《面具》教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的《面具》教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教材分析：

　　本課是全國義務教育課程標準試驗教材第五冊第5課，屬于“造型？表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。面具是一種帶有強烈主觀設計色彩的特殊藝術(shù)形式。它不刻求對客觀事物的真實寫照，而著意藝術(shù)自身表現(xiàn)規(guī)律和形式語言的調(diào)動。其審美價值不倚重于對象內(nèi)在深層情感的入理入微的描繪，而更偏向形式美感的視覺效應。它以夸張、變形、秩序和以聯(lián)想、象征寓意等手段表達獨特的審美情趣。

　　學情分析：

　　本班三年級學生，對于具有神秘感的面具，是他們喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容，因此具有潛在的學習動機。但這種動機是膚淺的，學生喜歡面具是因為它可以當成玩具的表現(xiàn)結(jié)果，而對于學習的過程，面具中蘊含的文化與美感往往容易被忽視。這需要教師始終以學生為中心，調(diào)動學習的積極性，精心設計教學環(huán)節(jié)，使他們始終保持學習的興趣。

　　教學目標：

　　知識與技能：欣賞各地、多種不同風格的面具，了解面具文化，感受它的藝術(shù)特點，能夠運用夸張、裝飾等方法創(chuàng)作一個面具，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。

　　過程與方法：通過欣賞、分析、探究、交流、創(chuàng)作等活動，感受面具特征，了解面具的創(chuàng)作過程與方法。

　　情感態(tài)度價值觀：通過學習活動使學生感受到運用夸張等方法進行大膽想象、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們對面具藝術(shù)的特殊情感與審美情趣，激發(fā)他們探究古老藝術(shù)的求知欲望。

　　教學重點：

　　了解不同地域、種族的面具文化，感受其藝術(shù)特點，學習運用夸張等方法，大膽想象創(chuàng)作面具。

　　教學難點：

　　如何抓住特點進行夸張，如何使面具具有裝飾美感。

　　教學過程：

　　第一學時教學活動

　　活動1【導入】面具實物

　　一、激趣導入

　　出示面具實物，猜猜這個面具會在什么場合使用？

　　提問：老師利用宮廷的禮儀和同學問好，想想你們怎么回應？教師總結(jié)生活是需要想象與創(chuàng)造的，藝術(shù)更是如此，今天我們學習的面具就融入了人類的很多智慧。板書課題《面具》

　　意圖：新穎的問好方式為面具一課營造了神秘的色彩，使學生在輕松的氛圍中進入課堂。

　　活動2【講授】以探究的形式學習面具

　　二、自主探究

　　1、介紹面具

　　教師講解面具的意義、種類及材質(zhì)。

　　2、連一連

　　連連看的游戲

　　出示不同國家或地區(qū)的面具圖片讓學生連線，并說說連線的理由。

　　師生共同總結(jié)出以下內(nèi)容

　　非洲面具：臉型偏長，臉上的裝飾多以幾何圖形或是線條為主，木質(zhì)材料給人原始、質(zhì)樸的美感。

　　威尼斯面具：裝飾較多，運用珠子、羽毛等華美飾品進行點綴。花紋精細，給人以華麗、高貴的美感。

　　日本面具：臉的顏色多是白色，沒有表情。根據(jù)戴的人的角度不同而產(chǎn)生高興或是悲哀的表情。因此日本面具是細膩精致的。

　　埃及面具：以法老為主，眼睛有獨特的裝飾方法，金屬質(zhì)感給人以威嚴神圣的美感。

　　意圖：通過生生和師生的相互補充使學生了解各地區(qū)面具的特點，感受面具中的文化內(nèi)涵。

　　3、賞一賞

　　中國面具的特點：

　　課件欣賞中國面具圖片，請學生說說特點？恐怖、猙獰

　　課件介紹中國面具的.產(chǎn)生。

　　介紹中國面具的發(fā)展具體介紹儺戲和藏戲。

　　我們國家貴州的儺戲就是一種驅(qū)鬼的祭祀活動，因此這些面具給人一種恐怖猙獰的感覺。隨著社會的發(fā)展，面具藝術(shù)慢慢與民間戲劇與歌舞活動相結(jié)合，其中最有代表性的就是西藏的藏戲面具。

　　4、想一想

　　面具與真人的五官不同之處：

　　頭部、眼睛、鼻子、嘴巴（夸張變形）

　　面具上的花紋給你什么樣的感受？

　　豐富有變化

　　意圖：有圖片的直觀感受，為后面的創(chuàng)作做準備。

　　5、學一學

　　欣賞優(yōu)秀學生作品

　　活動3【練習】舉例講解繪畫步驟

　　三、自主創(chuàng)作

　　1、課件出示不同面具的照片，用形狀圈出臉型和五官的輪廓，教師一邊繪畫一邊詳細說明，最后展示范畫。

　　2、布置作業(yè)：

　　選擇繪畫的方式，獨立或與同學合作完成一幅造型獨特的面具。

　　要求：

　　①抓住五官的特點進行夸張

　　②面具的花紋要有裝飾美感

　　3、學生作畫，教師進行輔導

　　活動4【評價】學生作品展示

　　四、展示評價

　　學生拿著作品到講臺上進行展示欣賞，圍繞作業(yè)要求進行自評和互評。

　　五、知識拓展

　　1、還可以利用油水分離的方法制作面具，課件展示步驟。

　　2、課下收集面具，以小組為單位進行分享展示。

　　3、課后將今天課堂上繪畫的面具加工成立體面具，下次上課的時候帶來一起來表演吧！

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