實用的教學計劃范文31篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實用的教學計劃 1
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復習考試2課時, 機動2課時。
四、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的`能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
五、任務目標
(一)、唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
六、初中音樂教學計劃具體安排：
初一：
第一單元歌唱祖國 3課時
第二單元繽紛舞曲 3課時
第三單元草原牧歌 3課時
第四單元歐洲風情 3課時
第五單元勞動的歌 3課時
第六單元根據具體情況處理
注:機動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌 3課時
第二單元多彩音樂劇 3課時
第三單元雪域天音 3課時
第四單元音詩音畫 3課時
第五單元國樂飄香 3課時
注:機動與考試共2課時。
實用的教學計劃 2
一、指導思想：
葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
本學期“少年宮”葫蘆絲活動小組的學生有10人，參加本活動的學生分別有三、四、五年級的學生。小組學生音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。
三、學習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的'演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏學生和人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等。樂曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。
五、教學計劃：
9月份：
（1）教會學生附點四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（2）長音的虛顫音奏法。
（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小羊羔》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法練習；
（2）吐音和滑音相結合的練習；
（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》。
12月份：
（1）虛顫音和連音相結合的練習；
（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
（3）活指練習，學習演奏樂曲《月光下的鳳尾竹》。
六、措施方法：
1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
實用的教學計劃 3
一、 本學期教學主要任務、要求：
1、 重視學生創新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。
2、 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。同過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。
4、 堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規教學課堂中。
5、 注重特長生的培養，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。
二、 學生情況分析：
經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學習，對其的綜合素養要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力———追求發展。
三、教材情況分析：
本冊教材共有八個單元，實行單元設課，即一課為一單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，四類型中仍以造型表現領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
四、 教學重點難點：
重點：
1、 通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的`觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養學生對美術的素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發式教學，創造畫教學為輔。
3、培養學生的審美能力，了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創造沒，學會運用美。
2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、 教學措施：
1、 改變過去以技法訓練為中心的模式，圍繞造型藝術語言組織新的教學體系。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發豐富的想象力與創造愿望。
2、貫徹啟發性原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑的學習，大膽的進行藝術表現和創造。
3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間、鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別和選擇的功能，推行發展性評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。
5、倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學會在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
實用的教學計劃 4
一、教學目標
通過本次聯考色彩教學，學生應該能夠：
1.了解色彩基本原理和基本概念。
2.熟悉色彩搭配和構成規律。
3.掌握色彩在設計中的運用技巧。
4.提高色彩感知能力和審美水平。
二、教學內容
1.色彩基本原理和基本概念的講解。
2.色彩心理學的講解。
3.色彩搭配和構成規律的講解。
4.色彩在設計中的運用技巧。
5.設計案例分析和實踐活動。
三、教學過程
1.引入：通過幻燈片、視頻等方式呈現各種色彩搭配的效果，讓學生產生色彩感受和興趣。
2.理論講解：講解色彩基本原理和基本概念，包括色相、飽和度和明度等概念；講解色彩心理學，如不同色彩對人們的.心理和情感的影響。
3.實踐活動：通過拼貼、手繪等方式，讓學生運用色彩進行創造性設計，培養其對色彩的感知和運用能力；通過分析設計案例，讓學生掌握色彩在實際設計中的運用技巧。
4.課堂總結：回顧今天的教學內容，讓學生用自己的語言總結所學知識，強化所學內容。
四、教學方法
1.講授與實踐相結合：理論與實踐相結合，讓學生不僅掌握色彩基本概念和原理，還能夠將其運用到實際設計中。
2.個性化教育：根據學生的不同特長和興趣，采用多種教學方法和手段，激發學生的學習熱情，培養創造性思維和操作技能。
3.合作學習：通過分組合作的形式，讓學生相互交流，分享經驗，提高團隊合作和溝通能力。
五、教學評價
1.作品鑒賞：對學生設計的作品進行鑒賞評價，評價標準包括色彩運用是否合理、表現力、創意性等因素。
2.小組互評：學生按照自己的評價標準，對小組內其他同學的作品進行打分。
3.考試評價：通過測試學生的色彩知識和運用能力，反映學生的學習情況，改進教學方法。
六、教學資源
1.教材：選擇專業色彩教材，選擇性地使用文獻資料、案例展示等方式。
2.教具：幻燈片、黑板、白板、畫圖板等教學工具。
3.實驗室：有條件的學校可以提供實驗室，讓學生在實驗室內進行色彩創作和實踐。
七、教學時間
建議教學時間為16課時，其中8課時為理論講解，8課時為實踐活動和案例分析。具體安排可以根據學校教學計劃和學生特點進行調整。
八、教學效果評估
通過測試學生的色彩知識和運用能力，考核學生在此次教學中的掌握情況。評定學生成績時，主要考慮學生在實踐活動中的發揮，包括設計案例分析和創意性作品的設計等方面。同時，也要充分考慮學生的個人特長和興趣，肯定不同學生在不同方面的突出表現。
實用的教學計劃 5
一、指導思想：
本學期以“健康第一”、“以學生發展為本”為指導思想，在學期的設計上從引導學生的興趣和發揮學生的主體作用入手，以培養學生的思維、合作、實踐能力為目的，給學生足夠的時間和空間，使學生在練習中表現出良好的合作精神和較高的學練熱情，做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養學生的自主探究與合作學習的能力，促使學生較好地掌握運動技術，提高運動技能和身體素質水平，為終身體育服務。
二、學期教材內容的選擇：
新課程的一個重要理念是目標統領內容，為了實現水平四的目標，我們在分析水平四目標的'基礎上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養，在組織教學的過程中，應注意為學生創設寬松熱烈的學習情境，引導學生在愉快的玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球學習內容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學生主體的心理需求，充分調動學生的學習興趣。具體內容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡單了解規則。
三、教學特色：
整個教學學期一改過去的教師講解、示范，學生模仿的教學方式，教師始終參與學生的整個學習過程，并與學生一起練習、比賽，同時進行有效的指導，以創造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現了合作與探究的學習方式。
四、學期教學目標：
1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內外側踢、運球與正腳背踢、運球的區別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值；理解綜合練習的意圖和目的。
2、95%以上的學生能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的學生能學會并掌握腳內側踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作；70%的學生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學生能做出正腳背踢球動作。
3、學生能愉快認真地參與各種練習，并在練習中萌發創造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友誼交往，學會尊重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。
實用的教學計劃 6
一、 指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、 教材分析
包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。
經典驛站
學習了解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛知情。
人物長廊
展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。
名勝游蹤
展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的文化內涵，培養學生的愛國情感。
藝術樂園
步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。
教材基本表現形式為“經典回放”(呈現原文經典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(以古詩詞的形式導入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標)、“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、“成長階梯”(為學生提供一個總結評價、積累沉淀的空間)
三、教學目標
1、能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。
2、能將與“經典回放”中的相關內容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經歷。
3、在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
四、教學重點、難點
重點：能將經典回放中的`優秀國學篇目進行背誦。
難點：在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
五、教學措施
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生 對國學經典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。
3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
六、教學進度
每兩周學習一課時，做到不間斷。
課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經典的內涵。
實用的教學計劃 7
一、現狀分析：
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。
參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。
二、學期總目標：
1.愿意參加各形式的美術活動，體驗美術活動的快樂，對美術活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2.認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態。
3.學習畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4.認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒。
5.學會使用特殊的美術工具進行繪畫，體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和效果。
幼兒方面：本班現有幼兒31名，班上大部分幼兒活潑大方，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的`創新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強。
三、活動組織要點：
1.注重幼兒藝術思維能力的培養，激發幼兒感受美、表現美。
2.注重幼兒自身實踐操作能力的培養。家長方面：多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，升入中班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚。
3.注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4.注重幼兒美術興趣的培養。由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。
實用的教學計劃 8
一、教學目標：
1、培養孩子們對英語發音、詞匯和基本語法的興趣；
2、培養孩子們簡單的英語口語交流能力；
3、培養孩子們聽、說、讀、寫的基本英語技能；
4、培養孩子們自信和積極的學習態度。
二、教學內容：
1、英語基礎知識教學：包括英文字母、發音、數字和常用單詞；
2、日常用語和簡單句子的表達；
3、繪本教學：通過閱讀繪本故事來幫助孩子們提高聽、說、讀的能力；
4、游戲和活動：通過游戲和活動來激發孩子們的學習興趣和互動溝通能力；
5、音樂和歌曲教學：通過唱歌和跳舞來學習英語歌曲，提高孩子們的語感和語調。
三、教學方法：
1、字母和發音教學：通過圖示、聲音和動作幫助孩子們學習英文字母和相應的發音；
2、互動教學：采用問答、游戲和小組活動等方式，激發孩子們的學習興趣和積極參與；
3、視聽教學：通過多媒體設備，播放英語動畫片、歌曲和故事，培養孩子們的.聽力理解能力；
4、游戲和活動教學：通過室內外的游戲和活動，提高孩子們的口語交流和協作能力；
5、循序漸進教學：根據孩子們的學習進步，逐漸增加復雜度和難度。
四、教學步驟：
1、字母和發音教學：
a。學習英文字母的名稱和發音；
b。學習基本單詞和簡單句子的發音。
2、日常用語和簡單句子的表達：
a。學習常用的問候語和禮貌用語；
b。學習簡單的句型，如“我是……”和“我喜歡……”。
3、繪本教學：
a。閱讀適合幼兒的英語繪本；
b。講解故事情節和角色，幫助孩子們理解故事內容；
c。提問關于繪本的問題，促進孩子們的閱讀理解能力。
4、游戲和活動：
a。設計各種有趣的英語游戲，如找字母、找物品等；
b。分組進行角色扮演，練習實際口語交流；
c。進行室內外的團隊合作活動，培養孩子們合作精神和社交能力。
5、音樂和歌曲教學：
a。學習簡單的英語歌曲，如兒歌或童謠；
b。通過唱歌和跳舞來增強孩子們的語感和語調。
五、教學評估：
1、通過課堂表現和互動交流來評估孩子們的學習情況；
2、定期進行小測驗，測試孩子們對英語知識的掌握情況；
3、觀察孩子們在游戲和活動中的參與程度和表現。
結論：
通過本教學計劃，我們旨在為幼兒提供一個充滿趣味和挑戰的英語學習環境。我們相信，通過與孩子們一起玩耍、唱歌、閱讀繪本和進行各種互動活動，他們將能夠快樂地學習英語，并建立自信和積極的學習態度。我們希望這套“幼小銜接英語課程教學計劃”能夠為幼兒的英語學習打下堅實的基礎，為他們未來的學習道路開啟大門。
實用的教學計劃 9
一、教學目標
小升初語文銜接班是針對小學六年級學生的課程，旨在讓學生在初中語文學科的學習中更加輕松自如。本教學計劃的教學目標主要包括以下三個方面：
1、提高閱讀、寫作能力：使學生能夠熟練讀懂各種文體的文章，進行簡要的概括、歸納、總結，能夠采用恰當的寫作方式，表達清晰的思想，確保滿分作文。
2、培養文獻素養：讓學生知道如何獲取、理解文獻資料，如何展開祥和、準確的檢索，培養求知的興趣和能力，以不斷地提高自己的文獻素養。
3、加強語音、語法知識：鞏固學生在小學語文課程學習中所學到的語音、語法知識，加深理解程度，培養學生的語言表達能力和語言運用技巧。
二、教學內容
1、用語規范：學生會注意語音語調的運用，在表達時考慮詞匯連音和讀音的規范，防止口語干擾書寫，并且讓學生能夠發音準確，注意語法的使用。
2、閱讀能力提升：通過閱讀各類作品，讓學生掌握不同文體的特點，項目中，我們將主要涉及小學課程中未涉及到的報刊、雜志的文章，有技巧地讀懂和領會其所傳達出來的意思，概括、歸納、總結，才能有效提高閱讀能力。
3、 寫作能力提升：學生通過文章分析，積極學習小升初以后作文的類型，有目的地開展作文寫作技能的討論指導，通過不斷地練習要求學生變得熟練。
4、文獻素養培養：小升初語文課程強調文獻素養的培養，因此，我們將分析學術論文、課題研究、課堂授課及課程設計的各種文獻，使學生對文獻的獲取和管理具有更深的認識。
三、教學方法
1、課堂教學為主，輔以小組討論和小組活動，鼓勵學生在課堂外積極閱讀、寫作、交流和互動。
2、開展語音、語法知識“開腦洞”活動，幫助學生理解語音、語法規則，促進知識的鞏固和加強。同時，激發學生的動手能力和學習興趣。
3、通過多種教學方法，如演示、實驗、討論等，讓學生逐漸領會各種語文知識的得知方式，提高自己的`文獻素養和語言表達能力。
四、教學評估
本教學計劃中教學評估主要包括以下兩個方面：
1、學生平時表現評估：包括學生在課堂上的積極參與、筆記記錄等，以及學生課堂外的閱讀、寫作、思考等方面的表現。
2、學生考試成績評估：每月針對這周的學習，安排考試內容，檢驗學生對所學知識的掌握情況和學習成績。
五、總結與展望
在小升初語文銜接班的教學過程中，以全面培養學生的綜合語文能力為目標，讓學生養成文獻、檢索等方面的良好習慣，在加強語音、語法知識的基礎上，教學內容既注重文本分析，也注重形式語言的命題和運用，從而實現闖過小升初的難關，更好地適應初中語文學習的要求。
實用的教學計劃 10
一、背景介紹
隨著技術的進步，人們的生活水平不斷提高，很多人開始紛紛注重藝術教育的重要性。尤其是幼兒教育，藝術教育成為了幼兒教育的重要組成部分。繪畫是幼兒藝術教育中不可或缺的一部分，而國畫則是中國傳統文化的重要表現形式之一，體現了中華民族的深厚歷史文化底蘊。幼兒在繪畫過程中，不僅可以鍛煉視覺、動手、思維等各方面的能力，還能增強幼兒的'文化素養和愛國精神。因此，為了促進幼兒國畫教育的開展，我們需要制定一份幼兒國畫特色教學計劃。
二、教學目標
1.培養幼兒對中國傳統文化的興趣和愛好。
2.讓幼兒了解國畫的基本知識，掌握基本的繪畫技巧和用筆方法。
3.培養幼兒的審美能力，使幼兒在日后的生活中都能自覺追求美的意識。
4.促進幼兒園和家庭的良好互動，提高教育質量。
三、教學內容
1.了解國畫的起源和特點
通過講解國畫的發展歷程和基本特點，讓幼兒了解國畫的價值和意義。
2.熟悉國畫的基本知識
介紹國畫的四君子：竹、菊、梅、蘭；以及國畫中常用的元素：山水、花鳥、人物等。
3.掌握國畫基本繪畫技法
（1）用筆方法：講解如何使用國畫專用筆、如何調配顏料等。
（2）構圖技巧：讓幼兒學會通過簡單的構圖，表現出畫面的整體氣勢和風格。
（3）表現形式：引導幼兒學會怎樣運用線條、色彩等手段來表現出畫面中的主題和情感。
4.繪畫實踐
開展小型國畫比賽，讓幼兒更好地掌握國畫的繪畫方法和技巧。同時，也能讓孩子體驗到參加比賽的樂趣和收獲。
五、教學方法和手段
1.講解:通過講解、視頻演示等形式來讓孩子們了解國畫的基本知識和技法。
2.實踐:在幼兒園或家庭環境中，提供繪畫具備，讓孩子親自動手實踐，從中逐漸掌握國畫的基本技法。
3.互動:強調幼兒園與家庭互動，通過家庭作業和鼓勵，讓幼兒在不斷的實踐和反思中提高繪畫水平。
4.輔助:提供可以在家里學習和觀摩國畫的相關教育輔助材料，例如國畫教材、電子書籍、教學視頻等等。
五、教學評價
1.考核創意：對幼兒們的創意和想象力進行評價，看看孩子們能否獨立創作出符合國畫特點的畫作。
2.考核技巧：評價幼兒掌握的基本繪畫技法和用筆方法，給出專業的指導，幫助幼兒提高繪畫水平。
六、結語
我們希望通過國畫特色教學計劃，讓孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍下，學習并掌握國畫的基本知識和技法，向中國傳統文化和優秀的中華民族文化傳承致敬，同時在創作中發現自我，展現自我，讓每個孩子都能夠快樂地成長。
實用的教學計劃 11
一，學生的基本情況
七年級的學生都是剛進入初中，沒有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利于激發學生的學習熱情。但是從學習情況來看，面對很多復雜的學科，他們在學習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學生學習積極性不高，厭學現象普遍。他們應付學習，整體學習成績差。但也有精力充沛的學生，能很快適應新的學習環境，掌握自己的學習方法。所以學生就有很大的'不同，很明顯。
二、教育教學目標：
（1）了解人與生物圈的關系，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
（4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹立積極健康的生活態度。
（5）獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。
（6）獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發展。
（7）了解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養學生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
4、語言、板書、操作要規范、準確、熟練。
對學生實驗能力的要求主要包括：
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
（2）培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。
四、教學思路：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計并實施探究方案。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發學習熱情。
5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課后認真復習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業。
6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生復習，力爭在期末考試中取得好成績。
總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養相應的能力，從而應用相關知識解決生活中的實際問題。
實用的教學計劃 12
一、計劃背景
中國是一個文明古國，源遠流長的文化積淀給我們留下了豐富多彩的古詩文。小班學生正處于自我認知、感知、表達的關鍵時期，通過古詩文教學，可以培養小班學生的良好品德、豐富的人文素養、規范的語言表達等。
二、教學目標
1. 培養學生的文學興趣和文化素養。
2. 通過古詩文的學習，進一步提高學生的語言表達能力和文字運用能力。
3. 在了解文化背景的基礎上，可以培養小班學生的規范化、標準化言語表達能力。
4. 通過古詩文的教學，引導學生自覺學習禮儀、道德、文化等方面的優秀品質和文化內涵，促進他們健康成長。
三、教材選取
根據小班學生年齡特點和閱讀水平，以《國學少兒-唐詩三百首》、《國學少兒-三字經》為主要教材，選擇適合小班學生閱讀的經典詩歌和儒家經典著作，讓他們初步接觸古代文化。
四、教學內容
1.《國學少兒-唐詩三百首》中的經典詩歌
教師可根據小班學生年齡特點和閱讀能力，選取一些簡短、生動、富有感染力的唐詩，如《靜夜思》、《登潤州城樓望京口呈蔡公》、《芙蓉樓送辛漸》等。注重課文的感性理解，以小班學生的認知思維和情感體驗為主導，注重課堂互動和體驗式教學，讓小班學生自然感受和體驗唐詩的優美和深刻。
2.《國學少兒-三字經》中的經典篇章
教師可以選取《大學》、《中庸》、《論語》等篇章，讓小班學生通過朗讀和背誦，感受儒家文化的氣質和魅力，領略儒家倫理道德的獨特價值。同時，注重與故事、生活實例的聯系，通過多元化的教學方式，激發他們對經典著作的興趣和熱愛。
五、教學方法
為了使小班學生在古詩文學習中更好地感知、理解和掌握，教師可以采用以下方法：
1. 寓教于樂
教師要注重課堂氛圍的營造，鼓勵小班學生參與互動，利用各種形式的游戲、讀詩會等方式，增強學生的英語興趣和主動性，培養他們對古詩文的喜愛和樂趣。
2. 情境教學
教師可以選取一些帶有情境性和親切感的.古文，通過故事、寓言、哲理等方式，讓小班學生自然而然地感受到古詩文的魅力和內涵，建立感性認知。
3. 經典朗讀
教師可以在課堂上引導小班學生逐句朗讀古詩文，并幫助學生理解其含義和詩意，引領學生把握古詩文審美的基本法則及文化精髓，進一步鞏固朗讀技能，提高朗讀質量。
4. 創意表達
教師可以采用多種創意方式，如美術創作、游戲設計、手工制作等，結合古詩文的內容和主題，讓學生用自己的語言表達和體驗古詩文的內涵和精髓，進一步提升他們的語言表達能力和寫作能力。
六、教學評價
小班學生的古詩文學習具有生動性、靈活性、多樣性的特點，為了更好地評價學生學習效果，教師可以根據小班學生的冰雪智力、實際表現及創新探究等方面進行評價，重點關注小班學生的創新能力及思維能力，加強教給他們的文化內涵，達到提高綜合素質的學習目標。
七、教學成果
小班學生通過古詩文學習，不僅能夠開闊視野、提高閱讀水平，還可以引導他們探究傳統文化內涵，激發他們對生命的探索與熱愛，從而為小班學生提供一個優質、豐富的學習空間。
實用的教學計劃 13
小升初教學計劃是針對即將升入初中的學生而制定的教學計劃。這個階段的學生面臨著從小學到初中的過渡期，需要全方位的學習和培養。以下是一個完整的小升初教學計劃，學生們可以根據這個計劃來規劃他們的學習和生活。
一、語文
1.1學習目標
在語文學科上的學習，目標是全面提高學生的語文應用能力，包括閱讀理解、寫作表達、口語交際等方面。培養學生的獨立思考能力和創新意識，做到“語文一學，終身受益”。
1.2學習內容
針對小學所學的語文知識，復習鞏固，擴充相關知識點，增加閱讀量和寫作量，培養學生的語文自主學習能力和興趣。學習內容包括經典篇目、人文歷史、時事新聞等，讓學生通過語文學科的學習了解世界和自我。
二、數學
2.1學習目標
在數學學科上的學習，目標是全面提高學生的數學應用能力，包括數學題目的解題能力、應對競賽的技巧和方法、利用數學知識解決實際問題等。發掘學生的數學天賦，做到“數學一學，百業通”。
2.2學習內容
從初中數學的基礎內容開始，重點講解應用題和難度較高的.題目類型，通過講解和實踐，培養學生的數學解題思維能力和英語閱讀理解能力。同時，鼓勵學生積極參加各類數學競賽，提高學生的數學素養和學科特長。
三、英語
3.1學習目標
在英語學科上的學習，目標是全面提高學生的英語應用能力，包括詞匯量、口語表達、聽力理解、閱讀理解、寫作表達等方面的能力。培養學生的英語學習自信心和興趣，做到“英語一學，與世界互通”。
3.2學習內容
從初中英語基礎內容開始，重點講解英語語法和生詞，掌握簡潔流暢的英語表達方式，提高學生口語、聽力、閱讀和寫作能力。同時，培養學生的跨文化交流能力，讓學生了解西方文化和習慣，培養跨文化意識和交際能力。
四、思想品德
4.1學習目標
在思想品德學科上的學習，目標是全面培養學生的道德觀念、公民意識、法制觀念、環保意識等，提高學生的綜合素質和社會責任感，做到“德育一學，人生受益”。
4.2學習內容
學習內容包括道德理論和生活實踐，通過語言、行為、思想的規范引導學生。同時，開展各類德育活動，如演講比賽、公益活動、志愿服務等，引導學生樹立正確的人生價值觀，提高道德意識和責任感。
五、科學
5.1學習目標
在科學學科上的學習，目標是全面提高學生的科學素養，包括科學知識、科學思維、科學實驗等方面的能力。培養學生獨立思考、科學探究和創新發展的素質，做到“科學一學，未來可期”。
5.2學習內容
學習內容包括初中物理、化學、生物的基本原理和實驗技巧，重點講解實驗方法、說理、探究問題、解決問題的全面思維方式。通過實驗室實踐，培養學生的科學研究能力和實驗能力，提高學生的思維和探究能力。
六、綜合考試
小升初教學計劃的最終目標是為了在綜合考試中取得優異的成績。針對不同省份的考試體系，設立“模擬考試”和“專項訓練”兩個環節，幫助學生全面復習和備考。同時，為了增加學生的藝術和體育素養，也安排相關課程。通過全方位的學科教育和素質培養，為學生打造一個全面而充實的小升初教育計劃。
實用的教學計劃 14
一、明確指導思想：
《數學課程標準》是教學基礎。
1、根據兒童發展的生理和心理特點，培養學生獨立探索的能力。關注學生已有的知識和生活經驗，為學生提供熟悉的場景，幫助學生理解數學知識。
2.增加與實際生活相關的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切關系。
3.注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。
4.注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。
5.把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。
二、確立教學目標：
(a)知識和技能：
1.使學生能熟練地數出20以內的物體數，區分哪些是哪些，掌握數字的順序和大小，掌握10以內數字的構成，從0到20讀寫數字。
2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關系，熟練計算10以內的一位數加減。
3.根據加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題。
4.知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數字的`大小。
5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步了解分類方法，簡單分類。
7、初步了解鐘表，會知道整點半小時。
(二)流程和方法：
1、能運用生活經驗，解釋相關數學信息，學會用具體數據描述現實生活中的簡單現象。
2.在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3.體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系，感受數學在日常生活中的作用。
4.明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學合作解決問題的經驗。
5.學會表達問題解決的一般過程和結果。
(3)情感、態度和價值觀：
1.在別人的鼓勵和幫助下，對嗎
身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在旁人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、采取相應措施：
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
實用的教學計劃 15
一、高中舞蹈課程的選擇。
高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏，可是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行，避免執教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及，提高學生的審美水平。
二、高中舞蹈課程的課時安排。
依據教學的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設一個學期。
三、高中舞蹈教學階段的任務
根據學生的實際情景，高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規律。一般來說，每一學期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試（或演出）。三部分的授課時間不能平均分配，要依據各部分教學任務與需要而定。
1、中國舞基本功的訓練。
基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終，包括：一些簡單的把干，地面組合訓練等，要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質，訓練學生身體的軟、開度。
（1）使學生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術到達基本的水平。
（2）對有基礎的學生進行有重點的訓練（技巧部分的訓練），使之鞏固提高。
（3）有重點地克服與糾正學生的弱點，如身體某部位的本事較薄弱，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。
教師應力求將教學組織得趣味（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣，教學過程中仍然要因人因課制宜。
2、舞蹈片斷的教學
這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點，教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學生經過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點，為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎，能夠包括：
（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。
（2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習
（可選擇兩、三種比較有代表性的`，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）
3、復習與考試
一個學期以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學員的學習成果，同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃，必定是“教”與“學”的高度統一，是執教者不斷克服教學中隨意性的成果，是遵循教學規律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。
四、高中舞蹈教學的教材組織。
教學計劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何，關鍵在于教材的組織；教材組織得當，會有效地獲得訓練成果，教學效果就會加倍地提高。反之，則阻礙教學任務的實現。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學性組織，這是不可取的。
總之在高中舞蹈教學中，教師必須周密地組織每節課的教材，教學不可無計劃，但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。
實用的教學計劃 16
一、本學期教學目標
充沛挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培養同學學科學，愛科學，用科學的興趣；培養同學發現問題、探究問題、解決問題的能力；培養同學掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育和創新教育，提高同學的科學文化素質。
二、同學的基本情況分析
四年級同學經過兩年的系統學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查和制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的`學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。
五年級的同學已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導同學經歷更為完整的探究過程。通過學習讓同學強調實驗前后的推測、解釋要有充沛的依據。運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化和規律。面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，并制作模型。
三、教材分析
四年級：遵循兒童的認識發展規律和探究活動的一般過程，在四年級上學期重點培養同學“計劃與組織”的主探究能力，為同學深入研究科學問題提供保證。第一單元為“探究過程能力訓練”單元，也是本冊教材重點培養的探究過程能力的準備單元；二至七單元為“綜合探究活動”類單元，是本冊教材的主體，通過“做中學”探究活動，培養計劃與組織的能力。第八單元為“探究的探究”單元，對本冊教材的主探究過程能力培養進行總結和反思。
五年級：本冊教材重視探究過程能力的培養和訓練，重視科學探究方法的運用和提煉。為更好地培養同學的“模型與解釋”這一探究過程能力，教材遵循由淺入深，循序漸進的原則。同學通過自主，漸進的親歷科學探究活動，逐步理解模型與解釋的意義。
四、教學措施：
1、首先要加強自身的科學教學基本功，平時要充沛利用空閑時間，認真學習科學課程規范、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教同學的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動同學學習科學的積極性和興趣。
3、注重同學課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
4、掌握小同學科學學習的特點，用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程，讓探究成為科學學習的主要方式。樹立開放的教學觀念，悉心地引導同學的科學學習活動。還要充沛利用現代教育技術。同時開展科技小制作活動課程。
5、四、五年級繼續開展科學試驗田種植活動。
實用的教學計劃 17
一、班級情況分析
小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經有了長足的發展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經過三年科學課的學習，已經積累了一些基本的探究學習的方法，有了初步的科學探究意識和能力。根據學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深入的思維參與。
二、教材分析與目標
本冊內容由“工具和機械”“形狀與結構”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。
在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。
在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要。
在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究兒童小電動機怎么會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。
在“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的'，認識生物的多樣性與兒童有密切的關系，知道生物多樣性的意義。
在本冊的學習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。
在本冊學習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發展的，形成積極對待科學技術的態度。在更高水平上增強兒童意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結構之美，地球家園生物多樣性之美。
三、全冊教學重難點
1、要繼續學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。
2、體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發展的，形成積極對待科學技術的態度。
四、提高教學質量的幾點措施
1、指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據動植物的形態特征推測它們生活的環境等。
2、指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。
3、本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。
4、建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。
實用的教學計劃 18
轉眼間，新學期又到了。作為一線體育教師，她已經盡快進入角色。為了使教學過程中的體育課有條不紊，使學生的創新學習方法不斷進步，特制定一套切實可行的教學計劃。
一、指導思想
要以新課程標準為指導，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校體育教學質量上一個新臺階。把《學校體育條例》作為體育的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育作為素質教育的重要組成部分，以科學管理促進學校體育全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。
本期，我將通過教學實踐，增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握體育運動的基本知識和技能，培養學生對體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和技術水平。同時，加強思想教育，真正完成教學任務。讓學生健康快樂成長。
二、學生的情況分析
這個學期，我所在的班級是初中七年級和九年級。作為剛剛踏入新的學習環境的七年級新生，他們來自校風不同、師資要求不同、運動氛圍不同、設施不同的小學，自然導致學生對體育課的理解程度不同、基礎不同、身體素質也有差異。此外，學生對新的學習環境不太適應。
感情豐富強烈，表現為情緒波動大，不穩定，不成熟。因此，七年級進行體育教學時，要深入了解學生的實際情況，提前制定切實可行的教學計劃和主要措施，幫助學生統一認識，打好基礎，讓身體素質較好的'學生樹立新的奮斗目標，讓體質較差的“困難家庭”在新環境中樹立自信，發揮所長，增強體質。
三、目的和任務
1.掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學知識運用于鍛煉。并不斷鞏固提高。
2.進一步加強體能，尤其是耐力和力量。
3.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
四、學術現狀分析及具體措施
根據我校校歷安排和學校要求，本學年教學時數為16周，每周體育教學3小時，共計48小時。上課期間會因場地、天氣情況等因素的影響而臨時調整。基本體操，快跑(立定起跑，途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。
另外，在上課的過程中做一些輔助練習，比如時間跑、長跑，發展耐力速度；發展下肢力量，提高立定跳遠成績，原地抱膝，跳臺階，避跳等。上多速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力的反復練習)的課，提高肌肉的協調性和力量的發揮。此外，還可以通過協調練習和練習來提高速度和力量，以一種輕重量、無重量的方式來提高運動速度。一次教一兩本主要教材(如跑步或；立定跳遠)其他訓練(比如籃球、隊列隊形、體能)會是每節課準備的一部分。
盡量每節課都有一到兩個小游戲。及時評價學生。在應試教育向素質教育轉變的今天，我們的教師應該在提高自身教育能力的基礎上盡力培養學生。主動出擊，掌握學習方法和規律，讓學生在學習過程中探索、理解、發現。去創造。把學生的身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，不斷克服困難，體驗運動樂趣；通過從事適當的運動，提高運動技能，培養健康快樂的生活態度，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
實用的教學計劃 19
一、指導思想：
本學期，綜合教研組將深入貫徹新課程精神，結合綜合實踐學科自身特點，以教學常規達標為契機，以培養學生創新精神、實踐能力為重點，以更新傳統教育思想觀念、落實新課程理念為重點，穩步提高綜合實踐活動組的教學水平，通過扎實有效的校本教研活動，繼續加強“自主、探究、合作”學習方式的研究，突出學科特色，規范課程，推進課程發展。
二、工作要點：
1、轉變教育觀念
落實《綜合實踐活動實施指導綱要》的規定，結合教師的特長及學校實際條件，建立以“創新”為主的協作體教研活動，并在教研活動和教研課中得到體現。
2、組織教研活動。
本學期打算開展全體綜合實踐活動輔導教師基本功競賽，并組織二次聽課評課活動，選兩位優秀教師進行活動展示。
3、開展業務學習交流活動。
充分利用網絡合作平臺，定期登陸學校綜合實踐活動網站進行交流，實現資源共享和常規互督。
4、撰寫案例、論文
針對學校教科室工作計劃，在教研工作中，加強案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫能力。
三、主要措施：
（一）指導落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。在以往的檢查中，發現在實踐中，老師們偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導；偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度；偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累；主題活動往往浮于表面，缺少深度。因此，對教師的指導必須細化。
1、指導的內容加以細化
（1）具體指導方案、設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
（2）指導明確具體任務：指導如何選擇主題，指導查閱文獻資料，需要哪些資料？等。
（3）指導對學生進行多元化的'科學評價。
2、拓寬指導途徑
（1）推出兩節全校性的研討課，提升老師的課程意識。
（2）學習省里發的綜合實踐活動教師用書，為老師提供更多的資料。
（3）定期召開教研組會議，指導老師開展課程實施工作。
（二）管理落到實處
在以往的檢查中，方案的設計組內共享的較多，教師獨立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發生，有必要細化下列管理：
1、細化管理制度
（1）制訂實施計劃：
（2）建立隨堂聽課制度，將該課程列入七認真檢查和考核的項目。
（3）提倡集體備課制度。
（4）加大獎懲制度
2、細化研討制度：
（1）推出兩節全校性的研討課形成慣例：每次活動定時間、定人員、定研討重點，面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。同時，要求每位老師圍繞本課題認真撰寫案例和論文，及時總結經驗。
（2）年級組兩周一次研討形成制度，爭取每學年每位老師在組內上一節研討課。
3、使用好活動手冊：在使用手冊中增加教師必須積累的過程性資料樣張紙，如：學生活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
4、細化學生評價：為了完善教師對學生的評價，設計每位學生綜合實踐活動課程活動評價記錄表和勞動與技術成績評價表。注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
實用的教學計劃 20
一、 總體計劃說明
本次幼兒美術暑假教學計劃是針對3-6歲幼兒群體而制定的，旨在培養幼兒對美術的興趣和藝術鑒賞能力，同時也能增強幼兒的創造力、想象力和表現力。整個計劃持續4周，每周開設一堂2小時的美術課程，總課時為8小時。
二、 教學內容
1. 第一周：手繪世界
針對幼兒對自然的好奇心和興趣，選取昆蟲、動物、植物等自然物為主要創作內容，教授幼兒基本素描技法，讓幼兒從細節入手，學會觀察、畫出自己喜愛的自然物，開發幼兒的專注度。
2. 第二周：生活美學
針對幼兒對生活的好奇和興趣，選取日常生活中的場景、物品、食物等為主創作內容，教授幼兒顏色認知和畫畫技巧，讓幼兒通過繪畫表達自己對生活的感受和理解，增強幼兒對美好生活的感知。
3. 第三周：紙質手工藝
選取紙質為創作材料，教授幼兒折疊技法、切割技法、拼貼技法等，讓幼兒通過手工藝的制作，培養幼兒的動手能力和耐心，也讓幼兒體驗到自己做出手工藝品的成就感，提高幼兒對美的認知。
4. 第四周：人物描摹
針對幼兒對身邊人物的好奇和興趣，選取人物為創作內容，教授幼兒人物比例的認知、構圖原理、色彩運用等基本技能，讓幼兒在繪畫中表現出自己對人物的感受，增強幼兒對美的理解和感知。
三、 教學方式
1. 情境教學法
針對不同的創作內容，設置情境，引導幼兒在情境中進行創作。比如在“手繪世界”環節，可以讓幼兒去花園或者公園采集昆蟲，感受自然之美；在“生活美學”中，可以讓幼兒去一些展覽館或者美食展，領略不同類型的美感。
2. 游戲教學法
針對幼兒特有的玩樂性和好奇心，設置各種游戲，讓孩子通過游戲，掌握美術知識，提高美術技巧。比如在“紙質手工藝”環節，可以讓幼兒玩轉折紙、剪紙、拼貼等游戲，輕松掌握手工藝技能。
四、 教學目標
1. 增強幼兒的美感認知
通過各種創作環節，引導幼兒認識美的'種類和形式，提高幼兒的美感認知能力，增強幼兒對美的感知和理解。
2. 培養幼兒的創意思維
通過各種創作環節，引導幼兒主動思考，積極表達自己的創意，提高幼兒的創意思維和表現力。
3. 增強幼兒的藝術鑒賞能力
通過各種作品的欣賞和評價，引導幼兒從多角度認識和理解藝術作品，提高幼兒的藝術鑒賞能力。
4. 提高幼兒的動手能力
通過各種手工藝的制作，培養幼兒的動手能力和耐心，讓幼兒在制作中感受成就，提高幼兒的動手能力。
五、 教學手段
1. 實景教學
通過帶領幼兒走進自然、走進生活、走進藝術，選擇適合幼兒的實景教學場所，讓幼兒在親身體驗中學習美術知識。
2. 影像輔助
利用幻燈片、視頻等多媒體手段，直觀生動地呈現美術作品，讓幼兒更好地感受作品的美和藝術。
3. 小組合作
通過小組合作的方式，讓幼兒在討論中相互啟發，促進幼兒的交流和合作能力，借此提高幼兒的繪畫水平。
六、 教學成果
1. 增強幼兒對美術的認知和興趣。
2. 提高幼兒的創造力、想象力和表現力。
3. 培養幼兒對美的鑒賞能力和藝術修養。
4. 增強幼兒的動手能力和耐心。
5. 讓幼兒從幼兒園階段起就開始接觸和熱愛美術，為未來的學習打下良好的基礎。
實用的教學計劃 21
一、前言
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關注個人健康和身體素質的提高。因此，武術運動作為一種古老而傳統的健身方式，其地位和作用也逐漸得到認可。而跆拳道、柔道作為武術運動中的翹楚，在國內外都擁有著廣泛的群眾基礎和影響力。本文就跆拳道、柔道在體育教學中的具體實踐方法進行探討和闡述。
二、教學對象
本教學計劃的實施對象為學校體育課程和業余團體健身活動的各級人員。即：中小學體育教學中將跆拳道、柔道列入課程內容的各年級學生，同時適合各年齡段的健身愛好者，包括職場白領、中老年人，以及在校學生等等。
三、教學目標
本教學計劃以提高學生和健身愛好者的身體素質和武術技能為主要目標。同時，讓學生和愛好者在實踐中增強個人自信心和團隊合作精神、培養團隊合作意識和互助精神。
四、教學內容
本教學計劃主要包括跆拳道、柔道兩個項目。下面分別對兩個項目的具體內容進行闡述。
1、跆拳道
1.1基本功訓練
跆拳道基本功包括基本姿勢、基本移步、基本防御姿勢、基本進攻招數等。需要注重訓練技巧的動作技能、腳力、身手、協調性等方面。以提高學生和健身愛好者的.身體素質和武術技能為主要目的。
1.2技術練習
針對日常健身和比賽技巧方面的問題，設計合理的練習課程，包括單人跟隨、自由練習、反應式練習、網格式練習和比賽模擬練習等。在日常技術訓練中，更注重學生的保護意識和協作意識，做到和諧發展。
1.3比賽技能
在針對比賽技能的培訓中，主要注意以下幾個方面：
(1)培養學生和愛好者比賽心理素質，提高耐壓能力；
(2)注重技巧的精確度、速度和協調性；
(3)重視團隊合作精神，注重跟隊友的配合配合和激勵，以激發團隊更好的表現；
(4)在平時訓練的基礎上，要加強對比賽規則的了解，以保證在比賽中的正常發揮。
2、柔道
2.1視聽指導
通過體育講座和視頻教學等形式對比賽規則和基本技術進行講解，調整學生和愛好者比賽意識和協作緊張感，以提高應對意外情況的能力。
2.2基礎動作訓練
在基礎動作訓練中注重技巧的標準化和協調性的訓練，讓學生和愛好者熟練掌握摔跤技巧的基本原理和基本動作。基礎訓練主要包括步法、角度、站法、扭動等基本技巧的訓練。
2.3情境模擬訓練
在健身訓練和比賽訓練中，可通過情境模擬訓練讓學生和愛好者體驗不同情境下的各種技巧變化。這種訓練能讓他們形成對不同程度挑戰的應對策略。
2.4健身展示技巧
貫徹“鍛煉身心、保障安全”的理念，打造健身愛好者展示平臺。打造專業化的比賽，享受彼此間閃耀的光芒，建立友誼和交流。這種展示能夠激發學生和愛好者的動力和自豪感，進一步推動技巧水平提升。
五、教學方法
本教學計劃采用直觀、實際的教學方法，注重實踐中的技術教學和技巧訓練。由于武術訓練比較嚴謹和危險，要求對學生和愛好者的安全保障措施做到嚴密，力求零意外發生。
六、教學評估
在針對每個教學期進行教學評估時，主要考察以下幾個方面的內容：
(1)技術的掌握能力，對動作的準確性、速度、規范化程度進行評估；
(2)大家的協作意識，在比賽和訓練中注重團隊合作精神和互助精神；
(3)學生和愛好者的發展情況，評估學生和愛好者在武術運動中的成長程度，注意發揚優點，修正不足。
七、結語
本教學計劃的實施需要科學的安排和認真的教學，注重實踐和規律。同時，需要學生和愛好者在實踐中注重意志品質和身體素質的提高，注重團隊合作精神和協作意識的積極發揮，才能取得理想的教學效果和實踐成果。
實用的教學計劃 22
一、教學目標：
通過對本單元的學習，學生應該能夠：
1.了解古代詩詞節日文化，包括端午節、中秋節等。
2.理解現代生活中節日文化的重要性，掌握相關節日文化知識。
3.學會寫節日祝福語和春聯，提高漢字書寫能力。
4.能夠運用所學知識，結合自身情感，表達節日祝福。
二、教學內容及教學方法：
本單元共分為三個部分：古詩詞節日文化、現代節日慶祝、書法與節日文化。
1.古詩詞節日文化的文本閱讀和分析：教師通過講解相關背景知識和古詩詞的內容提供多樣化方式的理解。例如：通過比對同一主題下不同詩詞，展現不同的理解方式；通過誦讀詠史詩，了解歷史變遷的影響；通過模仿古詩詞的形式，鼓勵學生自己創作古詩詞。
2.現代節日慶祝的習俗和文化分享：以習俗和文化的方式，講解不同節日的慶祝方式和意義。例如：端午節的龍舟比賽和吃粽子，學生可以自行體驗；中秋節的團圓和賞月，可以自行取景拍照分享經驗。
3.書法與節日文化：通過實踐和觀察學習書法與節日文化的聯系。例如：學生通過研究傳統春聯的形式和內容，學會書寫自己的春聯；可以根據自己給家人朋友送祝福的情況，創作節日祝福語并練習書法。
三、教學重點和難點：
1.了解詩經、唐詩宋詞、元曲等文學形式，可以結合歷史背景理解作品的意義；
2.掌握現代節日的慶祝方式和文化；
3.學會寫節日祝福語和春聯，提高漢字書寫能力。
四、教學評估：
批量作業，包括對古詩詞的解釋、現代節日習俗的講解和書法作品的評分；小組討論，從學習者的角度分析教材是否吸引人，在哪些地方可以改進；書法比賽，在全班同學中選取出書法最好的同學，給予獎勵。
五、教學參考資料：
1.李白《將進酒》
2.柳永《雨霖鈴》
3.魯迅《端午節》
4.龍舟、粽子、中秋節故事等資料
5.周翔《書法藝術》
6.劉怡君《漢字書寫》
舉個例子：
課程主題：了解中秋節文化相關習俗
中秋節是中國傳統的節日之一，也是東亞地區的一個重要節日。中秋節在農歷的八月十五日，往往在秋高氣爽的夜晚。中秋節有許多傳統的習俗，包括吃月餅、賞月、猜燈謎、玩具燈等等。今天我們來學習一下這些有趣的習俗和背后的故事。
1.吃月餅
月餅是中秋節必備的食品之一。它的歷史悠久，據說已有幾百年的歷史了。中秋節吃月餅的習俗來源于明朝。當時，義軍起義的頭號領袖朱元璋利用這個節日組織了義軍聯合起義，成功地推翻了忽必烈的統治。為了防止叛亂泄漏，他們把攻城器具和計劃放在了月餅里，并成功地讓朝廷拿到了這些信息。從此，吃月餅成為了中秋節的一種傳統習俗。
2.賞月
中秋節的賞月習俗也是非常有意義的。在古代，人們常用賞月來表示自己的情感和思念。因為月亮圓滿，人的內心也會感到圓滿。所以古代詩人常用月光和月亮來表現自己內心深處的'感情。
3.猜燈謎
猜燈謎也是中國傳統中秋節的重要活動之一。燈謎是以燈籠作為載體的謎語，猜的過程非常有趣。當然，要猜中燈謎也需要一些訣竅。比如說在燈謎中，熟語、成語、歷史人物等都是常見的謎題。
4.玩具燈
在中秋節，還常常會玩一些美麗的燈籠、月亮、兔子等玩具燈。這些玩具燈非常精美，形狀各異。其中，常見的兔子燈也和中秋節有關。據說兔子是月宮里的寵物，也是月宮里的長者。所以，中秋節也有拜兔的神話。
結合這些有趣的習俗和文化，中秋節也成了我們日常生活中重要的節日之一，讓我們在高速發展的現代社會中，增添一些溫馨的感覺，并在節日期間放松身心，享受快樂的時光。
實用的教學計劃 23
一、教學目的
本硬筆書法特色班的教學目的是培養學生基本的硬筆書法技能，提高學生對書法的興趣和認知，使學生掌握筆畫、結構、布局等書法基本要素，進一步提高學生的藝術修養和文化素質。
二、課程設置
本特色班共設14節課，具體課程如下：
1、硬筆書法基礎知識與技能講解（1節課）
2、題材、用筆講解與實際演示（2節課）
3、基本筆畫練習（2節課）
4、基本漢字練習（3節課）
5、字體介紹和字帖書寫（2節課）
6、硬筆楷書規范寫法（2節課）
7、硬筆行書規范寫法（2節課）
三、教學內容和教學方法
1、硬筆書法基礎知識與技能講解
本節課的教學目標是講解硬筆書法的基礎知識和技能，在課堂上講解硬筆書法的筆、墨、紙、硯的選擇和使用方法，介紹硬筆書法的特點和要領。
教學方法：采取講解、案例分析、實物展示等多種教學方法。
2、題材、用筆講解與實際演示
本節課的教學目標是講解筆畫、所選題材以及用筆的關系，并通過實際演示給學生展示不同筆畫、題材、用筆的特點。
教學方法：采取演示、實踐和講解的方法，給學生展示不同題材的書法，以及不同用筆所產生的不同效果。同時，學生也需要自己實際操作并反復練習。
3、基本筆畫練習
本節課的教學目標是讓學生領會硬筆書法的用筆技巧和筆畫結構，并逐漸掌握硬筆書法的基本筆畫。
教學方法：通過實踐練習，讓學生了解各種筆畫的結構和技巧。
4、基本漢字練習
本節課的.教學目標是讓學生掌握基本漢字的寫法，從而扎實掌握硬筆書法的基本要素。
教學方法：通過多種漢字筆畫練習，讓學生熟練掌握不同筆畫構成和用筆技巧，同時，還可以對書法基本要素進行加強。
5、字體介紹和字帖書寫
本節課的教學目標是讓學生了解不同字體的特點和風格，同時通過模仿和練習，逐漸掌握硬筆書法不同字體的書寫特點。
教學方法：通過講解和實踐練習，讓學生學習不同字體的規范寫法，以及其中的技巧和要領。
6、硬筆楷書規范寫法
本節課的教學目標是讓學生掌握硬筆楷書規范寫法，并且能夠自行書寫一定數量的楷書字體。
教學方法：通過逐步教導、實踐練習和模仿寫作，讓學生逐漸掌握硬筆楷書規范寫法的各種要點和技巧。
7、硬筆行書規范寫法
本節課的教學目標是讓學生掌握硬筆行書規范寫法，并且能夠自行書寫一定數量的行書字體。
教學方法：通過逐步教導、實踐練習和模仿寫作，讓學生能夠掌握硬筆行書的規范寫法，讓行書更加生動、自然。
四、考核與評價
本班采用考試和作品展示兩種方式來考核和評價學生，其中考試占比為60%，作品展示占比為40%。具體考核方式為：
1、考試方式：本班采用筆試的方式對學生進行考核，主要考查學生對硬筆書法的基本知識和技能的掌握程度。
2、作品展示：本班要求學生參加一次作品展示，展示自己的書法作品，通過作品的多維度展示，評估學生的藝術修養和書法技能。
五、教材使用與教學評估
本班選用《硬筆書法教程》、《新編硬筆書法辭典》等教材，教學效果良好。同時，本班要求學生定期進行自我評估和教師評估，在評估中找到自身不足和優勢，進一步提高書法水平。
本班的教學計劃圍繞硬筆書法的基本知識、技能、題材和用筆等方面展開，旨在提高學生的書法水平和文化素質。同時，本班采取多種教學方法，將理論知識與實踐知識相結合，學生可以打好書法基礎，掌握硬筆書法的各種要素，使書法作品具有與眾不同的特色。
實用的教學計劃 24
一、指導思想：
面向全體學生，體現學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現有經驗出發，通過以探究為核心的科學學習活動，培養學生對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改進評價激勵機制，幫助學生逐步養成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養和提高學生的科學素養。
二、學生分析：
1、整體學習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優于女生。
2、已有知識、經驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯系；部分學生對大自然、對科學陌然應。
3、兒童心理分析：大部分學生，表現出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內驅力和學習動力。
三、教學目標：
1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的'一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。
2、知道收集證據可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。
4、知道在探究過程中，要對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發展的。
5、能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。
四、教學重難點：教學重點：
對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生題。
能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問
實用的教學計劃 25
一、指導思想
童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關注了學生的.心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情，在培養學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。
二、學生情況分析
一年級共有學生66人，這些學生均來自于農村，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。
三、 教學內容分析
本學期針對學生和學校的具體情況，我選擇了以下幾個教學內容。
1、是面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫知識。
2、是行為規范，幫助學生養成良好的生活和行為習慣；
3、是心理健康，幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；
4、是安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；
5、是珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
四、教學目標
1、幫助學生養成良好的生活和行為習慣；
2、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；
3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；
4、幫助學生了解生命的由來，從而珍愛生命。
五、教學措施
1、在教學中，應是根據一年級學生的特點，創設各種生動活潑的活動，強調從活動中學習。
2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探索事物的發展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。
3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區活動等形式，充實教學過程。
4、讓學生與社區、家庭建立聯系，采用“問問別人”的方式，培養學生社會實踐能力。
六、 教學進度安排
每周一節課節。
實用的教學計劃 26
一、背景介紹
頭發作為我們身體組成部分的一部分，是我們日常生活中最常見到的。但是對于學習漢語拼音的外國人來說，頭發也許是一個非常難以理解的詞匯，因為它的拼音與英語中的發音完全不同。因此，為了幫助外國人更好地掌握漢語拼音，我提出了這個頭發拼音教學計劃。
二、教學目標
通過本教學計劃，我們的教學目標主要是：
1.幫助學生掌握頭發的拼音和發音。
2.通過頭發這個詞匯，幫助學生了解漢語拼音的音節結構和發音規律。
3.通過頭發這個詞匯，幫助學生掌握一些常見的漢字，以便進一步學習漢語。
三、教學內容
1.頭發的拼音和發音。頭發的拼音為“tóu fǎ”，其中，“tóu”為第一聲，“fǎ”為第四聲。
2.頭發的寫法和構成。頭發包括頭皮和毛發兩部分，頭皮是由細胞和組織構成的，毛發是由角質蛋白質組成的。
3.頭發在漢語中的應用。頭發是一個非常常見的詞匯，在日常生活和文學作品中都有廣泛的應用。比如：“他頭發很長，看起來像個文藝青年。”“她每天都要花半小時洗頭發。”
四、教學方法
1.課前預習。學生可以在上課前閱讀相關教材或網上搜索相關資料，提前了解頭發的拼音和發音。
2.教師講解。通過教師講解頭發的拼音、發音、構成和應用等相關知識點，幫助學生更好地掌握頭發的.相關知識。
3.交流討論。學生可以在課堂上進行交流討論，分享自己的看法和感受。通過交流討論，可以更好地理解和記憶頭發的相關知識點。
4.實踐演練。學生可以通過模仿、朗讀等方式，進行實踐演練，加深對頭發的理解和記憶。
五、教學評估
1.學生課堂表現。教師可以通過學生的參與程度、問答能力等方面進行評估。
2.口語表達能力。通過學生的發音及流利程度進行評估。
3.書寫能力。教師可以通過學生的筆跡、用字規范等方面進行評估。
六、教學反思
通過本教學計劃，學生可以更好地掌握頭發這個詞匯的相關知識點，同時也能夠加深對漢語拼音的理解和記憶。同樣，教師在教學過程中也需要不斷反思和調整，以達到更好的教學效果。總之，教學是一個非常復雜的過程，需要教師和學生的共同努力和不斷探索。
實用的教學計劃 27
生物實驗教學是整個教學活動中的重要環節，有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和解決問題之中鍛煉思維能力，是提高學生科學素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此做好實驗教學就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組織的協作能力。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和和追求真理的意識，切實讓素質教育落到實處。
二、學情分析
1、學生情況分析
學生剛從小學進來，對生物學還比較陌生，這是比較好的，因為這樣有利于調動學生學習的積極性。我所任教的班級，學生總體學習情況不是太好，習慣也太差，所以在課堂上就稍作調整，更加注意孩子學習習慣的培養，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習態度的培養和學習興趣的`培養，從而提高學習成績。
2、教材分析
本套教材是瞄準新課程改革發展趨勢的，冠以《生物課程標準》的先進思想和基本思想，以“生物和環境的密切關系”為核心構建的，一方面從分體現了“人與生物圈”為主線的，另一方面又從“人——生物——環境”的角度更加突出了生物與環境、相互影響、相互制約、共同發展的密切關系。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
1、初步學會生物實驗基本操作
2、學會顯微鏡的使用
3、通過實驗學會裝片的制作
4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
5、觀察各種植物器官
（二）能力目標
1、培養學生觀察和動手的能力
2、學會通過觀察實驗現象，分析原因、做出結論，理論聯系實際
（三）情感態度與價值觀
培養學生實事求是、認真操作的科學態度。
四、方法與教學措施
以實驗為載體，讓學生認知、理解，培養學生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強化認知，達成目標。成立科學興趣小組，定期開展課外活動。
實用的教學計劃 28
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
二、教學內容和要求：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學生基本情況分析：
三年級共有學生 人。三年級學生對美術學習的興趣非常高，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的`美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四、具體實施與要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
2 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。
7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
實用的教學計劃 29
一、教學目標
1、了解幾首著名的古詩文及其背景知識
2、提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力
3、培養學生的美感和審美能力，鑒賞自然景觀
二、教學內容
1、古詩文的背景知識介紹
2、名句欣賞和解讀
3、表情演繹與朗誦實踐
4、自然景觀圖像和藝術欣賞
三、教學過程
1、引入活動
教師可以從學生日常接觸到的自然景觀談起，引發學生對大自然的熱愛和好奇心，然后再向學生介紹古詩文中所體現的自然景觀。比如，“靜夜思”中的明月，詠春的小草，“登高”中的群山等。
2、背景知識解說
教師通過介紹古詩文的作者、創作時代、文化背景等，讓學生能夠有更全面的了解和認識。并引導學生在欣賞文學作品時，結合作者及其時代背景，深入理解和鑒賞文學作品。
3、名句欣賞和解讀
教師挑選幾首著名的古詩文，選取其中的經典詞句，配以圖像，進行創意展示，引發學生的感悟和共鳴，以此感知古代文化的博大和深厚。
4、表情演繹與朗誦實踐
教師帶領學生分組表情演繹古詩文中的情景，朗誦古代名篇，培養學生的語言表達能力和趣味表演能力，進一步提高學生自信心，讓學生在教學中獲得愉悅和收獲。
5、自然景觀圖像和藝術欣賞
教師挑選一些自然景觀和名勝古跡的圖像，進行一些簡單且有趣的藝術點評，引導學生體會自然之美和文化之美，在欣賞的`過程中提高審美和感悟的能力。
四、教學評價
1、通過觀察學生能否成功領會古詩文中所體現的自然景觀精神，來評價教學效果。
2、通過學生的表情演繹和朗誦，來評價學生的語言表達、情感表達以及團隊協作能力等面向。
3、通過觀察學生對自然景觀藝術圖像的反應和欣賞程度，來評價學生的審美能力。
五、教學反思
1、對該教學計劃進行總結，評價教學效果。
2、總結教學過程中的經驗和不足，為今后的教學改進提出合理建議。
3、為學生提供更多豐富多彩的閱讀和體驗，增強學生對古代文化和自然之美的感知，助力學生美好成長。
實用的教學計劃 30
一、教學目的
近年來，邏輯思維成為了越來越受到重視的素質之一。并且，在未來的學習和工作中，擁有良好的邏輯思維將是更加重要的關鍵素質之一。本教學計劃的目的即為：通過小班下冊邏輯狗課程的講解，培養幼兒初步的邏輯思考能力和表達能力，既為他們健康成長提供有力保證，同時也為他們在未來學習和生活中打下良好的基礎。
二、教學內容
（一）邏輯思維知識
1. 邏輯本質：什么是邏輯，為什么要學習邏輯？
2. 邏輯思維的要素：推理、判斷、演繹、歸納等基本概念。
3. 活動實踐：通過游戲和實際操作，引導幼兒進行邏輯思維練習，并提高邏輯思維能力。
（二）邏輯表達能力
1. 語言表達的邏輯性：如何讓自己的觀點更加合理、清晰地表達？
2. 邏輯表達的方法：邏輯演繹、事實證明、舉例子、比較等方式。
3. 教材配套練習：通過教材內的練習題鞏固幼兒的邏輯表達能力和思維訓練。
（三）邏輯分析能力
1. 邏輯思維的使用：如何應用邏輯思維解決生活和學習中遇到的問題？
2. 邏輯分析的方法：分析問題，分析各種因素，了解并解決問題。
3. 案例分析活動：通過實際案例進行分析，提高幼兒的邏輯分析能力和判斷能力。
三、教學方法
本課程的'教學方法應該注重互動性和趣味性。教師需要根據幼兒的年齡特點，選擇合適的教具和游戲，讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學習到邏輯思維知識。教師需要在教學過程中，引導幼兒進行思考，深度分析問題，并鼓勵幼兒表達自己的想法，同時在表達過程中指導他們逐步提高語言表達能力和邏輯分析能力。
四、教學評估
為檢驗幼兒的邏輯思維能力和表達能力，可以采用定期測試或作業方式進行評估。同時，可以通過日常觀察、互動問答等方式進行教學評估。在評估過程中，教師需要結合幼兒的實際表現，進行個性化的指導和改善。
五、總結
小班下冊邏輯狗教學計劃，是一門培養幼兒邏輯思維和表達能力的課程。正確的教學方法和評估方式，將有助于幼兒正確認識邏輯思維的本質，并在學習和生活中運用邏輯分析求解問題。我們相信，通過本課程的講解，幼兒將成為具有良好邏輯思維和表達能力的小智慧，擁有更廣闊的發展前景。
實用的教學計劃 31
一、本學期指導思想：
依據大綱精神要求，培養新時代少年的美術休養，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生，升華人們的思想，提高人們的生活質量。
二、教學背景：
美術是素質教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識為目的.。
三、學情：
1、 初一二的學生在經歷了上學期的初中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、 初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.
四、教學策略：
1、 改革傳統教學方法，注意美術學科特點，結合新課標，培養學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課。
2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的沖突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
五、階段性檢測及輔導措施：
對學生的思維激發，重視問題探討。
避免囫圇吞棗現象。
部分學生對學習美術興趣不濃，主動性不強，調動其積極性主動性是關鍵。
教學進程：3月—4月每周一課
春季運動會海報實踐繪畫
配合節日做好美術實踐活動
5月-6月每周一課
期末檢測
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