想：

　　貫徹落實《學校藝術教育工作規程》要求，切實推進學校藝術教育工作。促進學校藝術教育規范化、制度化、特色化建設，努力弘揚民族文化，提升藝術教育的質量與內涵；完善運作機制；整合資源，構建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術教育改革與發展。根據市、區、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉變教研觀念，結合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。

　　二、工作要求

　　（一）規范常規，提高藝術教學質量

　　根據學校關于狠抓專科課的上課質量的精神，本科組擬定以下幾點：

　　１、認真學習、貫徹教學常規，自覺執行《中小學音樂教學大綱》、《美術教學大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規規范扎根于每位教師心中。音樂課的培養目標及考試方向及時與家長溝通。美術作業裝訂成冊，做好作業登記，對于不交作業的孩子及時與家長聯系。督促學生帶好用具。

　　2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。

　　3、強調課前的精心準備。教學設計目標明確、適切，內容深淺適度，各要素聯系緊密，既備教材內容又備學生學習過程。

　　4、注重教師在每節課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調控自己的教學行為，并作好反思記錄。

　　5、加強對美術、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的日常規范工作，做到安靜、有序。

　　6、加強對學生的'日常考核，做到平時與期末相結合。

　　（二）加強藝術教學研究

　　1、創和諧教研氛圍，加強藝術教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環節的質量效益。

　　2、繼續學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發。

　　3、加強課堂組織教學中學生習慣培養的研究，特別是一年級學生的養成教育。

　　4、根據學校關于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。

　　（三）繼續加強藝術團隊建設，做優藝術特色

　　1、依照常規繼續開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術類活動，強調各團隊的正常運行和實效。

　　3、在制度上要保證藝術團隊的正常開展，同時規范操作，注意獲獎資料的積累。

　　4、加強藝術團隊建設的基礎上，求質量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現。

　　（四）繼續開展藝術活動，營造良好的藝術氛圍

　　認真組織學生參加市區各類比賽，并保持區內領先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優異。

　　1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術活動，提高師生綜合素質。

小學藝術教學計劃9

　　一、教材分析

　　教材按單元結構進行教學內容安排。第六冊包括九個單元：《兒童劇場》《車世界》《十二生肖》《遠方的朋友》《我愛家鄉的山和水》《雨中情》《民族樂器的傳說》《辛勤澆出幸福花》《藝術家的故事》。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　二．學情分析

　　本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，都具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能。兩年中，在樂理知識，識譜都積累了一定的基礎，并且能獨立理解，解釋歌曲的大意和基本內容，但由于城鄉學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。

　　三．本冊教材的教學目的和要求（包括思想教育）

　　1． 在識譜能力的教學上，讓學生掌握旋律倒唱，拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現出二拍子，三拍子，四拍子的不同特點。

　　2． 在創造能力的培養上，讓學生掌握簡易的打擊預期，自制簡易樂器，并能自己根據不同的場景，用打擊樂配上合適的音樂。通過對學生引導，讓他們自己制作簡易的打擊樂器。

　　3． 在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的`能力。

　　4． 在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。

　　四.教學措施及注意點

　　1. 加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養

　　2. 抓住教材的重點，難點進行教學

　　3. 在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中

　　4. 善于引導，啟發，挖掘學生的潛力

　　五.減負提質措施

　　1、老師首先研究教法，從小學生的年齡心理特點出發，根據不同的教學內容，研究“教”與“學”相結合的方法。

　　2、結合教材，加強對學生的政治思想教育，培養學生樹立遠大的理想、高尚的道德風范。

　　3、加強個別輔導，認真幫助學生糾正學習中出現的問題，對差生要及時幫助，讓特長生得到及時的指導和發展。

　　六.教學輔導

　　1、成立音樂小組，激發學生學習音樂的積極性。

　　2、從思想教育入手，讓學生認識音樂課的重要性，激發學習的興趣。

　　3、互助式教學，讓優生去幫助差生，帶動學習積極性，中等生也應該向優生學習，共同提高。

　　4、對學生多表揚，讓他們認識音樂的好處，加強學習。

　　5、在思想上積極引導，課堂上加強引導。

　　七.教學進度 （略）

　　八、教學檢測與評價

　　課標中指出：“音樂課程評價應有利于學生了解自己的進步，發現和發展的潛能，建立自信、促進音樂感知，表現和創造等能力的發展……”。每位學生的音樂天賦、能力是有差異的，教師在評定學生音樂成績時：一要依據課程標準的基本要求，注重創新精神和實踐能力的發展；二要重視學生的自我評價；三要根據學生的具體的條件做出公正合理的綜合評定。

　　評價方案：可分為能力評價和知識評價。能力評價是對每個學生的一種動態行為、能力的評價，它貫穿于整個教學活動中，對學生學習過程的評估和判斷，著眼于學生潛能的發展；知識評價是對學生在學習過程中對相關知識掌握或運用的熟練程度。

　　評價內容：看、唱、聽、賞、奏、表。看（注意力集中、看老師、看黑板、看書、看同學表演等）；唱（演唱、唱游、說唱等）；聽（傾聽、聽辨、聽同學發言等）；賞（能準確說出相關年級聽賞或插圖等作品名稱及相關的知識，表達自己的體驗）；奏（演奏或掌握一種簡易樂器或打擊樂器，對相關年級所需了解的樂器名稱等）；表（積極參與，大膽表現，敢于標新，結合相關知識、作品，表達自己的體驗、自由表演等）。

小學藝術教學計劃10

　　一、指導思想

　　本期藝術教育工作在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展。

　　二、工作重點

　　1、通過互動互助式校本教研活動，提升藝術師資素質。

　　2、加大校園文化建設，重點推進(三團一隊)學生藝術團隊、社團建設。

　　3、組織學生積極參加嘉定區第六屆中小學藝術月活動節，舉辦螺螄塘小學第三屆校園文化藝術節。

　　三、具體工作

　　(一)貫徹新課標精神，切實加強課題研究 .

　　我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮藝術教育在育人領域中的重要作用，克服藝術教育中“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養具有沙灘特色的全面發展的人才。

　　(二)完善常規管理，強化過程管理

　　在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把學校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查，期末有總結”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、政教處、教研組長組成藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

　　(三)加強軟件建設，提高藝術師資素質

　　建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質教育要求的，具有創新精神的藝術教師隊伍。本學期，藝術教師要加強自身的業務學習，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學時間的研究，學校也將創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高理論水平、業務素質和教學藝術。

　　具體措施：每周五下午進行教材研討活動。

　　研討內容：1、反思上周教學的成效和不足，討論改進方法。

　　2、確定本周所教的內容，把握教材重點、難點。

　　3、研討教學方法，形成互助式、智慧共享式教研氛圍。

　　(四)推進藝術團隊建設，尋求新亮點和發展點

　　要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發其潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。

　　堅持教育創新，拓寬思路，尋求新亮點、新發展點，顯現校外教育的不可替代性，與校內教育互聯互補、共同發展。發展開放型、參與型、社會化的藝術活動，面向社會、搭建舞臺，開展藝術活動、參加各級各類藝術或競技類比賽，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。

　　校外教育要增加覆蓋面，增強輻射力，要做大盤子、吸引生源。推進文體活動等項目，以少兒書畫、技能、聲樂、舞蹈等培訓項目為主，并致力拓展新的、青少年需求的項目，形成校本資料。在各項活動中，以“發現苗子，跟蹤培養”的輔導模式進行教學，為成立少年藝術隊作出貢獻。

　　具體措施：

　　1、 整改合唱團，確保合唱訓練的時間，提高合唱團成員的綜合素質。

　　2、 加強舞蹈團的.訓練，提高舞蹈的質量，爭取區舞蹈比賽中獲獎。

　　3、 為課本劇團隊提供必要的道具和設備，確保學生的良好發展。

　　4、 加強美術社團建設，結合民族文化特色，重點開發具有民間特色的扎染藝術團隊。

　　(五)舉辦校園文化藝術節，陶冶學生的藝術情操。

　　具體活動設想：

　　1、 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現學生的藝術特長。

　　2、 技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養學生的創新精神。

　　3、 文藝匯演：六一兒童節將藝術月的獲獎節目串編起來，組合一臺有質量也有娛樂性的大型匯演，即讓學生得到了鍛煉和展示，也能讓學生感受大集體過節的快樂。

　　4、 藝術專欄的布置：把學生的優秀作品布置到學校的走廊或者藝術苑，供全校師生參觀交流和學習。

　　5、 藝術節結束后，學校將根據各班的參賽情況及獲獎情況評分，進行表彰。

小學藝術教學計劃11

　　一、教學目標

　　1.培養學生審美能力，提高藝術素養。

　　2.增強學生音樂、美術領域的知識儲備和文化品位。

　　3.幫助學生發現、認知和表達自己的情感、思維和意圖。

　　4.提高學生的團隊合作能力和創新思維能力。

　　二、教學內容

　　1.音樂課程

　　（1）音樂欣賞：帶領學生聆聽不同音樂風格，了解不同節奏、旋律和音樂表現手法。

　　（2）歌曲學唱：學習合唱歌曲，培養音樂感和協調性。

　　（3）樂器演奏：進行簡單的樂器演奏教學，如陶笛、口琴、樂器小合奏等。

　　2.美術課程

　　（1）繪畫技法：從基礎的線描、色彩、立體感等方面進行教學，同時結合不同的素材和場景。

　　（2）手工制作：根據不同的主題進行手工創作，如紙面繪畫、手工制作禮物、人物模型制作等。

　　（3）觀察練習：通過觀察自然、建筑、人物等不同場景，提高學生的'觀察力，幫助學生獲得更好的美感體驗。

　　三、教學方法

　　1.課堂講授：講授音樂和美術相關的理論知識和技巧。

　　2.欣賞辨析：通過欣賞不同風格的音樂、藝術品或作品等，幫助學生發現其中的美好和藝術。

　　3.互動體驗：引導學生互動交流，合作完成音樂、美術活動，提高學生的團隊協作能力和創新思維能力。

　　四、教學評價

　　通過日常表現考評、綜合實踐性考核和項目作品評審等方式對學生進行評價，全面了解學生的藝術修養和創造力等相關素養，對于學生個性化和綜合素質的發展有較大的促進作用。

　　五、教學效果

　　在小學階段開展音美教學，培養學生對藝術的熱愛和深度認知，一方面增強學生文化素養和審美能力，另一方面也為學生未來專業發展奠定了基礎。同時，藝術教育也有助于學生的身心健康，培養學生的自我表達能力和協作意識，提高學生的綜合素質和未來發展潛力。

小學藝術教學計劃12

　　一、主題：探究中國傳統繪畫中的山水畫

　　中國山水畫是中國傳統繪畫中的重要組成部分，其中景物和人物的處理方式都有獨特的表現形式。通過本次課程的學習，讓學生了解中國傳統繪畫中的一部分，進一步了解我們的傳統文化遺產。

　　二、教學目標

　　1.了解中國傳統山水畫的歷史淵源和基本要素。

　　2.學習山水畫的基本構圖和畫法，掌握主要表現手法和技法。

　　3.提高學生的繪畫能力，增強他們對繪畫的`興趣和自信心。

　　4.培養學生欣賞和分析山水畫的能力，培養學生的審美能力。

　　三、教學過程

　　1.了解中國傳統山水畫的歷史淵源和基本要素

　　通過PPT向學生介紹中國傳統山水畫的歷史淵源和基本要素，使學生對中國傳統山水畫有一個初步的了解。

　　2.學習山水畫的基本構圖和畫法

　　介紹山水畫的基本構圖和畫法，并在黑板上進行講解，并讓學生模仿老師的畫法進行練習。

　　3.學習山水畫中不同元素的表現手法和技法

　　針對山水畫中的不同元素，如水、云、山、樹、人物等進行單獨的講解，介紹他們的表現手法和技法，并讓學生在紙上進行實踐。

　　4.通過欣賞和分析提高學生的繪畫能力

　　導入一幅山水畫，向學生提問要素，例如：山脈離合、水的表現、云彩移動和人物的生動等等。通過展示學生自己完成的畫作并向同學們介紹自己的設計，提高學生對繪畫的興趣和自信心，并培養學生的欣賞和分析能力。

　　四、預期結果

　　通過本次教學，希望學生能夠更深入地了解中國傳統山水畫和繪畫的基本技法，提高他們的繪畫能力，并培養學生的欣賞和分析能力。通過這些教學目標，學生可以更好地認識到我們的文化和傳統藝術，同時也可以進一步了解和探究中國傳統文化的內在意義，從而不斷增強文化自信，樹立民族自豪感。

小學藝術教學計劃13

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實省市教育工作會議精神，圍繞教育局推進“規范、有效、校本和特色”建設的思路，提高全校體育衛生藝術工作質量，讓“健康第一”的指導思想在學校教育中真正得以體現。落實中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，堅持“健康第一”的指導思想，加大對《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》的貫徹力度。結合我校實際，認真規劃學校體育、衛生、健康教育和藝術教育。堅持以人為本的理念，繼續以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發展、創新”的要求，積極推進體育、衛生、藝術教育課程和加強教學常規管理，切實提高學校體衛藝工作水平。

　　一、落實《學校體育工作條例》

　　1.堅持體育普及與提高相結合的原則，學校體育與健康課程嚴格按課程標準編排上課。盡管學校體育場地設施設備簡陋，但各位體育與健康課程教師還是盡量利用場地，創造條件堅持上好課。活動類課程正常開展。全民健身運動蓬勃開展，全校充滿了生機與活力。

　　2.進一步貫徹《學校體育工作條例》，抓好《國家學生體質健康標準》實施和測試工作，繼續扎實開展學生乒乓球賽、跳繩比賽、踢毯子比賽，豐富了學校文化氛圍，調動學生參與體育運動的興趣，增強學生強身健體的意識，增強學生的體質使95%以上身體正常學生達到《標準》及格等級以上。抓好體育訓練，促進學校體育工作和體育競賽水平有突破性進展，邁上新的臺階。

　　3．大力推廣體育藝術“2+1”項目，使學生在義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

　　4．認真貫徹《學校藝術教育工作規程》，開展豐富多彩的藝術教育活動，提高學生的藝術素養和審美素質。

　　5．切實貫徹執行《學校衛生工作條例》等法規，加強學校衛生宣傳、教育工作和日常檢查管理工作，使學生掌握基本的衛生知識和養成良好的衛生習慣，并為學生的快樂健康成長營造一個衛生、安全的環境。

　　二、工作措施

　　加強教學常規管理，提高教師教學常規管理水平和課堂教學質量。

　　1．每學期至少開展2次教學常規的教研活動，老教師要向年輕教師和新調進教師傳授常規教學管理經驗，使其盡快熟悉常規教學的方法和規律，順利開展課堂教學活動。

　　2．按照教導工作計劃，完成所規定的研究課、匯報課和展示課，提高教師教育教學水平。

　　3．有關領導每月至少要聽每位教師一節課，檢查教師備課情況，掌握教師課堂教學情況，督促教師對課堂進行有效管理，共同研究，提高課堂教學質量。

　　（二）認真貫徹落實《學校體育工作條例》和中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，重點實施《國家學生體質健康標準》，加強體育教學常規建設，開展豐富多彩的'體育活動，提高體育工作的質量水平。

　　1．按照課程計劃要求，開足各年級體育課和體育活動課，保證學生每天1小時的鍛煉時間，增強學生體質。

　　2．成立學校實施《國家學生體質健康標準》領導小組，制定《標準》實施方案，落實測試人員和數據管理人員，確保每年的測試工作能正常開展。同時，落實教材教學內容，提倡一課一練，使學生在體育課堂教學中學會基本的鍛煉方法，增強鍛煉興趣，《國家學生體質健康標準》及格等級95%以上。

　　3．大力開展群眾性體育活動

　　（1）積極開展體育大課間活動的改革，保證活動時間，拓展活動空間，豐富活動內容，保證活動實施。本學期，繼續規范校園集體舞的動作，提高校園集體舞的質量。

　　（2）抓好年級小型體育活動的開展，每學期每個年級要進行一次小型體育競賽活動，培養學生鍛煉的興趣，增添學校鍛煉的氛圍。

小學藝術教學計劃14

　　一、教學目的

　　本次小學藝術音美教學旨在讓學生了解音樂、美術、書法、舞蹈等藝術形式的基本知識，培養學生的藝術素養、審美能力和創造能力。通過培養學生的藝術特長，豐富學生的生活，調節情緒，幫助學生更好地融入社會，成為優秀的公民。

　　二、教學內容

　　1、音樂教學

　　音樂是人類文明和文化的一部分，具有獨特的語言和魅力。教學內容包括音樂基礎知識、音樂欣賞、音樂演奏和音樂創作等。學生可以通過學習音樂，感受音樂的魅力，培養良好的審美習慣，發掘自己的音樂天賦，提高集體配合能力和團隊協作能力。

　　2、美術教學

　　美術是一種視覺藝術，是人類表現和傳達情感和思想的一種方式。教學內容包括繪畫基礎知識、繪畫技巧、素描、色彩等。學生可以通過學習美術，提高自己的觀察力和表現力，鍛煉自己的想象力和創造力，培養美的眼光和審美觀。

　　3、書法教學

　　書法是一種藝術形式，是中文書寫的一種美學表現。教學內容包括書法基礎知識、書法的發展歷史、字體的分類和美感等。學生可以通過學習書法，提高自己的漢字書寫能力，了解中華文化和傳承優秀的中華書法藝術。

　　4、舞蹈教學

　　舞蹈是一種身體藝術，能夠通過舞蹈表達人類的情感和思想。教學內容包括舞蹈基礎知識、舞蹈動作的技巧和審美等。學生可以通過學習舞蹈，提高自己的.身體協調能力和藝術表現力，積極參與團隊合作，陶冶情操和塑造自我。

　　三、教學方法

　　本教學計劃采用多種教學方法，包括講解、演示、練習、評估、分享和合作學習等。結合教師的指導和學生的自主學習，通過多樣化的教學形式和活動，激發學生的學習興趣和創造力，提高學生的學習效果和教學質量。

　　四、教學流程

　　1、第一周：音樂

　　主題：“音樂欣賞”

　　教學目標：通過欣賞音樂，提高學生的審美能力和音樂素養。

　　內容：選擇2-3首簡單的音樂，進行音樂欣賞，包括歌曲、器樂曲等。學生通過認真聆聽音樂，體會音樂的情感表達和藝術魅力，提高自己的音樂素養和審美能力。

　　教學方法：演示、講解、欣賞和分析。

　　2、第二周：美術

　　主題：“我會畫畫”

　　教學目標：通過繪畫，培養學生的創造能力和觀察力。

　　內容：教授簡單的繪畫技巧，包括線條、形體、色彩的畫法，讓學生練習畫畫，并且發揮想象力創作自己的畫作。

　　教學方法：演示、講解、練習和評估。

　　3、第三周：書法

　　主題：“我會寫字”

　　教學目標：通過書法，提高學生的漢字書寫能力和審美觀。

　　內容：教授基本的漢字筆畫和書寫規范，讓學生練習寫字并體驗書法帶來的審美享受。

　　教學方法：演示、講解、練習和分享。

　　4、第四周：舞蹈

　　主題：“動起來”

　　教學目標：通過舞蹈，提高學生的身體協調能力和藝術表現力。

　　內容：教授簡單的舞蹈動作和舞蹈基本技巧，讓學生練習舞蹈，表現自己的創意和個性。

　　教學方法：演示、講解、練習和評估。

　　五、教學評估

　　本次教學計劃涉及多個藝術領域，評估主要分為作品展示、演出和口頭表達等幾個方面。學生通過自己的作品展示和演出，展示自己的創造力和表現力。同時，口頭表達也是重要的評估標準，通過學生的口頭表達，了解學生的學習反饋和提出更好的指導建議。

　　六、教學總結

　　本次小學藝術音美教學計劃，通過多種教學方式和多樣化的藝術形式，豐富了學生的音樂、美術、書法和舞蹈等方面的知識，提高了學生的藝術素養和審美能力，培養了學生的創造能力和團隊合作精神。同時通過評估反饋，進一步完善教學計劃，為學生的成長和發展提供更好的幫助和支持。

小學藝術教學計劃15

　　一、學生情況分析：

　　四年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學生掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創新力。

　　二、教材分析：

　　本冊藝術教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術家的故事。

　　三、教學目標：

　　1.能用自己喜歡的美術表現形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構圖中的大小、虛實關系以及造型中的細節描繪等。

　　2.積極參加由歌曲、詩歌引發的表演活動，能根據歌詞和詩歌內容分角色扮演不同的形象。

　　3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。

　　4.學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　5.結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的`表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力。

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