小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-10-01 12:03:13 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集合八篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集合八篇

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班共40人，男生22人，女生18人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)熱情高，上課積極舉手發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，并愛好課外閱讀。在識字、寫字方面已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，會自主識字；詞句方面已積累了不少的詞句，能基本熟練運(yùn)用逗號、句號、感嘆句、句號等標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行寫作文，但是寫作能力有待提高。除此之外也存在不少問題：有部分潛能生學(xué)生，作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；不主動(dòng)不自主，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)常需要人督促。基礎(chǔ)知識薄弱，形近字沒區(qū)分好，常易寫錯(cuò)字，粗心大意，閱讀能力不高，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高，寫作審題不準(zhǔn)、詞不達(dá)意等各方面還需多加努力。

　　針對以上情況，本學(xué)期我將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識、提高閱讀水平和寫作能力三方面上，提升優(yōu)等生，扶持后進(jìn)生。

　　二、教師情況分析

　　這是本人任教以來的第二個(gè)學(xué)期，對于新老師來說，基本上熟悉了學(xué)校的教學(xué)管理制度、教學(xué)理念等。雖然在教學(xué)上還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是本著積極進(jìn)取、謙虛學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，慢慢摸索適合自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)和師傅、其他老師的溝通學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，爭取做到“教學(xué)相長”的目的。

　　三、教材分析：

　　本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）識字、寫字

　　1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的好習(xí)慣。

　　3、學(xué)會300個(gè)生字，認(rèn)識200個(gè)生字。

　　4、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。

　　5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

　　（二）閱讀

　　1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

　　5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

　　10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

　　11、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

　　（三）習(xí)作

　　1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有興趣。學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

　　2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。

　　4、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　5、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。

　　6、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　7、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。

　　8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

　　（四）口語交際

　　1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

　　3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　4、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。

　　（五）綜合性學(xué)習(xí)

　　1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

　　4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識字、寫字教學(xué)：認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。這是個(gè)非常大的難點(diǎn)。

　　2、閱讀教學(xué)：

　　能初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　3、習(xí)作教學(xué)：

　　留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號。

　　五、教學(xué)措施

　　（一）識字、寫字教學(xué)

　　識字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。從本學(xué)期開始，我將學(xué)生要掌握的300個(gè)字分布在每一課時(shí)完成，我把學(xué)生分為三組：較好的學(xué)生；中間型學(xué)生；較差的學(xué)生。較好的學(xué)生只能出現(xiàn)錯(cuò)誤占我布置任務(wù)的10%；中間型學(xué)生為要求40%；較差的為90%。

　　（二）閱讀教學(xué)

　　1．精讀課文的教學(xué)。

　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。

　　（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

　　（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

　　（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

　　（6）開展合作學(xué)習(xí)。可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

　　（7）組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

　　2．略讀課文的教學(xué)：

　　先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，

　　還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

　　3．選讀課文的教學(xué)：以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

　　（三）習(xí)作教學(xué)：

　　1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中學(xué)會積累（積累優(yōu)美的語，句，表達(dá)方法）。

　　2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機(jī)會，抓住寫作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來完成習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　3、多評。教師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評價(jià)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)行自評、互評，在評價(jià)過程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

　　人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》六年級上冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)原九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關(guān)系。既注意當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

　　一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

　　1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

　　7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

　　8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　二、教材的編寫特點(diǎn)

　　本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

　　1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

　　3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　　6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　三、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

　　在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。

　　 1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

　　2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。

　　3、說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

　　4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。

　　5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

　　四、課時(shí)安排

　　根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

　　一、位置（2課時(shí)）

　　二、分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)）

　　1、分?jǐn)?shù)乘法5課時(shí)左右

　　2、解決問題4課時(shí)左右

　　3、倒數(shù)的認(rèn)識1課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右

　　三、分?jǐn)?shù)除法（13課時(shí)）

　　1、分?jǐn)?shù)除法5課時(shí)左右

　　2、解決問題3課時(shí)左右

　　3、比和比的應(yīng)用3課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　四、圓（8課時(shí)）

　　1、圓的認(rèn)識3課時(shí)左右

　　2、圓的周長2課時(shí)左右

　　3、圓的面積2課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　確定起跑線1課時(shí)

　　五、百分?jǐn)?shù) （15課時(shí)）

　　1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法2課時(shí)左右

　　2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化2課時(shí)左右

　　3、用百分?jǐn)?shù)解決問題9課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　六、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）

　　合理存款1課時(shí)

　　七、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

　　八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式與方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制度本實(shí)施方案。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過文體活動(dòng)常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性、追求高質(zhì)量、高效率的生活。

　　2、通過文體活動(dòng)常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

　　3、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，利用環(huán)境，開發(fā)資源。廢物利用，自己的事自己做。

　　三、貫徹目標(biāo)手段：

　　1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。

　　2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對文體活動(dòng)有深刻的認(rèn)識。

　　3、關(guān)注個(gè)人差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

　　4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與結(jié)合。

　　四、具體措施：

　　1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

　　2、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動(dòng)，尤其是足球。

　　3、開展學(xué)校特色文體活動(dòng)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

　　5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。

　　7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

　　三、工作措施

　　(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

　　2、充分利用每兩周一次的集體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

　　4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的'書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

　　2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈

　　3、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。

　　4、提高學(xué)生的閱讀能力

　　(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

　　(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級考評。

　　附：具體工作安排

　　時(shí)間

　　內(nèi)容

　　(第1、2周)

　　1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

　　2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;

　　3、慶祝“教師節(jié)”，組織黑板報(bào)評比。

　　(第3、4周)

　　1、組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)

　　2、組織年級寫字比賽

　　3、師生美文誦讀大賽

　　4、做一份秋之韻手抄報(bào)。

　　(第5、6周)

　　1、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　2、教研組研討課。

　　3、“感恩節(jié)”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報(bào)比賽等)

　　4、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　5、第一次集體備課活動(dòng)。主備人：徐麗曼

　　(第7、8周)

　　1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

　　2、學(xué)生書寫比賽。

　　3、做“感悟親情”手抄報(bào)。

　　4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。

　　(第9、10周)

　　1、重點(diǎn)課文誦讀比賽

　　2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、開展“與美同行”活動(dòng)。

　　5、經(jīng)典詩文誦讀比賽

　　6、與美同行演講比賽初評

　　7、第二次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅

　　(第11、12周)

　　1、期中考試復(fù)習(xí)

　　2、期中教學(xué)常規(guī)檢查

　　3、教師同看一本書

　　(第13、14周)

　　1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報(bào))。

　　2、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。

　　3、安全主題黑板報(bào)評比。

　　4、教師基本功(書寫)比賽。

　　(第15、16周)

　　1、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識競賽。

　　2、第三次集體備課活動(dòng)。主備人：季康武

　　(第17、18周)

　　1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流

　　2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)

　　(第19、20周)

　　1、組內(nèi)常規(guī)檢查。

　　2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。

　　3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)“翰墨飄香，陽光書寫”活動(dòng)，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃如下：

　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。

　　（2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出漂亮的鉛筆字。

　　2、教學(xué)要求

　　（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫字目的。

　　（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的能力。

　　2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。

　　3、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，。

　　2、對學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識。

　　4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　5、教師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競爭對手，多組織比賽。

　　五、進(jìn)度

　　每周2節(jié)。

　　六、時(shí)間安排

　　第一周正確的寫字姿勢

　　第二周橫的書寫

　　第三周豎的書寫

　　第四周撇的書寫

　　第五周捺的書寫

　　第六周點(diǎn)的書寫

　　第七周提的寫法

　　第八周機(jī)動(dòng)

　　第九周豎鉤

　　第十周斜鉤的書寫

　　第十周臥鉤的書寫

　　第十一周豎彎的書寫

　　第十二周豎彎鉤的書寫

　　第十三周豎提的書寫

　　第十四周橫鉤的書寫

　　第十五周橫折的書寫

　　第十六周橫折鉤的書寫

　　第十七周橫撇的書寫

　　第十八周橫折彎勾的書寫

　　第十九周范字書寫練習(xí)

　　第二十周范字書寫練習(xí)

　　第二十一周范字書寫練習(xí)

　　第二十二周書法比賽

　　第二十三周寒假開始

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲。

　　2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　　(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)欣賞部分：

　　綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　(四)提高教學(xué)質(zhì)量：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　課次周課題課時(shí)

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農(nóng)家樂》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛的家》3

　　第五課《故鄉(xiāng)》4

　　第六課《歡樂的少年》3

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

　　指導(dǎo)思想：

　　以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

　　工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。

　　2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究。

　　3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

　　4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　主要措施：

　　三、其他方面

　　配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。

　　具體工作安排

　　九月份：

　　1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和自訓(xùn)計(jì)劃。

　　2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。

　　十月份：

　　結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)“祖國在騰飛”開展一次手抄報(bào)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

　　十一月份：

　　以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。

　　十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計(jì)制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

　　學(xué)生基本情況簡要分析

　　一年級四班全班有50人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動(dòng)識字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。

　　在一年級低段的學(xué)習(xí)中，最主要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與識字教學(xué)，并逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、要求：

　　（1）、掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

　　（2）、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

　　2、重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　3、措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

　　二、漢語拼音

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

　　（2）、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　（3）、能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

　　（4）、認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　（5）、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

　　2、教學(xué)措施：教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。

　　三、課文——識字、寫字、朗讀、背誦。

　　西師大版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

　　1、識字與寫字

　　（1）、準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。

　　（2）、說出基本筆畫的名稱。

　　（3）、能按筆順在田字格里書寫，默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

　　2、口語交際

　　（1）、能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　（2）、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

　　（3）、能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　3、閱讀

　　（1）、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）、認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

　　（3）、朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

　　（4）、正確地復(fù)述渴望，語句連貫。

　　（5）、能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　1、第一學(xué)月漢語拼音八九十十一十二單元

　　第二學(xué)月第一單元第二單元半期復(fù)習(xí)

　　第三學(xué)月第三單元第四單元第五單元

　　第四學(xué)月第六單元第七單元十三單元

　　第五學(xué)月十四單元十五單元十六單元期末復(fù)習(xí)

　　2、應(yīng)在各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)。

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