精選教學計劃范文錦集五篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚情感，培養學生對自然界的感受能力。
3、在閱讀中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法。
教學重難點：
1、朗讀課文，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養學生對自然界的感受能力。
2、整體把握課文內容，弄清敘述順序，學習表達方法。
教學流程：
一、導入：
板書“大海”
師：看到這個詞，你會想到什么？用一個詞語來形容大海，你會想到哪個詞？
(無邊無際、浩瀚無垠、海闊憑魚躍 天高任鳥飛)
師：是的，大海是美麗而又壯觀的，它有著浩瀚無際的海域，有著變幻莫測的心情，但它給人一種舒暢、興奮的感覺。今天就讓我們一起走進課文，去感受一下大海的浩瀚無際和變幻莫測吧。 板書“我愛”，齊讀課題。
二、初讀課文，理清文章脈絡
1、快速瀏覽課文，認讀本課生字、新詞。
（幕布 籠罩 碩大 島嶼 凄涼 墨黑 怪獸 白沫 浩瀚無際變幻無窮狂風驟起驚濤駭浪）
指句讀、全班齊讀。
2、小組內分段朗讀課文，討論完成填空，理清文章脈絡。
（作者按照____的順序,描寫了一天中不同時段大海的____,大海的____,以及人們對于大海的____。）
交流匯報。
三、抓住文章感情線索切入課文。
師：老師搜集了一些大海的畫面，請大家欣賞一下。（出示大海的圖片）
（學生傾聽著大海的聲音，欣賞著大海的畫面）
師：大海給了你什么感受？
學生自由匯報。
師：這是你們心目中的大海，與大海朝夕相處的作者，他心目中的大海有是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，找到作者直接贊美大海的段落。
（生快速瀏覽）
指名讀一讀。（我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。） 齊讀這段。（板書：浩瀚無際變幻無窮）
四、整體感知：
師：作者是怎樣把大海的浩瀚無際、變幻無窮展現在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺的呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊體會，畫出你喜歡的語句，并在文中做好批注，寫出喜歡的原因。
生邊讀邊畫。（師巡視）
師：咱們先從整體說一說，你最喜歡哪個時段的大海？ 學生匯報。相機板書。
旱晨 沉靜
上午 變幻
傍晚 凄涼
夜晚 恐懼
五、重點學習第5自然段
師：老師喜歡夜晚中的大海，那是為什么呢？先請一名同學美美的朗讀這一段，其他同學想一想你喜歡這一段中的哪一句，并說出喜歡的理由。
指名朗讀課文。（飽滿地）其他同學邊聽邊畫。做好批注。
請同學們匯報交流，相機引導，訓練朗讀。（1、2句運用了比喻的修辭手法，3句運用了擬人的修辭手法，4句總結這一時段海給人的感受，5-7句是作者的聯想及由此發出的感嘆，富含深刻的哲理。）
提出疑問：一葉孤舟上的人是作者親眼看到的嗎？如果改成輪船替代一葉孤舟可以嗎？表達效果有什么不同？（更能體現對海的恐懼，也正是這樣才更顯出遠航者們巨大的勇氣和堅定的意志。）
指導朗讀6、7句。
師：還記得老師剛才的問題嗎？我為什么喜歡這一段呢？
同學交流，體會只有經歷險境才能磨煉出堅強不屈的意志。
師：學習要善于總結，通過學習你知道作者是怎樣表達出身臨其境的效果的嗎？（1、采用比喻、擬人的修辭方法。2、有豐富的聯想。3、用詞準確。）
六、總結
我們在學習作者的寫作方法，感受著大海的浩瀚無際、變幻無窮的同時，也要學習做人。其實，人生也如大海一樣，有風平浪靜，也有潮起潮落，有驚濤駭浪，只有經歷了艱難的考驗，才能到達勝利的彼岸，體會到“無限風光在險峰”的境界。
教學計劃 篇2
本學期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動作的發展也有所完善，概括和分類能力初步形成，我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中，讓孩子在玩中掌握本領。
1、仍采用每周兩節活動的教學形式；
2、先進行三型學具的學習，一個月后加入六型學具；
3、每周進行一次工作小結和下周
活動安排：
4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩；
5、加強業務水平，每周進行一次學具理論學習。
新實驗班主要進行常規訓練，如：學具的擺放，自己學具的所在位置，如：你打開學具，怎樣翻轉等等。并進行幾種能力的培養，如：觀摩記憶能力，分類能力等，目標如下：
觀察記憶能力：8節活動，包括：畫面的常規排列規則，識記底色排列順序，認規則等活動。
概括分類能力：4節活動，包括：排除分類能力，指定分類能力等內容。
具體教學安排：
第一周：復習活動：鞏固對常規畫面的認識知道其排列順序
第二周：復習活動：培養觀察記憶能力 （小下010）
第三周：新授活動：培養觀察記憶能力 （中上013、014）
第四周：新授 培養幼兒排除分類能力 （031）兩節
第五周：復習 培養幼兒觀察記憶能力 （015）
新授 培養幼兒再現的記憶能力 （016）
第六周：新授 培養幼兒指定分類能力 （032）兩節
第七周：新授 培養幼兒歸納推理能力 （055）兩節
第八周：新授 培養幼兒排除分類能力 （035）兩節
第九周：復習 培養幼兒指定分類能力 （034）兩節
第十周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 （076）兩節
第十一周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 兩節
第十二周：新授 培養幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 （079）兩節
第十三周：新授 培養幼兒數學邏輯能力 （099）
第十四周：新授 培養幼兒4以內的計數能力（101）
第十五周：復習 思維方式脫中心化數學邏輯能力
第十六周：新授 培養幼兒對三角形的空間認知能力 （130）
培養幼兒空間方位知覺能力 （132）
第十七周：復習 培養幼兒空間方位知覺能力
教學計劃 篇3
一、班況分析：
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
二、教育目標
1.使幼兒知道自己是幼兒園的.小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。
4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。
5.引導幼兒遵守基本的學習活動規則，初步養成好的學習習慣。
三、教育內容
1、關注幼兒園環境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。
小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。
教學計劃 篇4
為了更好的促進XX幼兒園的工作勝利開展，現在對XX幼兒園的周工作做下具體的安排：
一、來園接待
1。新學期到來了，教師能熱情接待好每一位孩子，讓那個孩子開開心心的來上幼兒園。
2。在沒有到戶外活動前能結伴在室內進行的活動量較小的游戲。
二、晨間活動
1。指導幼兒參與鍛煉活動，調動幼兒鍛煉的積極性，特別是不喜歡鍛煉的幼兒。鼓勵個別幼兒不怕困難。
2。幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操，動作基本到位。
三、晨談
1。幼兒講講自己在家里碰到的開心的事情，愿意把自己的快樂與別人分享，要求幼兒安靜傾聽他人講話，不插嘴。
四、點心
1。吃點心時不離開座位，不邊吃邊講話。
五、教學活動主題： 主題《建筑工人辛苦了》 主題目標：
1。了解建筑工人與我們生活的關系，產生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。
2。知道常見的建筑材料、簡單的建筑工具，對房子的建造過程感興趣。 3。學習創造精神，感受勞動的快樂。
六、戶外活動
1。游戲時能不大聲叫喊，能主動休息。
2。在規定場地內游戲。
七、餐前活動
1。能用正確的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主動關掉水龍頭。
2。能安靜的游戲。
教學計劃 篇5
一、開設目的：
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學目標：
1. 全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。
2. 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學內容
教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
四、教學重點
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。
2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學內容安排
周次 教學內容
第一周 《有話好好說》
第二周 《詩經》
第三周 《安全乘車》
第四周 《韓非子》
第五周 《遠離危險地帶》
第六周 《淮南子》
第七周 《勞動中注意安全》
第八周 《戰國策》
第九周 《遠離火災保平安》
第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》
第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》
第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》
第十六周《司馬遷》
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