古詩(shī)詞的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-02-05 13:53:07 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的古詩(shī)詞的教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩(shī)詞的教學(xué)計(jì)劃

　　古詩(shī)詞的教學(xué)計(jì)劃1

　　詩(shī)是激情的流露，詩(shī)是童心的專利。詩(shī)是中國(guó)文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是中國(guó)文化精神的集中體現(xiàn)。從古詩(shī)詞歌賦中汲取養(yǎng)料，讓學(xué)生通過(guò)吟誦提升文化素質(zhì)。開(kāi)展古詩(shī)詞吟誦不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美水平，更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長(zhǎng)的根深深扎在民族文化的沃土里。

　　引領(lǐng)他們漫步經(jīng)典詩(shī)歌的長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。倡導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，激發(fā)文學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　2、初步掌握一些詩(shī)律等簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)以及古體詩(shī)的對(duì)仗、壓韻等。

　　3、掌握幾種古詩(shī)吟誦的方法：瑯瑯出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《游子吟》）。

　　4、營(yíng)造吟誦詩(shī)文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過(guò)程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　5、會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩(shī)詞。

　　6、通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己對(duì)古詩(shī)的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的樂(lè)趣和愿望。

　　具體措施

　　（一）、普及推廣

　　1、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，選取適合的古詩(shī)詞編輯成各年級(jí)古詩(shī)教學(xué)用書，利用課前兩分鐘和讀報(bào)課時(shí)間開(kāi)展“古詩(shī)詞吟誦教學(xué)活動(dòng)”。一、二年級(jí)可采用“讀故事學(xué)古詩(shī)”（主要為五言律詩(shī)）。因?yàn)楣适轮械囊恍┚渥邮桥c詩(shī)句一一對(duì)應(yīng)的，這些句子又恰好是詩(shī)句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中理解古詩(shī)，達(dá)到熟讀成誦。

　　2、在每班的黑板一角上，開(kāi)辟“古詩(shī)角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿校園。

　　3、利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播，進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞的賞析和誦讀。

　　4、利用各班的校本課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)吟誦，并且通過(guò)寫、畫、唱、演、吟等形式表現(xiàn)古詩(shī)。

　　（二）、培訓(xùn)提升

　　1、學(xué)生每人一個(gè)古詩(shī)作品本，一、二年級(jí)學(xué)生以吟誦為主，適當(dāng)畫一畫。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用多媒體優(yōu)化教學(xué)。

　　3、校本教師積極出外學(xué)習(xí)，并且通過(guò)講座、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)等途徑，增強(qiáng)教學(xué)和教研能力。

　　4、培訓(xùn)后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會(huì)唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)境的美，陶冶情操。

　　（三）、成果展示

　　1、舉行“古詩(shī)詞吟誦”大賽，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿校園。

　　2、充分利用校園內(nèi)走廊、櫥窗等一切可利用的資源，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　3、利用校園文化墻的視覺(jué)感染效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，創(chuàng)造一種濃濃的詩(shī)詞誦讀氛圍。

　　古詩(shī)詞的教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

　　2.開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

　　3.開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。

　　4.通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、活動(dòng)基本原則：

　　直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

　　2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容：

　　誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。

　　六、課程開(kāi)設(shè)時(shí)間：

　　單周每周三上午

　　七、課程開(kāi)設(shè)的原則：

　　1.不求甚解，只要熟讀會(huì)背。

　　2.不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。

　　4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、保障措施：

　　1.采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

　　2.定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。