七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃(6篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃1
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點和目標(biāo)，作為一線教學(xué)的實踐者，我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合自己的課題《七年級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的研究》，開展課堂教學(xué)活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學(xué)模式。
2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，對新課程具有新鮮感，對本學(xué)科知識感興趣，有一定的學(xué)習(xí)動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來也許會有一定的難度。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進一步改善。
七年級學(xué)生數(shù)較少，男女比例均衡，便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。
四、具體工作及措施：
1、備課
在我�；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟，結(jié)合我的課題，對實驗教案進行改動，本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。
嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求備課：
①各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）都有書面的教案。
②重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�、勖抗�(jié)課認(rèn)真確立三維目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
�、苊繂卧獙懡虒W(xué)反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記
2、上課
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。
3、訓(xùn)練、批改和講評
訓(xùn)練：經(jīng)過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
批改：學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課后的作業(yè)，要認(rèn)真及時批改，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
講評：形成講評課的一般模式，重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、學(xué)困生的.輔導(dǎo)
強化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵學(xué)困生，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監(jiān)督其及時改正。講評時，多讓學(xué)困生來回答問題，并及時表揚。
5、根據(jù)學(xué)校具體要求，本學(xué)期重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�。�2）指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中，實行動態(tài)管理，及時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié)，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。對于提問情況，教師及時記錄。
（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課代表對學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。
五、教學(xué)進度安排：
六、個人提高計劃
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，將課題研究活動繼續(xù)深入。認(rèn)真撰寫實驗教案。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學(xué)期各一篇）、反思（每5課時一個實驗后記）。做到及時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。
2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進修活動，并做好反思。
3、積極參加各級組織的教育教學(xué)活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。
4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
尤其是幻燈片的制作，為自己的教學(xué)活動增添色彩。
5、認(rèn)真開展師徒結(jié)對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學(xué)工作。堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達到15節(jié)。
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃2
初一歷史教師一定要幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今天制定了這個學(xué)期地理教學(xué)計劃，希望每一個學(xué)生都能夠在本學(xué)期收獲進步。
本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力，制定如下教學(xué)計劃。
一、教材分析
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學(xué)措施
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。
5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史
8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導(dǎo)。
五、改進措施
1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。
2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。
3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。
5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
六、教學(xué)進度
初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源2周
第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革3周
第三單元：統(tǒng)一國家的建立4周
第四單元：政權(quán)分立與民族融合4周
復(fù)習(xí)
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級四個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比較理想，這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。
二、教材分析
依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的'培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣
5、從嚴(yán)治教，提高成績。
四、具體措施
�。�1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；
（2）加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
�。�3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進度安排
本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。
第一單元
繁榮與開放的社會
10課時
第二單元
經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
8課時
第三單元
統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機
10課時
總復(fù)習(xí)
附錄
6課時
文章
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
三、教材分析
第一個單元”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的”與”�！迸c”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何”、如何”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用””兩個子目，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
第二個單元”，實際涉及”和”兩個主題。它們不像第一單元的”與”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的`出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
第三個單元”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)”，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)寶島和抗擊沙俄》來””，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》”，讓學(xué)生”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與”》以‘閉關(guān)鎖國”
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)科分析：
歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。
二、學(xué)情分析：
七年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動力。然而，從目前上課反饋的情況看學(xué)生底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠或欠佳的七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來也許會有一定的難度。
三、教材分析：
《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革新開設(shè)的一門綜合課程，我們可以借鑒的經(jīng)驗有限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學(xué)科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。
四、教材特色：
1、教材編寫的思路：以學(xué)生的生活邏輯為主導(dǎo)，以地理、歷史學(xué)科為基礎(chǔ)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐。
基本思路：生活是主題（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的`問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。
2、教材內(nèi)容表述的特色：
基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。
3、教材內(nèi)容的特點：
�。�1）注重基礎(chǔ)知識（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀念）。
（2）突出能力培養(yǎng)（課題活動、自我測評、綜合探究）。
五、實施教學(xué)總體思路：
1、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。
2、堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進行有機教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。
3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標(biāo)的具體落實，尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。
4、充分利用遠(yuǎn)程資源進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進度安排：（共約十六周）
第一——四周：完成第一單元的教學(xué)任務(wù)
第五——八周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)
第八——十三周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)
第十四——十六周：復(fù)習(xí)備考，期末考試
七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面落實推進課程改革，逐步形成先進的綜合的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)唯物主義歷史觀。
三、具體思路
1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
4、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，指點迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
1、任務(wù)：七年級下冊歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
2、要求：歷史教學(xué)，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的`歷史學(xué)習(xí)材料，又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
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