結構化游戲教學計劃

時間：2022-06-13 12:24:22 教學計劃我要投稿

結構化游戲教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的結構化游戲教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

結構化游戲教學計劃

　　情況分析：

　　幼兒在建構游戲中，目的性較小班明確，他們對操作過程十分感興趣，他們能獨立地建構一些較形象的物體，也會按主題進行構建，能初步綜合利用材料美化結構物。

　　并圍繞結構物游戲，游戲結束后能分類整理結構物、玩具，但相互合作的能力還有待進一步提高。

　　第一階段：2.23—3.23

　　一、游戲目的：

　　1、在模擬構造和自由構建中繼續學習表現物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2、學會看簡單的平面圖，會利用城堡積塑以不同高度架高的方法。

　　3、懂得欣賞自己和同伴的作品，學會較合理地布局大路、街道等。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：娃娃城堡積塑、方塊積塑、八孔花片、圓柱積塑

　　2、知識技能準備：帶幼兒參觀溫陵路，熟悉新大路的建筑物及立交橋的外形特征。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構建《郵電大廈》(見圖6)

　　主要材料：城堡積塑、方塊積塑

　　1、以談話形式引入，說說郵電大廈的外形特征，了解大廈是從底層開始往上一層一層加高而成的。

　　2、師重點示范用城堡積塑從下往上逐層加高。

　　3、提出要求：用平行對稱的方法搭建大廈，基礎要牢固。

　　4、幼兒分組游戲：師全面觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒分工合作，大膽搭建。

　　5、以參觀建筑工地的形式，觀察評價幼兒的作品。

　　第二次內容：模擬構造《立交橋》(見圖7)

　　主要材料：圓柱積塑、城堡積塑

　　1，幼兒觀看平面圖，了解立交橋的騰空造型。

　　2、師重點示范用方塊城堡積塑墊底，用弧形城堡積塑當僑面的拼搭方法，并引導幼兒注意橋的高低起伏。

　　3、幼兒自由結伴分組游戲，師輔助幼兒完成橋的轉接處，指導能力強的幼兒完成立交橋造型后，在橋面上排放小人、汽車，在橋兩旁種小樹、插路燈。

　　4，組織幼兒觀賞立交橋，鼓勵認真拼搭的幼兒。

　　第三次內容：命題構建《十字路口》

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀察十字路口整體布局，啟發幼兒說出自己見過的十字路口有什么建筑物，十字路口的紅綠燈、斑馬線等各種標志的含義和作用。

　　2、提出要求：

　　(1)先分組商量怎么建。

　　(2)選用適當的材料構建，分小組建構。

　　3、幼兒分組活動：師重點指導幼兒利用輔助材料構建十字路上的車輛、路燈、崗亭、欄桿、天橋等，鼓勵幼兒利用多種材料。

　　4、組織幼兒評價十字路口的布局情況。

　　第四次內容：命題構建《東大路》

　　1、師談話觀察圖片，引導幼兒回憶東大路的景象，引導幼兒討論樓房、天橋、路口等設施該怎么布局。

　　2、幼兒自由結伴，協商想用什么材料搭建什么，師提示幼兒鋪平底層的建筑材料，將大的放在底下，小的放在上面，重疊加高時將連接處上下、左右都對齊，這樣才能牢固。

　　3、提出要求：

　　(1)要圍繞主題進行布局。

　　(2)與同一小組的幼兒共同建構。

　　4、幼兒活動，師重點指導幼兒合理地布局路面，路兩旁的建筑設施。

　　5、師共同評價搭建成果。

　　階段小結：本階段游戲幼兒已能在模擬構建中構建出路面設施，大廈的基本特征，并注意細微部份的建構，能利用城堡積塑架空成“立交橋”，只是結構材料本身的特點使架好的`橋容易倒塌，需要較大的耐心，同時也培養了幼兒齊心協力，克服困難的好品質。

　　第二階段：4.2—4.30

　　一、游戲目的：

　　1、認識螺絲積塑的結構特點，學會操作新材料，并利用新材料大膽構建自己喜歡的玩具。

　　2、在游戲中培養幼兒不怕困難，耐心、細心的好品質。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：螺絲積塑若干，范例：自行車、長頸鹿等。

　　2、知識技能準備：熟悉螺絲構造玩具中所用材料：螺絲刀、扳手、螺帽、螺絲、條形塑(3孔、6孔等)。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構造《玩具》

　　主要材料：螺絲積塑

　　1、師示范選用條形塑條、螺絲、螺帽構造玩具電話和幼兒一起打電話。

　　2、幼兒和老師一起用串套的方法，使物體旋轉、滾動，構建玩具望遠鏡。

　　3、引導幼兒看范例、范圖，鼓勵幼兒大膽想象，構造出自己喜歡的玩具，

　　4、提出要求，螺絲要旋緊才會牢固。

　　5、幼兒自由構建，老師全面觀察幼兒構造情況，重點幫助動手能力差的幼兒使用板手、旋轉螺絲、螺帽、構造物體，鼓勵幼兒大膽構造出與老師構建的玩具不一樣的物體。

　　6、組織評價能正確使用材料的幼兒，比比誰的玩具結實牢固。

　　第二次內容：模擬構造《長頸鹿》(見圖8)

　　1、出示玩具長頸鹿，引導幼兒觀察長頸鹿的外形特征，并討論頭、頸、軀干、四肢可分別選用什么形狀的材料拼構。

　　2、師重點示范頸與身體的銜接方法，并提出要求，旋轉螺絲時用力要均勻，最后要旋緊。

　　才不會松散。

　　3、幼兒根據圖示選擇螺絲材料拼構長頸鹿，師幫助能力較差的幼兒完成構建任務。

　　4、引導幼兒觀賞構造形象牢固的作品。

　　第三次內容：模擬構造《自行車》(見圖9)

　　1、幼兒討論說出自行車的結構：車把、車輪、車架、車座，并找出相應的材料。

　　如：車輪可用黑色齒輪，車架用彎弓積塑等。

　　2、提出要求：不爭搶玩具，互相謙讓。

　　3、幼兒構建：師重點指導幼兒用形狀相當的構建玩具拼構。

　　4、評價幼兒作品。

　　選出結構美觀牢固的作品，表揚耐心完成作品的幼兒。

　　第四次內容：意愿構造

　　1、幼兒討論：可利用螺絲積塑構造哪些物體。

　　2、提出構建要求：正確使用螺絲板手。

　　3、幼兒分組選材構造：師巡視指導，重點觀察幼兒操作螺絲積塑的方法，提醒幼兒大膽想象，大膽構造，認真完成作品。

　　4、幼兒互相評價作品，并自我介紹所構物的名稱、用途。

　　階段小結：

　　本階段投放新的建構玩具：螺絲積塑，幼兒已基本掌握了螺絲積塑的操作力法，并構造出幼兒自己喜愛的玩具，在選取結構材料時能根據構造物本身的特點，適宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼兒手力不足，常有出現螺絲旋不緊，使構造物松散的現象。

【結構化游戲教學計劃】相關文章：

游戲教學計劃01-08

結構化試題12-20