教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-19 17:09:50 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【精選】教學(xué)計(jì)劃范文匯總7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】教學(xué)計(jì)劃范文匯總7篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　主備人:

　　教學(xué)內(nèi)容奶奶的白發(fā)

　　共幾課時(shí) 2課時(shí)

　　第幾課時(shí) 第二課時(shí)

　　課型新授

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能有感情地朗讀課文,背誦課文。

　　2、能正確美觀的書寫“半、怎、嗎、會(huì)”三個(gè)生字

　　3、認(rèn)識(shí)到老一輩人為后輩人付出的艱辛、勞動(dòng),懂得要尊重長輩,不要讓長輩為我們操心。

　　4、感受閱讀的樂趣,能主動(dòng)積累語言,發(fā)展語言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):有感情地讀好課文。

　　難點(diǎn):有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)資源

　　1、生字卡片、教學(xué)掛圖

　　2、詩歌《游子吟》

　　奶奶為一家人操勞的事情

　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

　　1.讀熟課文。

　　2.讀課文,想想奶奶是怎樣辛辛苦苦為一家人操勞,黑發(fā)慢慢變成白發(fā)的?

　　3.你想為奶奶做些什么?

　　學(xué) 程預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策略

　　調(diào)整與反思

　　一、導(dǎo)入

　　1.認(rèn)讀詞語

　　2.齊讀課題

　　二、精讀課文

　　(一)第一自然段

　　1.自讀第一自然段

　　2.觀察插圖,想想第一自然段寫的是哪幅圖。

　　3.想想我是怎樣問奶奶的。

　　4.聯(lián)系生活,理解“好奇”,用“好奇”說話。

　　5.比較“雪白”、“雪白雪白”

　　6.照樣子,說說這樣的詞語

　　7.指名讀,男女生賽讀,齊讀。

　　(二)第二自然段

　　1.指名讀第一句話

　　2.說說奶奶是怎樣為我們操勞的

　　3.齊讀《游子吟》

　　4.齊讀第一句話

　　5.指名當(dāng)奶奶說一說

　　6.觀察插圖,想象奶奶說話時(shí)的表情。

　　7.加上表情來說說這句話

　　8.廳了奶奶的話,你的心情是怎樣的?你的心里是怎么想的?

　　9.指名讀

　　10.當(dāng)奶奶來安慰我,互相評(píng)價(jià)。

　　11.指名讀我的回答,互相評(píng)價(jià)。

　　12.分角色朗讀

　　13.根據(jù)提示來講講這個(gè)故事

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.認(rèn)讀生字

　　2.組詞

　　3.識(shí)記生字

　　4.自學(xué)筆順

　　5.當(dāng)小老師交流把字寫漂亮的訣竅

　　6.在書上描紅

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.認(rèn)讀詞語

　　2.回憶課文大意。說說通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)知道些什么。

　　3.出示課題,學(xué)生齊讀課題。

　　二、精讀課文

　　(一)第一自然段

　　1.我在做著作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問題。我發(fā)現(xiàn)了什么呢?請(qǐng)小朋友打開書讀讀第一自然段!

　　2.指名讀第一自然段。(出示兩幅圖畫)想想這一小節(jié)講的是哪幅圖畫,你怎么知道的?

　　3.我是指著奶奶的頭發(fā)怎樣問的呀?(好奇)什么時(shí)候你才會(huì)好奇呢?

　　4.我好奇什么呢?比較“雪白”、“雪白雪白”

　　5.照樣子,說說這樣的詞語

　　碧綠火紅金黃

　　6.誰能學(xué)著好奇的樣子來問一問。(評(píng)價(jià):A.哎,看他剛才把眉頭都皺起來了,這好奇的樣子還真像。

　　B.瞧,小朋友剛才這一臉不明白的、奇怪的樣子,可好奇啦!)

　　7.男女生賽讀,齊讀。

　　(二)第二自然段

　　1.那奶奶聽了我的話后,她又是怎么說的呢?

　　2.指名讀第一句話

　　3.破難句“一半……一半……”。

　�、倌棠淘趺磿�(huì)說她的這一頭白發(fā)“一半……一半……”

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)奶奶都是怎樣關(guān)心我們,為我們操心的?

　　根據(jù)學(xué)生回答強(qiáng)化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操勞”、“勞累”、“忙”。

　　③小結(jié):A.是呀,奶奶為你們都操碎了心。看!奶奶的這一頭黑發(fā)就是這樣為你、為你、為你們才變白的。所以,奶奶笑著說:(點(diǎn)著板書前半句)“這白發(fā)一半是你給的�！蹦銈兠靼琢藛�?(明白)那你呢?你呢?

　　B.知道嗎?(點(diǎn)著板書后半句,同思共解)在爸爸小的時(shí)候,奶奶也是這樣關(guān)心他,為他操心!還記得這首古詩嗎?(出示《游子吟》齊讀)所以奶奶說——讀第一句。誰來當(dāng)回奶奶說一說?我們都是奶奶的孩子對(duì)著我們說一說?

　　4.再看看奶奶說話時(shí)候的表情是什么樣的呀? 那誰能加上表情讀一讀?

　　5.那么當(dāng)奶奶說,她的這一頭白發(fā)一半是你給的時(shí)候,你的心情怎樣呢?你心里會(huì)想些什么?

　　6.所以我——這句話該怎樣讀?指名讀。

　　7.奶奶看見心愛的小孫子心里不好受,好心疼呀,連忙安慰小孫子說——

　　(出示重點(diǎn)句)怎么啦,不高興了嗎?傻孩子,奶奶跟你說著玩呢。

　　哪位小朋友來當(dāng)奶奶,安慰小孫孫?

　　指名讀,學(xué)生自評(píng)。

　　8.見奶奶又為我操心了,我不禁抬起頭,對(duì)奶奶說——

　　(出示重點(diǎn)句)奶奶,要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?

　　各位小孫子、小孫女們,自己對(duì)奶奶說吧。

　　練說。指名說。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　9.小朋友聯(lián)系自己的實(shí)際,為了不讓奶奶操心,我們可以怎樣做呢?

　　10.奶奶看到這么懂事的我怎么樣了?男女生分別做動(dòng)作讀。

　　11.小朋友這么有趣的故事讓我們一起再來感受一下吧!分角色朗讀

　　12.多動(dòng)人的故事能講一講嗎?我們一起來試試!(出示課文提示內(nèi)容)

　　13.小結(jié):奶奶對(duì)我充滿疼愛,我對(duì)奶奶也無比關(guān)心,這種情感是多么感人啊!相信每個(gè)小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示所寫生字:半、怎、嗎、會(huì)(讀準(zhǔn)字音)。

　　2.指名口頭擴(kuò)詞。

　　3.你有什么好辦法記住他們

　　4.自學(xué)課文后筆順。

　　5.當(dāng)“小老師”交流怎樣寫才能寫得漂亮?三種結(jié)構(gòu)的字如何把握?。

　　6.描紅。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　完成余下的《習(xí)字冊(cè)》。

　　完成余下的《一課一練》。

　　為爸爸媽媽或奶奶做一件事情,然后寫下做了一件什么事,怎么做,有什么感受?

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

　　本學(xué)期我們大班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

　　(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

　　(3) 知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　這也為我們大班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

　　第一樹立明確的知道思想

　　一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

　　第三實(shí)施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

　　本學(xué)期我們大班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期大班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　眾所周知，語文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要陣地，也是最佳時(shí)間，個(gè)性是在全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的這天，如果忽視課堂效率，就等于放下了寶貴而有限的時(shí)間和空間，語文教學(xué)也只會(huì)收到事倍功半的效果。因此為了改善自己的課堂教學(xué)，特制訂計(jì)劃如下：

　　一、存在問題

　　作為一名語文教師，我在上課時(shí)有自己的優(yōu)勢，如教師把握教材重難點(diǎn)準(zhǔn)，引導(dǎo)得法，上課有活力、有想法，與學(xué)生關(guān)系融洽等，但同時(shí)也存在不少問題，主要表此刻：

　　1、教師情感投入不到位；

　　2、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)不夠，導(dǎo)致學(xué)生參與不夠用心；

　　3、指導(dǎo)朗讀不夠具體；

　　4、有些環(huán)節(jié)不放手，不能突出學(xué)生的主體地位。

　　二、改善目標(biāo)

　　1、在課堂教學(xué)過程中要多留時(shí)間給學(xué)生思考，充分相信學(xué)生。

　　2、在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生。

　　3、在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)嘴說。

　　3、教師要滿面春風(fēng)地進(jìn)入教室，語言力求幽默風(fēng)趣。

　　4、教師要提高對(duì)課堂教學(xué)過程的控制潛力

　　三、實(shí)施策略

　　1、努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程新理念，提高自身的理論素養(yǎng)。

　　2、多聽其他老師的課，要珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師先進(jìn)的東西。

　　3、注意處理好教師與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。

　　4、指導(dǎo)朗讀要得法。

　　5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通

　　四、階段任務(wù)及終極目標(biāo)

　　第一階段：透過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　第二階段：透過精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高孩子們的口頭表達(dá)和寫作潛力。

　　第三階段：與家長密切配合，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　課堂教學(xué)是老師向?qū)W生進(jìn)行教育，傳授知識(shí)，培養(yǎng)潛力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文整體素質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家！

　　本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：

　�。ㄒ唬� 教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園除學(xué) 前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在去年下期就開設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

　　通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題（1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）教師對(duì)新教材要點(diǎn) “自然、和諧、主動(dòng)、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激（轉(zhuǎn)載自

　　（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

　�。�1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。

　　2. 通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：“貞觀之治”和“女皇武則天”。

　　難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固

　　學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　【自主學(xué)習(xí)】（詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。）

　　一、唐朝的建立

　　_____年，隋朝滅亡。李淵進(jìn)入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位________，即唐太宗，年號(hào)_________。

　　二、“貞觀之治”

　　1、唐太宗的統(tǒng)治政策措施

　�、俳�(jīng)濟(jì)上：重視發(fā)展__________，減輕___________，同時(shí)__________。

　　②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虛心____________。

　　2、“房謀杜斷”：房謀是___________，杜斷是_____ ______，他還重用敢于直言的_________。

　　3、“貞觀之治”：政治比較_________，經(jīng)濟(jì)__________________，國力_________________，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”

　　三、女皇武則天

　　1、武則天是我國歷史上______的女皇帝，晚年稱帝，改國號(hào)______。

　　2、武則天統(tǒng)治政策：

　　①重視發(fā)展____________________________；

　　②破格選拔_____________,使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人稱它的統(tǒng)治“________________”

　　【合作探究】（15分鐘，在小組長的帶領(lǐng)下，完成下列問題）

　　活動(dòng)一：想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？

　　唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。

　　活動(dòng)二：制表：設(shè)計(jì)表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。

　　項(xiàng)目漢武帝唐太宗

　　政治削減侯國勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)；破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉。

　　經(jīng)濟(jì)將鑄幣權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利。重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役。

　　軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對(duì)抗。在西域設(shè)置管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。

　　思想文化罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長安興辦太學(xué)。重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員。

　　民族關(guān)系兩次派張騫出使西域。把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好。

　　【當(dāng)堂檢測】

　　1、下列人物中，被唐太宗比喻為可以“知得失”的.一面鏡子的是( )

　　A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇

　　2、今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝( )

　　A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

　　4、唐太宗時(shí)期，下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

　　A、①② B、③④ C、①③ D、①④

　　5、“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？( )

　　A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武則天

　　6、在唐太宗時(shí)期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（）。

　　A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇

　　7、“貞觀之治”與武則天統(tǒng)治時(shí)期的不同表現(xiàn)是（）。

　　A．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．選拔任用有才能的人

　　C．重用酷吏 D．國力不斷強(qiáng)盛

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣了解中國京劇故事和京劇人物。

　　2、通過各種活動(dòng)感受京劇、走近京劇、喜愛京劇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　楊貴妃、穆桂英、文成公主劇照；實(shí)物投影儀、人體彩繪筆；京劇圖書、京劇VcD；宣紙、黑色水筆、水彩色；油畫棒、水粉；黑色色紙、刮蠟棒；油畫棒、水粉；臉譜形卡紙、銀筆、絨球等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、論旦角人物

　　(一)觀察、談?wù)?/p>

　　教師利用實(shí)物投影儀與幼兒一起觀看楊貴妃、穆桂英、文成公主的劇照。

　　教師與幼兒一起邊看劇照邊談?wù)�，教師隨機(jī)講解這些人物故事。

　　(二)搜集、展覽

　　教師、家長、幼兒共同去上海書城等處，搜集購買有關(guān)適合幼兒看的京劇照片、畫片等。在教室里展覽大家搜集的照片、畫片。

　　(三)嘗試畫旦角人物的化裝。

　　教師通過情景化的化裝程序，讓孩子們了解不同的旦角人物有不同的化妝。

　　鼓勵(lì)孩子們聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用彩繪筆，為女孩化妝成喜歡的旦角人物。

　　相互欣賞、觀看同伴化妝的特色。

　　二、大家來講京劇故事

　　(一)多種形式講故事

　　教師利用集體活動(dòng)方式，介紹凈角人物故事如：包公審案、桃園三結(jié)義、楊家將等。

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境引發(fā)幼兒看京劇圖書、看京劇VcD，請(qǐng)家長講京劇故事等，引發(fā)幼兒對(duì)京劇故事的興趣。

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境鼓勵(lì)幼兒在角落活動(dòng)中自發(fā)地小組、個(gè)別講故事，如：精忠報(bào)國、岳飛、哪吒鬧海、諸葛亮借東風(fēng)等。

　　(二)學(xué)畫凈角臉譜

　　鼓勵(lì)幼兒為男孩化妝凈角臉譜，在活動(dòng)中，加深對(duì)故事人物的了解，如：紅臉表示勇敢，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等。

　　(三)欣賞京劇表演片段

　　通過欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)京劇人物及故事的興趣。

　　三、感受與表現(xiàn)

　　(一)學(xué)唱京劇、學(xué)做京劇臺(tái)步、做功

　　教師以各流派(越劇、滬劇)的唱腔為導(dǎo)人點(diǎn)，讓幼兒重點(diǎn)欣賞京劇唱腔：老師現(xiàn)場唱——聽VCD中的唱腔——小朋友學(xué)唱京劇等，進(jìn)一步增加幼兒對(duì)京劇的感性認(rèn)識(shí)和興趣。

　　請(qǐng)幼兒園舞蹈功底好的老師，表演老生走路的動(dòng)作、花旦手舞的動(dòng)作、武生對(duì)打等的動(dòng)作，并結(jié)合播放VCD中相應(yīng)的片段，讓幼兒談?wù)�、學(xué)學(xué)京劇人物的動(dòng)作。

　　(二)搜集布置京劇樂器

　　將來自幼兒園元的、家庭的、社會(huì)的等各種京劇樂器布置于教室之中，如鑼、鈸、京鼓、京胡等，營造濃濃的京劇氛圍。

　　(三)觀看、講述京劇《空城計(jì)》

　　觀看京劇劇目《空城計(jì)》。

　　教師、幼兒共同講《空城計(jì)》的故事。

　　(四)畫畫我最喜愛扮演的京劇人物

　　根據(jù)不同的材料，教師們事先制作好一些成品，進(jìn)行環(huán)境布置，引導(dǎo)觀賞談?wù)摗?/p>

　　提供多種繪畫形式，讓孩子們進(jìn)行自由選擇，嘗試角色創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的服裝、動(dòng)作和道具。

　　注：該活動(dòng)可分?jǐn)?shù)次進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃篇7

　　開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。根據(jù)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校的目標(biāo)和要求，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保省級(jí)示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校工作，牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)核心”的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保省級(jí)示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、省級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　2.加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

　　.4、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

　　5.做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

　　6.結(jié)合專業(yè)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，積極開展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo)。

　　7、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作。

　　8.認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　1.隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于4節(jié)。

　　2.進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過聽課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　3.搞好學(xué)生評(píng)教。進(jìn)一步規(guī)范評(píng)教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映學(xué)生對(duì)老師的公正評(píng)價(jià)情況。認(rèn)真組織好學(xué)生評(píng)教工作。

　　4.加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評(píng)點(diǎn)、書面反饋、召開座談會(huì)等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見。

　　5.通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

　　6.隨時(shí)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。

　　7.成立主體專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步修訂和完善主體專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　8.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù)。

　　9.深入教研室進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

　　10.定期出教學(xué)督導(dǎo)情況通報(bào)，及時(shí)反映學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等方面的實(shí)際情況。

　　四、主要措施

　　1.督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

　　2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

　　3.深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。

　　4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

　　5.走出去學(xué)習(xí)外校教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

　　6.認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

　　五、具體安排

　　1.全期隨機(jī)抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

　　2.第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和教研室工作計(jì)劃的檢查。

　　3.第五周為高級(jí)教師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任課教師至少聽高級(jí)教師示范課一節(jié)以上。