律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-31 15:10:45 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1

　　很多幼兒園老師都對(duì)Wenny反應(yīng)律動(dòng)太難教了，孩子根本沒(méi)辦法掌握，也不知道律動(dòng)的教學(xué)需要從何下手，這里Wenny根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)律動(dòng)教學(xué)做了整理，希望能對(duì)老師們有多幫助。

　　要知道想讓你的孩子可以完整的展示一首英文律動(dòng)歌曲不是那么容易的事哦，所謂“理解在先，開(kāi)口在后”，很多時(shí)候老師認(rèn)為孩子學(xué)不會(huì)，或者律動(dòng)太難，都是因?yàn)槔蠋熃o與孩子接受的時(shí)間太短。學(xué)習(xí)律動(dòng)必須有2個(gè)階段，第一階段就是“理解”，第二階段才能到“開(kāi)口”。通常理解這個(gè)部分，我們會(huì)安排專門(mén)的律動(dòng)教學(xué)課，讓幼兒對(duì)所要教授的律動(dòng)進(jìn)行“理解”在這里的“理解”也就是讓幼兒熟悉律動(dòng)中音樂(lè)節(jié)奏及理解律動(dòng)歌詞意思，最后用TPR的形式對(duì)律動(dòng)進(jìn)行展示，這也是在律動(dòng)教學(xué)中第一課時(shí)要求及目的。至于“開(kāi)口”也就是唱的部分，可以根據(jù)園所具體的課程安排第二課時(shí)進(jìn)行練習(xí)，或者在日常時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行唱的練習(xí)，例如吃飯前，上課前或回家前，這都是很好的律動(dòng)練習(xí)時(shí)間哦。下面向老師分享一下，Wenny在律動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)是如何讓孩子達(dá)到“理解”的目的。Wenny在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，會(huì)分為4個(gè)步驟（和我們的四大流程有異曲同工之妙）。

　　一、listen聽(tīng)

　　感受音樂(lè)是律動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　達(dá)爾克洛茲認(rèn)為：“音樂(lè)本身就是以聽(tīng)覺(jué)為基礎(chǔ)的，音樂(lè)教育應(yīng)完全立足于聽(tīng)。”因此，音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)應(yīng)該以聽(tīng)為主線。所有Wenny將聽(tīng)安排在了律動(dòng)教學(xué)的第一步。但是要知道頑皮的小寶貝們是不可能乖乖靜靜的坐在那聆聽(tīng)的。那就要是使用一些小技巧了。

　　在幼兒熟悉音樂(lè)的過(guò)程中，Wenny會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)プ雠氖帧Ⅻc(diǎn)頭、踏腳等動(dòng)作。這樣，既能幫助他們?nèi)フ莆找魳?lè)的節(jié)奏、韻律，還能啟蒙他們對(duì)音樂(lè)的'感受力和表現(xiàn)力。同時(shí)也能達(dá)到聆聽(tīng)的目的哦。

　　二、understanding理解

　　解釋：感受了律動(dòng)的音樂(lè)及節(jié)奏后，在這一基礎(chǔ)上，就要進(jìn)入到對(duì)歌詞的理解了，這里建議老師用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)并具有啟發(fā)性的語(yǔ)言、圖片、電化教具去提示引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒的想象力，幫助他們認(rèn)知和了解音樂(lè)。也就是將歌詞中難點(diǎn)以及幼兒陌生的單詞句子進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，可將律動(dòng)中簡(jiǎn)單的動(dòng)作加入解釋過(guò)程中，可以增加幼兒對(duì)律動(dòng)的理解。

　　熟悉：當(dāng)幼兒對(duì)歌詞有了一定了解之后，接下來(lái)，通過(guò)老師的演唱帶著幼兒做動(dòng)作。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)律動(dòng)的認(rèn)知。（唱的過(guò)程中可以稍微的放慢一點(diǎn)速度哦，有助于幼兒能更清楚的對(duì)律動(dòng)進(jìn)行熟悉）

　　三、show表現(xiàn)

　　表現(xiàn)音樂(lè)是律動(dòng)的過(guò)程。

　　律動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，是把音樂(lè)的感受和身體的運(yùn)動(dòng)密切地結(jié)合起來(lái)，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

　　根據(jù)小朋友的特點(diǎn)建議老師通過(guò)游戲的方式進(jìn)行這一步驟。下面選取一些之前CINDY老師為我們分享律動(dòng)教學(xué)游戲。

　　①找朋友

　　游戲解析：孩子跟著老師隨音樂(lè)起舞，但音樂(lè)暫停時(shí)老師會(huì)變成惡魔并給出一個(gè)數(shù)字，例如老師給出1，孩子需一個(gè)人雙手抱肩，若老師給出數(shù)字3，需3個(gè)孩子抱在一起，沒(méi)有按數(shù)字擁抱的孩子給予一定的“懲罰”。班級(jí)孩子多的情況可以選取部分進(jìn)行，部分打節(jié)奏跟唱，人數(shù)25左右或場(chǎng)地空間允許的情況下，可以全班一起進(jìn)行。

　　②丟卡片（丟手絹）

　　游戲解析：此游戲來(lái)源于我們最經(jīng)典的中文歌曲游戲丟手絹，教學(xué)歌曲時(shí)我們可以先請(qǐng)孩子們圍圈坐著，在音樂(lè)響起時(shí)一名幼兒手拿卡片或者物品繞著幼兒走動(dòng)，（其余幼兒則跟著音樂(lè)做動(dòng)作）當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)選擇丟放對(duì)象后進(jìn)行跑跑抓游戲。

　　③伴樂(lè)傳卡

　　游戲解析：此游戲就是傳統(tǒng)的擊鼓傳花游戲改編，讓幼兒圍圈坐，音樂(lè)開(kāi)始后傳遞手中的卡片（物品），音樂(lè)停止，手拿卡片（物品）的幼兒需受懲罰，或者做指定的表演。

　　④搶椅子

　　游戲解析：屬于分組游戲，準(zhǔn)備幾張椅子放置在教室空地中，老師播放音樂(lè)請(qǐng)所有孩子一起跟唱，幾名玩游戲的孩子圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，孩子搶椅子。為增加游戲的難度和知識(shí)性，可以在椅子上放上單詞卡片，搶到椅子并讀對(duì)單詞的才算過(guò)關(guān)。

　　⑤紙上舞蹈

　　游戲解析:準(zhǔn)備四張報(bào)紙紙放在地上，請(qǐng)八名四組孩子圍著報(bào)紙?zhí)蓜?dòng)（動(dòng)作可以是和律動(dòng)VCD的動(dòng)作，也可為老師指定的一個(gè)動(dòng)作），其余孩子拍手唱律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)每組孩子需迅速地跳上報(bào)紙，除第一名外其他三組孩子需將報(bào)紙對(duì)半折，當(dāng)報(bào)紙的面積越來(lái)越小再也站不下時(shí)，該名孩子被淘汰。

　　四、follow-up叮嚀

　　展示是律動(dòng)教學(xué)的目的。所以在最后別忘了叮嚀你的小寶貝們回家要跟著VCD將今天學(xué)的舞蹈展示給爸爸媽媽哦。

　　希望通過(guò)這篇博客可以幫助老師了解律動(dòng)教學(xué)的方式及步驟。

　　最后別忘了，所有的教學(xué)都需要老師們通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能到達(dá)掌握的目的哦。想讓你的寶貝們可以隨口唱出英文歌嗎？那就趕快復(fù)習(xí)哦。

律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以聾啞的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感及協(xié)調(diào)能力為主要目標(biāo)，在律動(dòng)課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的動(dòng)律興趣，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材多為網(wǎng)絡(luò)下載的音像制品，其內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是兒歌欣賞，二是動(dòng)律感知，三是韻律體操，包括了基本節(jié)奏表演和韻律操舞蹈表演。

　　三、學(xué)生分析

　　本學(xué)期本班有學(xué)生5名聾啞生，男生4名，女生1名。學(xué)生年齡偏小，特別是四歲的周鳳緣，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，認(rèn)知差異大，在教學(xué)中要分層教學(xué)，因材施教。學(xué)生們具有很強(qiáng)的好奇心、強(qiáng)烈的探索欲，能夠按照老師的指令配合教師教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期將以感知節(jié)奏為基本，以動(dòng)律表演學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以韻律操了解學(xué)習(xí)為難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在突破重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)動(dòng)律的感知表演能力。

　　五、教學(xué)要求

　　使學(xué)生掌握較為基礎(chǔ)的律動(dòng)知識(shí)，能隨節(jié)奏按要求完成相關(guān)的動(dòng)作，能完成簡(jiǎn)單的動(dòng)律表演。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在律動(dòng)課中感受節(jié)奏的美感，陶冶情操。

　　六、教學(xué)措施

　　1、以聽(tīng)、講、練及模仿教學(xué)為手段，以學(xué)生練習(xí)、表演為主要途徑，在集體教學(xué)的同時(shí)，對(duì)接受能力較差的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，

　　2、通過(guò)優(yōu)秀韻律舞蹈賞析激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，

　　3、通過(guò)游戲、個(gè)人表演等形式激發(fā)學(xué)生的表演欲望，循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握淺顯的律動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　七、教學(xué)活動(dòng)

　　1、在課堂教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的游戲；

　　2、在集體活動(dòng)中表演節(jié)奏及韻律操。

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排

　　九月份——兒歌欣賞，了解節(jié)奏

　　十月份——學(xué)打節(jié)奏，單拍練習(xí)