初中勞動教育教學計劃（精選6篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編整理的初中勞動教育教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中勞動教育教學計劃 1

　　勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

　　一、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、班級基本情況分析

　　七年級學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

　　三、教學內容、課時安排

　　勞動課內容分為三部分

　　①自我服務和家務勞動。

　　②手工編織手工制作。

　　③生活小常識。

　　這些內容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節課。

　　四、教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的`性格。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度。

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　五、本學期教措施

　　1、培養學生熱愛勞動的習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、改革勞動課的評價制度。

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　六、教學進度

　　一周一課時一節內容。

　　初中勞動教育教學計劃 2

　　一、教學任務

　　根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的。勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

　　二、勞動與技術教育目的和要求

　　開展勞動與技術教育活動，普及勞動與技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育，積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

　　三、學情分析

　　學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

　　四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

　　1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

　　2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息。在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。

　　3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識。廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。

　　4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的`活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

　　5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。

　　6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。

　　7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

　　五、教學進度安排

　　1、人的發展史與勞動發展史（聯系初中歷史中勞動內容）。

　　2、科學技術是第一生產力與技術。

　　3、民工工作現狀（打工專題）。

　　4、中華人民共和國勞動法（勞動保護1）。

　　5、中華人民共和國勞動合同法（勞動保護2）。

　　6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。

　　7、實踐，組織參加一次生產生活勞動（如植樹、芽豆芽）。

　　8、勞動與技術。

　　初中勞動教育教學計劃 3

　　一、教學內容：

　　①種植幾種觀賞植物。種植油菜花。

　　②自我服務和家務勞動。

　　③生活小常識，勞技課教學計劃。

　　這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　二、本學期勞技課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。

　　三、本學期教學工作安排

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的'教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

　　4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

　　初中勞動教育教學計劃 4

　　為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、學情分析

　　X年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目標

　　（一）教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　（二）使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　（三）通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　四、教學措施

　　（一）以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　（二）搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

　　（三）充分體現探索的.過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能

　　（四）提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

　　初中勞動教育教學計劃 5

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以《中小學勞動教育指導綱要（試行）》為指導，結合學校實際情況，制定切實可行的勞動教育教學計劃。通過勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀念，增強勞動意識，提高勞動技能，培養吃苦耐勞、認真負責等優良品質。

　　二、教學目標

　　樹立正確的勞動觀念：讓學生正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動的價值和意義，尊重勞動、尊重勞動者，珍惜勞動成果。

　　掌握必備的勞動能力：讓學生掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

　　培育積極的勞動精神：讓學生繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。

　　養成良好的勞動習慣和品質：學生能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

　　三、教學內容

　　家庭勞動：承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，如拖地、擦家具、做飯、利用陽臺種植花草等，進一步培養生活自理能力和習慣，增強家庭責任意識。

　　學校勞動：參與校園清潔、綠化、美化等勞動實踐活動，如班級衛生打掃、校園植樹等。

　　社會實踐：利用節假日、寒暑假等時間，組織學生到社區、公園等地進行勞動實踐，如參與社區服務、打掃衛生等。同時，適當體驗包括木工、電工等項目在內的勞動及傳統工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、設計等生產活動，學習相關技術，獲得初步的職業體驗。

　　四、教學方法

　　情境教學：盡量注意創設情境，為勞動價值觀的`形成提供豐富的素材或信息，幫助學生建立熱愛勞動的信心。強調身心參與，注重手腦并用。

　　體驗式教學：從學生的年齡特點出發，多采取體驗式的教學，引導學生樂于參與勞動教育學習活動。統籌利用好課內課外、家庭校園教學時間。

　　學科融合：結合語文、綜合實踐、科學等學科的教學，將勞動教育融入其中，形成教育合力。

　　創新教學：既要充分發揮傳統勞動工藝項目育人功能，也要緊跟科技發展和產業變革，體現時代要求。同時，充分發揮學生的主動性、積極性，鼓勵創新創造。

　　五、教學進度安排

　　略

　　六、教學保障措施

　　師資培訓：組織教師進行勞動教育相關培訓，提高教師的專業素養和教學能力。

　　宣傳動員：通過班會、校會等形式向學生宣傳勞動教育的意義和價值，激發學生的參與熱情。

　　組織保障：成立勞動教育領導小組，負責勞動教育的規劃、組織、協調和監督工作。

　　經費保障：合理安排勞動教育經費預算，確保各項活動的順利開展。

　　安全保障：加強勞動安全教育和管理，確保學生在勞動實踐中的安全。制定必要的安全檢查制度與措施，對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識。

　　七、教學評價

　　過程評價：關注學生在勞動過程中的表現，如參與度、勞動技能掌握情況等。

　　結果評價：展示學生的勞動技術成果，如制作的物品、完成的勞動任務等，并進行評價和鼓勵。

　　綜合評價：將過程評價和結果評價相結合，全面評價學生的勞動素養和勞動表現。

　　初中勞動教育教學計劃 6

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，全面貫徹素質教育理念，將勞動教育作為學校德育工作的重要內容。通過豐富多彩的勞動實踐活動，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，促進學生全面發展。同時，注重發揮學生學習的主動性，面向全體學生，開展職業啟蒙教育，體會勞動創造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。

　　二、教學目標

　　樹立正確的勞動觀念：使學生認識到勞動的價值和意義，尊重勞動、尊重勞動者，珍惜勞動成果。讓學生正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

　　養成良好的勞動習慣：通過日常勞動實踐，培養學生勤勞、節儉、自律等良好品質。使學生能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信的品質。

　　掌握基本的勞動技能：使學生掌握一定的生活自理能力和簡單的生產勞動技能，包括基本的勞動知識和技能，以及正確使用常見勞動工具的能力。增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

　　培養創新精神和實踐能力：在勞動實踐中激發學生的創新思維，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

　　三、教學內容

　　勞動教育的教學內容應兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動，具體包括但不限于：

　　家庭勞動：承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，進一步培養生活自理能力和習慣，增強家庭責任意識。例如，積極拖地、擦家具等打掃家庭衛生；學習烹飪，學會做飯；利用家庭內的陽臺種植花草等。

　　校園勞動：組織學生參與校園清潔、綠化、美化等勞動實踐活動，如班級衛生打掃、校園植樹等。

　　校外勞動：利用節假日、寒暑假等時間，組織學生志愿者到社區、公園等地進行勞動實踐，如參與社區服務、打掃衛生等。

　　生產勞動體驗：適當體驗包括木工、電工等項目在內的勞動及傳統工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、設計等生產活動，學習相關技術，獲得初步的職業體驗，形成初步的生涯規劃意識。

　　四、教學實施

　　課程安排：每周安排一節勞動課程，系統傳授勞動知識、技能和方法。同時，結合語文、綜合實踐、科學等學科的教學，將勞動教育融入其中，形成教育合力。

　　教學方法：

　　注重學生的經驗和體驗，根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

　　從學生的年齡特點出發，多采取體驗式的教學，引導學生樂于參與勞動教育學習活動。統籌利用好課內課外、家庭校園教學時間。

　　創設情境，為勞動價值觀的形成提供豐富的素材或信息，幫助學生建立熱愛勞動的`信心。強調身心參與，注重手腦并用。

　　注重學科之間的聯系和相互滲透，強化勞動教育的育人地位。

　　教師培訓：組織教師進行勞動教育相關培訓，提高教師的專業素養和教學能力。

　　宣傳動員：通過班會、校會等形式向學生宣傳勞動教育的意義和價值，激發學生的參與熱情。

　　組織實施：按照計劃有序開展各項勞動教育活動，確保活動質量和效果。例如，可以安排學生親自嘗試種植小麥、玉米等，體驗食品的來之不易；或者參觀學校食堂，體會面食制作過程等。

　　五、教學評價

　　科學評價學生的勞動素養，并將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。展評勞動技術成果（作品），可在實踐過程中或結束后進行，在實踐過程中進行可用現場實例促進操作的成功。勞動技術教育的評價強調“過程”和“結果”并重，尤其要注重情感和態度。展評小結時，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學生的優點并進行鼓勵，使學生感受成功的喜悅。

　　六、保障措施

　　組織保障：成立勞動教育領導小組，負責勞動教育的規劃、組織、協調和監督工作。

　　經費保障：合理安排勞動教育經費預算，確保各項活動的順利開展。

　　安全保障：加強勞動安全教育和管理，確保學生在勞動實踐中的安全。制定必要的安全檢查制度與措施，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識。

　　制度保障：建立健全勞動教育相關制度和規定，為勞動教育的實施提供有力保障。

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