初一個人教學工作計劃

時間：2023-04-05 13:05:06 教學計劃我要投稿

初一個人教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的初一個人教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一個人教學工作計劃

初一個人教學工作計劃1

　　本學期我擔任初一五、六兩個班的的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規范，學習水平參差不齊，為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　本學期教學內容與現實生活聯系密切，知識的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的'基本技能和技巧。

　　二、教學計劃：

　　(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求&“獨立自主&”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養：初一的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、加強集體備課：

　　與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設。

初一個人教學工作計劃2

　　一、學情分析

　　本學期我擔任初一(2)班和(3)班的數學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎很差，優秀生較少，后進生占每個班的90%左右。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。同時大部分學生的數學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養學生的邏輯思維。還有部分學生的數學學習習慣還沒有養成。

　　二、教學措施

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數學內容編排特點-----幾何內容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現數學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發學生的學習熱情。

　　2、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。

　　3、仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決。

　　三、合理落實各項教學常規

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的.關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。

　　2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

　　3、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。作業批改要認真、及時，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。

　　四、學困生轉化工作

　　根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。

初一個人教學工作計劃3

　　為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環境，特制定英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　努力使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當的學習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

　　二、教學重點

　　26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數詞的用法，人稱代詞的用法，一般現在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學難點

　　掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節記憶單詞，名詞的復數不規則變化，句子的'種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現在時態在結構與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現各單元重點語言現象，教材內容有利于學生的全面發展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養創新精神和實踐能力。

　　五、學情分析

　　初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養成寫作業習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養，認真備課，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

　　3.作業布置及批改方面

　　分層次布置作業，根據因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。

　　4.課外輔導及打算

　　對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。

初一個人教學工作計劃4

　　一、班基本情況分析

　　本班共有72名學生，其中男生43人，女生29人。絕大部分的學生外宿。

　　二、工作目標

　　1、建立一支有進取心、工作能力較強、有威信的班干部隊伍。

　　2、使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣。

　　3、培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，促進學生德、智、體、美、勞全方面的均衡發展。

　　三、具體措施

　　1、培養一群得力助手——班干部。

　　班干部是班主任的左右手。建立一支強有力的、有威信的班干部隊伍對于班主任開展日后的工作顯得尤為重要。所以，必須做到認真選拔班干部。但考慮到剛開學，我對學生的了解并不深，所以選班干部時主要參考的是學生的入學成績；其次，選拔班干部根據男、女生性格、喜好、優勢的不同也做了相應的調整，如信息、生物安排男生，而美術、音樂則安排女生擔任。這次選拔的班干部試用期為兩周（時間視具體情況而定），兩周后，淘汰不稱職的，重新選拔合格的人選。通過這兩周的觀察，選拔出班長和副班長。

　　選拔好班干部隊伍后，幫助班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一。

　　第一，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第二，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第三，信任班干部，不必事事親自親為，適當放手，讓他們有充分的空間發揮主觀能動性。

　　2、制定班級公約，強調班紀，增加學生的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力和向心力，形成良好班風。

　　（1）抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象；明確請假的正確手續

　　（2）提高黑板報質量，避免流于形式化，形成板報小組，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　措施：每兩周進行一次黑板報的出版，評選“每月之星”，由全班投票選出，再把姓名寫在黑板報上。

　　（3）利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

　　（4）通過主題班會培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力，培養學生良好的學習態度和方法。

　　主題班會活動計劃（暫定）

　　班會常規：“我是小老師”，學習成語知識，按照學號順序，讓同學上臺講述成語故事

　　第二周：主題為“做一名合格的`中學生”

　　活動目的：強調班風班紀（詳見通知《第1、2周校務管理工作指導》）

　　第四周：主題為“新校園，我最感興趣的人、事、物”

　　活動目的：了解學生心中所感興趣的人、事、物

　　活動準備：第3周班會先進行一次簡單的書面調查，讓學生把自己對新校園，最感興趣得人、事、物寫在紙上

　　第五周：迎國慶主題班會“祝福您，祖國母親”

　　活動目的：通過活動，讓學生了解中國的文化，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和榮譽感，提高個人的素質，培養學生的合作精神，讓班級更加和諧。

　　活動形式：游戲、知識搶答

　　第六周~第二十周

　　每月至少舉辦一次主題班會，相關的主題視具體情況而定。

　　主題：青春健康教育心理課程

　　班級寫字比賽

　　班級朗讀比賽

　　安全教育工作

　　培養學生正確的是非觀等等

　　（5）組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　如學校的運動會

　　（6）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　（7）培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

　　3、布置教室環境。

　　提供一個干凈、整潔、舒適的學習環境對于學生的學習起到很大的促進作用。班主任應勤于巡班，檢查教室衛生情況，對于沒搞好衛生的值日生讓其第二天繼續參與相應職責的衛生工作。

　　如果條件允許，教室的窗臺可選擇養盆栽。

　　4、家校溝通。

　　父母是孩子的第一任教師。教育學生，離不開家庭教育，與學生家長的溝通是非常重要的。家訪是了解學生的一個很實用、很重要的途徑。希望能在期中考過后對部分學生的家庭進行家訪。

　　做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學習不重視或學習成績長時期未能有所提高的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。

　　以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班形成良好的班風和學風，促進學生身心的健康發展。

初一個人教學工作計劃5

　　為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定語文教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

　　二、基本情況

　　1、學生分析。

　　成績狀況。根據上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。優等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，部分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因。

　　思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極，學習態度端正。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

　　能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。他們沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。

　　2、教材分析及目標。

　　(1)教材分析

　　七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

　　本冊教材側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養學生的寫作能力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。

　　(2)教學目標

　　情感態度目標:在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識和能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

　　過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學習語文的.良好習慣。

　　三、教學措施

　　1、做好開學初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的學習習慣。

　　2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

　　4、實行雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

　　6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

　　7、實行培優輔差，面向全體學生。

　　8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

　　9、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

　　10、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

　　11、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

　　12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　13、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　14、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

　　四、培優輔差計劃

　　主要措施:

　　1、培優重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

初一個人教學工作計劃6

　　為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質量,現將本學期的教學工作計劃如下:

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、主要教學工作：

　　1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

　　2、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主）。加強檢查及時評估。

　　3、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的教師學習）。

　　4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思。

　　5、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內容的`同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。

　　6、英語興趣的培養是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　7、為使教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

　　8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

　　9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！