教學計劃

時間：2021-06-19 17:39:56 教學計劃我要投稿

【熱門】教學計劃范文匯總7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】教學計劃范文匯總7篇

教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　通過系列扎實的第一輪復習，幫助學生梳理知識，奮實基礎。以課本為基礎，循序漸進，知能并重。以讀寫為突破口，側重培養學生的英語語言綜合運用能力。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。

　　二、教學內容

　　重點放在高一、高二教材（BOOK1----BOOK8）的復習與鞏固上。一輪復習主要采用分單元復習的形式。基礎知識的復習如下：

　　1.重點的詞匯、短語。根據高考詞匯表以及近幾年湖北高考英語試題，找出出現頻率較高的詞匯及短語，重點記憶、講解、鞏固、拓展。每單元進行重點短語過關檢測。

　　2.重點語法。根據每單元重點要求掌握的語法進行復習，對學生容易出錯的語法點重點突破，精講多練，練習的形式可以多種多樣，選擇、造句練習、語法填空，逐步培養學生理解并靈活運用語法知識的能力。

　　3.聽力專題訓練。每周2--3次泛聽，以高考題型為主。

　　三、復習資料

　　一輪復習以《優化方案》主要復習資料，適當刪減，每個單元7---8個課時，同事配合其他練習作為學生課后作業以及每個單元的檢測試題。

　　四、具體安排

　　1．20xx.7---8:Book1

　　2．20xx.9:Book2

　　3．20xx.10:Book3

　　4．20xx.11:Book4

　　5．20xx.12:Book5

　　6．20xx.1:Book6

　　7．20xx.2:Book7

　　8．20xx.3:Book8

　　在對每單元進行復習的同時，交替進行單元重點詞匯短語過關檢測、寫作訓練、閱讀限時訓練。

　　總之，我們的復習備考要針對教材的特點和高考的新題型，更新觀念，理清思路，科學地安排，周密地計劃，在有限的時間內力爭達到最佳的復習效果。

教學計劃篇2

　　【設計理念】

　　鑒于對披文得意緣意學文的思考，堅持小學語文教學工具性和人文性相結合的教學理念，以求真、求實、倡簡為目標，在聽、說、讀、寫的語言文字訓練過程中培養學生的語文能力。努力實現語文與生活的聯系，在師生互動、生生互動的對話中全面提高學生的語文素養。

　　【教材簡析】

　　作者通過這篇課文給我們描繪了一只性格高傲的白鵝，從剛抱回家的姿態開始，就給人留下了這一印象。繼而作者又通過鵝的叫聲、步態和吃相細致刻畫了這一特征。作者語言幽默、詼諧，極富情趣，讓人如見其形，如聞其聲，字里行間流露著作者對生命的關愛、對生活的熱愛。

　　【教學目標】

　　1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　3、了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4、學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

　　【教學重點】

　　引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。

　　【教學難點】

　　從文中那些看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　【教學準備】

　　制作課件、實物投影儀。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課，激發興趣

　　1、教師激趣導入，營造學習氛圍，引入課文學習。

　　2、板書課題：

　　白鵝

　　說寫鵝字。

　　3、齊讀課題，提出閱讀思考。

　　二、初讀課文，識字學詞

　　1、學生自由讀課文，要求：

　　讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。

　　2、教師巡視指導，點撥。

　　3、檢查讀書情況：

　　根據學生情況，教師適時點撥指導識字，學詞，讀句，并滲透學法指導，以達到讀通課文的目的。

　　三、再讀課文，披文入情

　　1、學生默讀課文，師生交流讀書體會。

　　2、引出高傲并板書。

　　3、明確高傲表現在那些方面。讀書交流。

　　4、引導學生展開想象，讀中感悟。

　　四、內化感受，運用語言

　　五、簡介作者，課外延伸

　　第二課時

　　一、復習、導入

　　1、聽寫詞語，導入新課。

　　2、簡述課文從幾個方面寫白鵝的高傲。

　　3、過渡，體會鵝吃相高傲的部分。

　　二、品讀吃相，體會高傲、有趣

　　1、指名讀課文五至七自然段：

　　初步感受鵝的吃飯方式。

　　2、理解三眼一板、一絲不茍，體會鵝吃飯方式的刻板、不會變通，引人發笑。

　　3、指導感情讀書，讀出情趣。

　　三、品讀侍候，再悟高傲、有趣

　　1、理解侍候：

　　引出白鵝吃飯為什么要人侍候？

　　2、默讀課文，畫出相關內容。

　　3、指導讀書：

　　體會白鵝的高傲、有趣。

　　4、指導情感朗讀：

　　讀出情趣。

　　四、發現作者的寫法、體會作者的情感

　　1、作者寫鵝為什么還要寫其他小動物？這樣寫有什么好處？

　　2、小組交流。

　　3、指名回答，教師小結。

　　4、這只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？

　　5、指導說話，再讀好一個高傲的動物。

　　五、積累語言，背誦喜愛的內容

　　1、自由摘錄喜歡的詞、句。

　　2、選擇自己喜歡的課文內容多讀讀，鼓勵背誦。

　　六、遷移運用，布置作業

　　1、動物是人類的朋友，我們要善于觀察，發現它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫法寫一種自己喜歡的小動物。

　　2、課外觀察一種小動物，動筆寫一寫。

　　【板書設計】

　　白鵝

　　高傲有趣

教學計劃篇3

　　輕松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始，特制定以下計劃：

　　班況分析：

　　本學期我班有幼兒11 名，其中男生9名，女生2

　　名，老生只有3個，其他都沒有上學的經驗，年齡從3歲都五歲不等。在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會說普通話，沒有常規意識，自由散漫。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園，樂意學習普通話的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展二、教材分析

　　本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學，為此教學上會有一定的改變，也是體高幼兒教師專業技能的一種表現。

　　本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環境，材料交互作用的過程中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；教學是一個教師與兒童積極互動，合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探索，主動地構建，教師也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知識，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式。

　　幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究，自主建構，即幼兒再與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗；二是對話協商，社會建構，即幼兒在與他人的互動與協作中，進一步深化著自己關于自然的經驗的建構，同事也建構者自己關于社會的經驗；三是了解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關于文化的`經驗；四是探索經歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。

　　主題性目標：

　　主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享，學會關注周邊的環境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂；學會調節控制自己的言行，建立起良好的人際關系，正確的認識自我，肯定自我。

　　主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美，發展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創造能力。

　　主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識，在體育游戲中，進一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協作，客服困難的喜悅心情主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態和習，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友。

　　主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上三位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2．在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

　　3．開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

　　（三）五大領域任務與措施：

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

　　社會領域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝－－－－－等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會

教學計劃篇4

　　第一周：

　　語言《牽牛花和它的朋友》

　　社會《我們一起做沙拉》

　　音樂《小青蛙》

　　語言《樹蔭》

　　☆ 在傾聽和講述故事中體會其中所表達的友情。

　　☆ 能大膽想象，喜歡續編故事。

　　☆ 在制作沙拉的過程中體驗和同伴、老師分享的快樂。

　　☆ 嘗試用切和攪拌的方法制作沙拉，感受各種水果經過調制后的不同味道。

　　☆ 學習有條理使用和收拾整理用具，注意操作安全。

　　☆ 創編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動作。

　　☆ 根據《小青蛙》的故事情節，記憶動作的順序。

　　☆ 在做游泳動作時，注意與同伴保持適當距離。

　　☆ 在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論。

　　☆ 知道太陽位置的移動會導致樹蔭變

　　第二周：

　　語言《青蛙給星星打電話》

　　社會《冰淇淋化了》

　　音樂《畫媽媽》

　　語言《睡覺》

　　☆ 在打電話的游戲中，體驗與同伴交往的快樂。

　　☆ 在反復欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內容。

　　☆ 理解詩歌中的部分詞匯。

　　☆ 感受任性、爭吵所帶來的不愉快，引發內心的反省。

　　☆ 學習商量解決問題的辦法，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

　　☆ 在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。

　　☆ 唱準歌曲中的附點音符，學習看圖譜理解、記憶歌詞。

　　☆ 感受歌曲的民族特色。

　　☆ 喜歡傾聽散文，感受夜的寧靜和美麗。

　　☆ 想想并用聲音、動作表現小動物們在夜里睡覺的可愛姿態。

　　第三周：

　　語言《小雨點找伙伴》

　　社會《洗手帕》

　　音樂《彩色的紙》

　　語言《小猴躲雨》

　　☆ 學會傾聽并能正確地感知故事中的語言美。

　　☆ 在欣賞活動中，了解雨點落在哪里，初步認識雨的作用。

　　☆ 鍛煉幼兒自我服務的能力，養成從小講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

　　☆ 在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，了解洗手帕的一般過程。

　　☆ 體驗與老師合作玩音樂游戲的快樂。

　　☆ 練習并努力唱準三連音的節奏。

　　☆ 在游戲中鍛煉和提高反應能力。

　　☆ 對寓言故事產生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節。

　　☆ 知道遇到困難時要親自動手試一試。

　　第四周：

　　語言《瀑布》

　　社會《愛水的民族》

　　音樂《小黑豬》

　　語言《望廬山瀑布》

　　☆ 充分感受文中對小水珠和大瀑布的形象描寫。

　　☆ 認真傾聽，對大自然產生美好的情感。

　　☆ 通過觀賞潑水節、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習慣和風俗。

　　☆ 知道傣族是一個愛水的民族，激發認識少數民族的興趣。

　　☆ 嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現歌曲活潑、歡快的情緒。

　　☆ 學習用不同的方法演唱歌曲，并根據歌詞內容創編動作。

　　☆ 感受表演游戲的快樂。

　　☆ 感受詩中所展現的美麗景觀。

　　☆ 對詩人產生崇敬之情

教學計劃篇5

　　【教學目標】

　　1 進修學員：按照護士的職責及素質嚴格要求自己。認真學習，掌握基礎理論知識、心內科的專科理論知識及基礎操作，并在出科前進行進修小結，進行理論和操作考試。

　　2 臨床教員：要求教學按計劃要求、認真、耐心的教導進修生掌握基礎知識、專業知識及臨床操作。

　　【教學內容】

　　一理論知識

　　1掌握

　　1.1 掌握心內科疾病常見癥狀的護理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護理)。

　　1.2 掌握循環系統常見疾病的分類及護理常規。

　　1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用，使用注意事項，了解心內科常用藥物的計量、用法、不良反應及注意事項。

　　1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。

　　1.5 掌握高血壓病的診斷標準，掌握心絞痛的觀察及處理要點。

　　1.6心電圖

　　(1) 各導聯連接方法及心電圖機的使用。

　　(2) 正常心電圖的形態、各波段命名、正常范圍。

　　(3) 識別常見異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導阻滯等。

　　2熟悉

　　1.1 健康教育宣教內容及方式。

　　1.2 介入手術術前準備及術后護理。

　　1.3 護理記錄單、交班報告的書寫，巡視單及跌倒墜床

　　護理表格的使用。

　　二臨床技能

　　1掌握

　　1.1 監護儀的使用及觀察。

　　1.2 除顫儀的使用。

　　1.3 心電圖機的使用。

　　2了解

　　1.1 了解心內科介入治療的圍手術期護理常規。

　　1.2 了解整體護理的相關知識及質量感染監控。

　　三護理管理

　　1.1 明確進修目的，端正學習態度，勤學苦練，牢固樹立以病人為中心的思想。

　　1.2 遵守醫院、科室各項規章制度，加強組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。

　　1.3 尊重教員，關心患者，愛護公物，處理好醫、護、患之間的關系。

　　四臨床帶教要求

　　1.1要求教員按計劃要求，認真、耐心的教導學員掌握基礎知識、專業知識及臨床操作。

　　1.2 教員以身作則，具有嚴謹的工作態度，和藹親切，時刻注意自己的精神、儀表、言談舉止。

　　1.3及時總結教學存在的問題，提出改進意見。

教學計劃篇6

　　一、情況分析

　　我班現有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉來，這2名幼兒英語基礎都沒有英語基礎，需要慢慢培養。通過一年的英語特色學習，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小朋友打招呼了。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流，而有的幼兒似乎還停留于只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們積極主動的學習英語。

　　二、學期目標

　　本班幼兒對學習英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握，但孩子們還不能學以致用。說的機會不是很多，為此，我們將多采用生動有趣的教具，在班級中開創英語角，采用游戲化的教學形式及利用現代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強學習英語的興趣，使幼兒的英語教學真正落到實處。

　　1、繼續培養

　　幼兒學習英語的興趣，并能注意英語的發音。

　　2、讓孩子多說、多聽，結合一日活動的各個環節，繼續學習一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運用。大膽地說。

　　3、繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動參加一些英語的情景和故事表演。

　　4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。

　　5、愿意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。

　　6、對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。

　　三、具體措施

　　1、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。

　　2、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　3、根據幼兒的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排英語活動。

　　4、充分挖掘每個教材的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。

　　5、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

　　6、面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。

　　7、獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。

　　8、通過進修、自學，努力提高教師自身的英語發音、語法的正確使用。

　　9、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

　　四、課程設置

　　1、繼續使用教材《劍橋少兒英語預備級——下》，不斷在教學中補充、完善教學內容。

　　2、準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、木偶等靈活運用，以更好的讓幼兒掌握教學內容。

　　3、兩位教師分工合作，密切配合，取長補短。

　　總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語特色教學活動開展得更好。

教學計劃篇7

　　本學期英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。隨著現代信息技術的發展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業用語有利于他們未來的職業發展和提成的空間。

　　一．學生現狀分析:

　　該班學生于20xx年下學期入校，屬初中畢業生，已經進行了幾年英語學習，有一定的英語基礎。但仍然主要存在以下問題：

　　1、進校時英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。

　　2、有些學生的學習方法欠缺，也沒有養成應有的英語學習習慣。

　　3. 還有些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

　　二．教學措施：

　　1．教學目標：

　　中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學生在下學期打好學科基礎并有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭

　　和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，發展智力，培養自學能力。

　　2．教學方法與措施：

　　（1）幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。 ①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

　　②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。