小學美術教學工作計劃

時間：2022-07-22 10:13:28 教學計劃我要投稿

小學美術教學工作計劃范文錦集7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學美術教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教學工作計劃范文錦集7篇

小學美術教學工作計劃篇1

　　新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我繼續擔任一、二、三年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對低、高年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種趣味的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自我獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業務本事，使自我由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自我的創造精神，結合實際情景開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

　　四、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調顏料比較難把握，應當注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

小學美術教學工作計劃篇2

　　一、同學現狀分析：

　　該年級段同學有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力。

　　存在問題：

　　1、班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。

　　2、局部同學想象狹窄，缺乏表示力。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。

　　二、教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。

　　2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

　　3、把生活或想象中某個有意思的情節表示出來。

　　4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。

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　　1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

　　2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

　　3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

　　4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

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　　1、觀賞家鄉自然風光。

　　2、欣賞中國畫。

　　3、欣賞中外優秀美術作品。

　　三、全冊重難點：

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　　1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

　　2、通過寫生，認識一些透視現象。

　　3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

　　4、學習淺顯常見美術字的寫法。

　　5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

　　6、學習簡單的手工的基本方法。

　　（二）難點：

　　1、培養同學細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發明力。

　　2、培養同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。

　　3、讓同學了解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的了解，和一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

　　4、培養同學民族自豪感。

　　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

　　1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

　　2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。。

　　3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力。

小學美術教學工作計劃篇3

　　一、全冊教學目標：

　�。ㄒ唬├L畫

　　1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

　　2、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

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　　1、學習紙工制作的簡單方法；

　　2、學習正確的折紙方法；

　　3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；

　　4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。

　�。ㄈ┬蕾p

　　1、欣賞美麗的大自然中動植物；

　　2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

　　二、全冊重難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。

　　2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；

　　3、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；

　　4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓�。�

　　5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

　�。ǘ╇y點：

　　1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

　　2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

　　三、教學情況分析：

　　新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　四、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、全冊課時安排：

　　本冊課時共三十二課時新課，機動三至四課時，考核二課時。

　　六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　一、

　　中外兒童美術作品欣賞（始業教育）

　　1、初步了解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。

　　2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。

　　3、培養對兒童畫的興趣及始業教育

　　重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料，激發興趣和創作欲望。

　　難點：初步學會去欣賞一幅畫，初步培養學生的審美能力。

　　收集優秀兒童作品

　　二、

　　畫彩虹

　　1、學習正確的作畫姿勢，養成良好的作畫習慣。

　　2、辨認六種顏色。

　　3、學習“擺涂”的畫法。

　　4、在輕松愉快的情緒中學習繪畫。

　　重點：指導學生畫彩虹的先后順利排列，完成后指導學生如何修正自己的畫面效果。

　　難點：如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。

　　1、“彩虹”范畫一張。

　　2教生工具：紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板

　　三、

　　大家都是好朋友

　　1、通過畫自己的同學，加強同學之間了解，增進友誼。

　　2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特征。

　　3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。

　　重點：有目的地引導學生介紹同學的畫貌特征，注意觀察力的培養，讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

　　難點：如何培養學生的觀察力。

　　常規用品

　�。ḿ垺⑾灩P、塑料墊板|

　　四、

　　玩粘土

　　1、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性，培養學生對泥塑活動的興趣。

　　2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。

　　3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。

　　重點：本課學生第一次學習粘土造型，必須加強思想教育工作，加強操作技法訓練。

　　難點：如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。

　　泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

　　五、

　　做水果蔬菜

　　1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過認真觀察實物，塑出幾種水果、蔬菜。

　　2、培養學習熱愛自然物的感情。

　　3、培養學生在泥工板上作業的習慣。

　　重點：引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。

　　難點：培養學生的興趣及塑造能力。

　　粘土、橡皮泥或彩泥

　　各種實物水果、蔬菜若干

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　六、

　　各種各樣的樹

　　1、認識各種樹的基本特征和一般畫法。

　　2、用記憶畫的方法，畫出各種各樣的樹。

　　3、了解樹與人類關系，進行愛護樹木的教育。

　　重點：畫樹如人，畫出樹木的特征、個性，并且要培養學生的觀察力，進行思想教育“綠化祖國，愛護樹木”。

　　難點：培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。

　　要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。

　　收集一些有關樹的畫片。

　　七、

　　有趣的鳥

　　1、用記憶畫的形式，畫有趣的鳥，表達對鳥類的喜愛。

　　2、畫出鳥的基本特征。

　　3、鼓勵學生大膽地想象，夸張地去表現。

　　重點：啟發學生各自發揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥，表達對鳥類的喜愛。

　　難點：如何讓學生畫出自己的情感，畫出有趣的童心。

　　學生觀察各種鳥的特征、姿態與美麗的羽毛。

　　八、

　　樹和鳥

　　1、增進學生愛樹愛鳥的情感。

　　2、學習想象畫的畫法。

　　3、培養學生的想象力。

　　重點：啟迪學生的想象力，掌握組合的方法，畫出樹和鳥的依存關系，培養學生發散性思維。

　　難點：如何運用前兩課所學知識、技能，來表現樹和鳥，教育學生愛護樹木，保護鳥類。

　　收集有關樹和鳥的圖片

　　九、

　　紙盒沙發

　　1、學習紙工制作的簡單方法。

　　2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

　　3、初步體會“變廢為寶”的樂趣，培養學生對紙工制作的興趣。

　　重點：逐步讓學生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。

　　難點：如何將學生的積極性調動起來，培養學生的動手能力。

　　紙盒沙發作品一對，紙盒滑梯作品（師）

　　師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆

　　十、

　　做筆筒

　　1、學習利用廢紙盒稍加裝飾，制作一只筆筒的方法。

　　2、培養利用廢舊物制作用品，美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。

　　重點：進一步對學生進行紙工制作技能，技巧訓練，動手操作能力鍛煉。

　　難點：培養學生的創作性思維，使學生懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。

　　紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十一、

　　美麗的魚

　　1、培養對自然生物的興趣。

　　2、培養觀察力。

　　3、學習魚的畫法。

　　重點：掌握“魚”的形象特征，在色彩、動態等方面進行大膽的想象、夸張，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。

　　難點：培養學生的觀察能力與表現能力。

　　范畫一張；

　　師生：紙、油畫棒一盒。

　　十二、

　　大魚和小魚

　　1、培養愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。

　　3、學習魚的畫法。

　　重點：深化和延伸上一節課內容，讓學生有發揮、有創造，進行“大魚和小魚”創造，培養集體榮譽感。

　　難點：提高畫魚的能力，培養學生的發散性思維能力。

　　事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準備。

　　十三、

　　紙折鳥

　　1、學習正確的折紙方法

　　2、培養認真制作的學習態度。

　　重點：傳授折紙的方法和步驟。

　　難點：掌握正確的折紙方法，培養按步驟操作的良好習慣，從動手操作中開發學生的智力。

　　放大的紙折鳥范作，方紙、膠水、蠟筆。

　　十四、

　　紙折松樹

　　1、學習拼擺、插合的折紙方法。

　　2、通過折松樹的制作，培養對折紙的舉。

　　重點：要求學生學會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法。

　　難點：提高學生組合造型能力。

　　紙折松樹范作一幅，四張方形紙，膠水。

　　十五、

　　撕紙花樣

　　1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報，并感受撕紙花樣的美。

　　2、學習撕紙的表現方法。

　　重點：教授學生掌握撕紙的表現方法。

　　難點：做好學生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費紙張，亂丟紙的思想轉化工作，使自己的作品更加漂亮，同時培養學生創造能力。

　　不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十六、

　　車輛

　　1、認識汽車的基本特征。

　　2、學習撕紙添畫的方法。

　　3、鼓勵學生大膽地想象和表現。

　　重點：要求學生抓住車輛特征，撕出外形，對內部復雜的結構用添畫的辦法去彌補，增強畫面的情趣和豐富色彩效果。

　　難點：發揮學生想象力，促進創造思維的發展，并進行交通安全的思想教育。

　　讓學生觀察街上各種車輛，記住特征，范畫或掛圖。

　　紙、油畫棒或彩色水筆。

　　十七、

　　樹葉拼貼

　　1、學習樹葉拼貼的方法。

　　2、用大膽想象的形式，表達自己對美的感受。

　　重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關知識。

　　難點：如何做好課前準備，讓學生注意安全，并保護好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。

　　各種形狀和顏色的樹葉若干，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數幅。

　　十八、

　　奔跑的動物

　　1、了解動物奔跑的特征。

　　2、練習繪畫奔跑的動物。

　　3、培養愛護動物的情感。

　　重點：啟發他們的想象，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。

　　難點：培養學生的想象能力。

　　有關圖片，錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶

　　畫紙，油畫棒或蠟筆

　　十九、

　　撕紙滑稽人

　　1、學習撕紙拼貼的方法。

　　2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。

　　重點：指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼，貼切成既丑又美的滑稽人。

　　難點：啟迪學生，將平常人的臉，大膽地變形夸張，出現滑稽可笑的喜劇效果。

　　不同臉譜滑稽人范作若干，示范用的彩色紙數張，

　　學生：膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　二十、

　　小孩子頭像

　　1、用撕紙拼貼的方法，制作小孩子頭像。

　　2、學習用油畫棒拓印的制作方法。

　　3、感受拓印畫的美。

　　重點：通過知識講述與操作訓練相結合，讓學生掌握拓印的方法。

　　難點：激發學生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。

　　拓印作品若干件，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅，

　　白紙、膠水、油畫棒。

　　二十一

　　雞媽媽和雞娃娃

　　1、了解母雞和小雞的基本形態。

　　2、學習撕紙技巧。

　　3、懂得尊敬長輩。

　　重點：學習母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學生用藝術形式來表達母子情深的關系。

　　難點：撕出母雞和小雞各種形象。

　　范作

　　學生用彩色紙，漿糊。

　　二十二

　　小鴨游水

　　1、了解小鴨的基本特征和生活習慣。

　　2、學習撕紙拼貼添畫的方法。

　　3、用想象畫的形式，表達喜愛小動物的感情。

　　重點：動手前先要有總體構思，將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。

　　難點：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫背景。以景烘托出情。

　　撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數張。

　　二十三

　　乘火車

　　1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。

　　2、畫出火車的基本特征。

　　3、鼓勵學生大膽、夸張地表現。

　　重點：畫出火車的基本特征。

　　難點：是用想象畫的形式，畫出乘火車時的愉快心情。

　　紙板制作火型，常規用品，紙，水彩筆。

　　二十四

　　我的家

　　1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

　　2、通過畫“愛”的過程，培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　重點：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫得更美，更舒適，更理想。

　　難點：培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　高年級學生所畫的家的作業，或教師必要的范畫。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　二十五

　　紙蝴蝶

　　1、學習紙蝴蝶的制作方法。

　　2、通過做做、玩玩，提高學生對手工制作的興趣。

　　3、培養按程序學習、制作的良好習慣。

　　重點：讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。

　　難點：讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。

　　各種樣子的紙蝴蝶若干只

　　32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。

　　二十六

　　手指玩具

　　1、了解造型藝術的多樣性。

　　2、通過剪、挖、玩，培養兒童的制作技能。

　　3、讓學生在做做玩玩的過程中，促進想象力的發展。

　　重點：使學生掌握造型藝術的表現技巧，培養學生的興趣、好奇心與表現欲，并幫助其作品成功。

　　難點：在玩的過程中，了解對造型的不同藝術處理方法，加深對藝術美的理解，激發對造型藝術的興趣，促進想象力的發展。

　　范作，剪刀，畫紙，油畫棒。

　　二十七

　　卷紙小老鼠

　　1、初步學會圓錐體的紙工制作方法。

　　2、通過制作，激發兒童對造型藝術的興趣。

　　重點：啟迪學生豐富的想象，發散學生的思維，積極引導他們去創造新的形象，培養他們獨特的創新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。

　　難點：激發學生對造型藝術的興趣及想象能力。

　　范作

　　剪刀，厚圖畫紙，漿糊，蠟筆。

　　二十八

　　能站立的紙折動物

　　1、學習制作能站立的紙折動物的方法。

　　2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

　　3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。

　　重點：使折疊動物“站立”起來，在設計制作中都為“站立”服務，怎樣去站。

　　難點：如何鼓勵學生積極開動腦筋，動手制作，讓更多的東西“站起來”。

　　范作，

　　剪刀，紙，筆

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　二十九

　　漂亮的小手套

　　1、了解手套的用途和特征。

　　2、學習紙工手套的制作方法。

　　3、培養動手能力和美化生活的意識。

　　重點：培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力，使手套漂亮起來。

　　難點：注意使紋樣和手套的外表相結合。

　　手套實物大的紙制作手套范作一件，

　　蠟筆，膠水，剪刀。

　　[1]三十、

　　會變的畫

　　1學習設計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

　　2培養想象力。

　　3培養對繪畫和紙工的興趣。

　　重點：教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工制作方法，豐富學生的創造想象。

　　難點：如何去突破會變的“限制”，處理畫與畫之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。

　　范畫一幅，畫面會變化的賀卡若干張

　　幾種規格的紙、彩色水筆。

　　三十一

　　考核

小學美術教學工作計劃篇4

　　美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美本事，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐本事。

　　教學難點：學生邏輯思維本事的培養、空間想象本事的培養

　　一、教材分析

　　本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情景和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據實際情景選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。

　　二、學生情景分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多�？墒潜灸昙墝W生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學異常愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

　　三、重點難點：根據學生情景和地域的情景，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

　　四、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情景，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

小學美術教學工作計劃篇5

　　本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標：

　　（一）低年級段

　　１、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　２、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　�。�、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　�。�、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　�。�、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

　�。ǘ┲懈吣昙壎�

　�。薄⒆寣W生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　�。场⒄莆諊嫽A用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

　�。�、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　�。ㄈo論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、教學措施：

　　１、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　�。�、不斷創設新的'教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　�。�、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　�。�、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　�。怠⒆⒅孛佬g課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

　�。丁⒆⒁饷佬g與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

　　四、課時安排：

　　低年級美術２課時／周至期中上到第10課

　　中高年級美術１課時／周至期中上到第8課

小學美術教學工作計劃篇6

　　一．教學目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、學生情況分析

　　五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　三、教學重點、難點

　　重點：認識學習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。

　　難點：培養學生的對繪畫中透視現象的認識，提高學生繪畫中的空間感。

　　四、教學措施

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

　　3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

小學美術教學工作計劃篇7

　　一、教材內容特點

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中應遵循的教學原則

　　1、審美性原則

　　美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

　　1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的**想象和個性發展。

　　4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

　　四、每堂課的結構分析

　　1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

　　技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課的內容。

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