生物學期教學計劃

時間：2024-11-27 10:57:29 毅霖教學計劃我要投稿

生物學期教學計劃（精選11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將開始安排今后的教學工作了，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的生物學期教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物學期教學計劃（精選11篇）

　　生物學期教學計劃 1

　　生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的'意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、實驗目的

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　三、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　生物學期教學計劃 2

　　一、指導思想

　　通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究潛力、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐潛力。

　　2、通過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統地掌握生物的相應知識。

　　三、教學要求：

　　1、激發學生學習興趣。精心設計導語，激發學習興趣；生動的語言，激發學習興趣；情感教育，激發學習興趣；精心誘導、強化教學，激發學習興趣。

　　2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養學生潛力之目的。

　　3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

　　4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規范、準確和熟練。

　　5、考試備考要做到：

　　（1）注重基礎

　　（2）聯系實際

　　（3）重視實驗

　　（4）反映現代性

　　（5）加強學科基本觀點教育。

　　6、發現、培養對生物有個性興趣的學生，進行個別輔導。積累經驗與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。

　　四、主要措施：

　　1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

　　4、重視提高學生的`生物科學素養。

　　5、倡導探究性學習。

　　6、滲透科學、技術、社會的教育。

　　7、加強和完善生物學實驗教學。

　　8、備課時要根據學生的實際狀況，真正體現以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標的教學模式，使學生想聽并聽懂。

　　9、幫忙學生確定恰當的學習目標，指導學生構成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

　　五、學生狀況分析：

　　目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。

　　生物學期教學計劃 3

　　時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

　　一、學情分析

　　本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

　　二、教材分析

　　本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

　　三、教學措施

　　1、開學初的'幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

　　2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

　　3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

　　4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

　　6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

　　7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

　　四、進度安排

　　本學期七年級生物教材有7章23節內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：

　　略。

　　生物學期教學計劃 4

　　伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的.協調。

　　（三）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　三月份第一課

　　四月份第二、三課

　　五月份第四、五課

　　六月份第六課第七課

　　生物學期教學計劃 5

　　本學年我擔任了八年級2、3、4班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

　　二、學生情況分析：

　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

　　三、教材分析

　　本學期學習第五單元生物圈中的其他生物，第六單元生物的多樣性及其保護，第七單元生物圈中的生命的延續和發展，第八單元健康地生活。涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

　　第五單元第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的'環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

　　第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

　　第七單元、第八單元增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　四、教材重點、難點

　　重點：

　　1、各種動物的適應性特征

　　2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

　　3、生物多樣性的內涵

　　4、生物的遺傳和變異的掌握；

　　5、理解生物進化的大致歷程和原因；

　　6、認識生物的生殖和發育過程。

　　難點：

　　1、運動的結構基礎和形成機制

　　2、細菌和真菌在自然界的作用

　　3、根據生物特征進行分類

　　4、預防傳染病的措施

　　5、理解免疫的概念和應用

　　五、主要措施：

　　1、重視提高學生的生物科學素養

　　2、改進教法，加強課堂教學

　　（1）注重提高學生學習的自覺性

　　（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量

　　（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。

　　3、注重學法指導，教會學生學會學習

　　（1）指導學生理論聯系實際

　　在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

　　（2）比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

　　具體做法如下：

　　①精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

　　②精心組織和策劃好課堂教案。

　　③探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　④進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　⑤認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　⑥培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

　　⑦分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

　　⑧適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

　　⑨引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

　　生物學期教學計劃 6

　　一、教學目標：

　　（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　二、教材和學生情況分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的`探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　生物學期教學計劃 7

　　一、高一學期教學目標

　　培養學生學習生物科學和技術的基礎知識，了解這些知識在生活社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。

　　二、高一學期教材分析

　　人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質基礎；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發育這幾部分。學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的'分化、衰老和凋亡五部分。具體內容分析：

　　1、本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。

　　2、組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。

　　3、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。

　　4、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。

　　三、高一學期教學重點與難點

　　細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。

　　四、高一學生情況匯總

　　1、在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。

　　2、現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關注學生的情況，及時做出策略。

　　五、高一學期教學措施

　　1、靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯系。

　　2、發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法。

　　3、精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　4、提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；

　　5、積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　6、從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

　　7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。使自己的教學思路更加清晰明了。

　　生物學期教學計劃 8

　　一、指導思想

　　全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。

　　二、工作目標

　　根據本校實際，本學期教學內容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結構和功能以及細胞的生命歷程。

　　為了提高教學質量，促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎”的戰略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎；

　　在完成基礎知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養學科能力。教師要在備課、導學案編制、作業批改、考試分析等各個環節上做的更細、更實，做精做優。

　　三、學情分析

　　本學期我帶高一xx、xx、xx等x個班的生物教學。其中x班和x班為強化班，是年級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質量，在夯實基礎知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養成。而17班為普通班，學生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。

　　四、具體措施

　　1、加強集體備課工作，編寫優質高效的導學案。

　　2、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，根據高校課堂“問題引導—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優化課堂教學結構，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。

　　3、強化基礎知識教學。

　　高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　4、加強學法指導，培養學生良好的`學習習慣和學習興趣。

　　發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

　　5、要落實好教學常規。

　　我會在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經討論的學案不印；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，采用恰當的教學方法進行教學。

　　6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業素質。

　　7、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。

　　8、積極參加課程培訓，提高專業素養。

　　9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班予以糾正，避免只教書不育人的行為。

　　生物學期教學計劃 9

　　一、指導方針：

　　以生物新課標為基礎，依靠院校教科室與教務部提出的課堂教學改革計劃做為行動指南，力求有效增強備課組老師之間的合作意識與探究精神，努力提升教學過程的品質。同時，進一步緩解老師的精神負擔，減少學生的學業壓力，因此特制定如下方案。

　　二、課程目標：

　　本冊教材包括三個模塊，每個單元的教學目標如下：

　　第一單元：

　　1、根據本單元的課堂教學，期待學生主要在以下幾方面得到成長。

　　2、了解生物所具有的特點和非生物的區別，了解生物和環境之間相互影響與依存關系，掌握生態系統的組成及種類，明白生物圈是所有生物共同的家園。

　　3、試著觀查、調查及資料的基本方法，感受科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中調節變量、設計對照實驗并進行數據的檢測與處理，基本培養探究的思維模式。

　　4、逐步形成維護生物的情緒，意識到維護生物圈的重要性與人與自然和諧發展的價值觀念。

　　第二單元：

　　1、意識到除了病毒外，生物體全是由細胞組成，細胞做為生物體結構與功能的基本單位；細胞膜、細胞質及細胞核是絕大多數動植物細胞共有的基本結構；細胞的生存需要物質與能量；細胞核內包括遺傳信息；細胞具有生長與分裂的作用；細胞根據分裂產生組織和器官，從而構成完備的生物體。

　　2、嫻熟并規范地使用顯微鏡，可以制做臨時裝片。

　　3、認可人類對細胞了解的提高源于顯微鏡的發明與顯微技術的不斷發展，科學的推進必須技術的支持；同時，科學的發展也凝聚了一代又一代科學家的努力。對細胞的探索有利于人們了解病癥的發病機制，從而協助戰勝病魔，提升健康水平。

　　第三單元：

　　1、根據本單元的課堂教學，期待學生主要在以下幾方面有所成長。

　　2、了解生物圈中綠色植物的基本歸類；掌握被子植物的生命周期；根據綠色植物參加生物圈的水循環、生成有機物及為生物體提供物質與能量等過程，深刻理解綠色植物在生物圈中的重要角色。

　　3、參加形式多樣的'探究性學習活動，進一步了解科學探究活動的一般流程與方式；試著獨立設計并完成一項全過程的探究；在植物栽培等實踐中應用所學知識解決實際問題的能力得到提高。

　　4、意識到綠色植物與生物圈中其他生物及人們之間的生存發展是相互依存的關系；了解所學的生物知識和原理在制造、環保等方面的科學價值；培養維護綠色植物的積極情感，積極參與植綠護綠等環保活動。

　　三、基本概況：

　　本學期我教授的班級有初一年級的38、39、40三個班，總共159名學生。初一學生剛完成角色轉換，應對新課程充滿激情與興趣，這是教學中應進行充分利用的。然而，他們也對新課程覺得不適合，面臨諸多不明，因此，本學期的重點在于培養良好的學習習慣，關鍵指導學習方式。

　　四、教學措施：

　　1、推進對課程理念的認知，運用課程標準規范本身教學行為，激起教學智慧。

　　2、升級傳統教育教學理念。在設定課程目標時，需全面明確模塊的教學目標，并細膩分解到每個章節與階段中去，特別關注能力、情緒、心態及價值觀上的要求；重視跨學科或綜合素養的培養。

　　3、提升教學方法，合理利用現代化教學方式。

　　4、認真組織各種探究活動，給予學法指導。

　　5、關心每位學生的需求，搞好培優輔差工作。

　　6、加強訓練，從而達到及時鞏固的效果。

　　7、建立合作學習小組，加強合作學習的指導。

　　五、個人提升：

　　1、深入學習專業知識和科學文化知識，不斷創新知識和信息，提高自己的專業技術能力。

　　2、積極參與各個教研和教育改革活動，多傾聽同行老師的授課，常常交流教學經驗，并按時參加集體備課。

　　生物學期教學計劃 10

　　初中生物教學不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養學生的興趣，提高學生的方法和能力，而且使學生獲得生態學和遺傳學的基本知識，為適應現代社會，提高學術能力奠定堅實的基礎，從新學期開始，為了成功完成本學期的教學任務，特別制定教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　本學期，我擔任七年級五班的生物學教學任務。剛進入初中，面對各種復雜的學科，不可避免地不適應學習方法和應對，甚至不知所措。因此，有些學生對學習不感興趣，處理學習；但也有學生能迅速適應新的學習環境，掌握自己的學習方法，充滿活力。因此，學生差異較大且明顯。作為一名教師，我們應該激發他們的熱情，選擇正確的教學方法，激發學生對生物學的興趣，調動學生的學習熱情，嚴格要求學生，培養良好的學習態度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的。

　　二、教材分析：

　　本學期初一教材內容為“生物與生物圈”、“生物體結構層次”和“生物圈內的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探索活動，有意識地幫助學生創造學習問題場景，激發學生的學習興趣，培養他們的“人與自然和諧發展”意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園，然后了解生物圈對人類有多重要。與生物圈最密切、最直觀的關系是，人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛自然。

　　三、教學目標：

　　1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律，了解和關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。學生初步具備生物操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　2、情感態度價值觀目標：學生能夠理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識，樹立正確的情感態度價值觀。初步形成生物學的基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生可以將生物學知識應用到日常生活中。

　　四、教學措施：

　　1、根據新課程標準的.基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的環境中學習知識。

　　2、研究各知識點，嚴格控制課程標準規定的教學水平的深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解。

　　3、加強備課環節和內容設計，不僅要激勵和引導學生自主學習知識，體現學生學習的自覺主動性，還要充分發揮教師的指導作用，體現教學過程中師生互動的新教學境界。

　　4、通過觀察、思考、探究、實驗和數據分析等活動，深化科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、假設、制定和實施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能，發展科學探究能力。

　　5、注重實驗教學，提高學生的動手操作能力。

　　6、通過作業題加強引導學生的知識遷移和發散思維。

　　生物學期教學計劃 11

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，全面推行素質教育，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力。全面優化課堂教學，努力提高優秀學生比例，借XX屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發求為，誓奪XX年高考全面勝利。

　　二、工作目標

　　1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，經常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。

　　2、做好章節過關、小頁訓練和階段考試工作。根據高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節過關練習題和精編階段考試題時，注重學科內綜合，注意選取聯系生產生活實際的題材，在注重基礎的前提下，加強學生創新能力的訓練和考查，以適應高考的需要。

　　三、具體措施

　　1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。

　　2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學能力；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

　　3、認真搞好培優輔差工作。從學生的.實際出發，根據教學內容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導，以提高學生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

　　4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

　　5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。

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