口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-01-20 20:47:31 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇1

　　樂(lè)器教學(xué)理由：

　　1、學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏讓孩子變聰明

　　很多研究都證明了音樂(lè)對(duì)于大腦的有益影響。科學(xué)家稱：經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)的孩子或者演奏樂(lè)器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現(xiàn)。近來(lái)一些研究表明音樂(lè)對(duì)孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開(kāi)發(fā)大腦的某個(gè)部分。學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。

　　2、提高紀(jì)律性

　　學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂(lè)家通常有一個(gè)特質(zhì)就是好的紀(jì)律性。演奏樂(lè)器的時(shí)候不得不約束自己，全神貫注。同時(shí)每天都要在規(guī)定時(shí)間練習(xí)練習(xí)再聯(lián)系。這樣一來(lái)，就可以幫助塑造好的紀(jì)律性。

　　3、演奏樂(lè)器可以緩解壓力

　　今天的生活給了我們太多的壓力，每個(gè)人都希望找到拜托壓力的辦法。每當(dāng)聽(tīng)到那些柔軟而舒緩的音樂(lè)聲，大家都會(huì)覺(jué)得放松一些？樂(lè)器的旋律就可以達(dá)到這個(gè)目的，尤其是當(dāng)自己就是演奏者的時(shí)候。音樂(lè)是生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它能讓精神放松舒緩下來(lái)。

　　4、成就感

　　當(dāng)孩子們都是新手并且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，常常會(huì)遇到挫折，難免有點(diǎn)沮喪。但是當(dāng)他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無(wú)價(jià)的。哪怕只是會(huì)一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。我相信孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)會(huì)演奏的第一首樂(lè)曲。大家距離自己的目標(biāo)就一步之遙，這是讓人自豪的事情。

　　5. 演奏樂(lè)器很好玩

　　盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認(rèn)演奏樂(lè)器是很好玩很有趣的事情。當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，他將會(huì)有機(jī)會(huì)向他的家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒(méi)準(zhǔn)他將來(lái)還可能成為專業(yè)的演奏家。同時(shí)樂(lè)器演奏為他開(kāi)啟了豐富人生的無(wú)限可能。

　　口風(fēng)琴特性簡(jiǎn)介：

　　口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤樂(lè)器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。

　　新大綱指出："音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"

　　音樂(lè)教育本體目標(biāo)是"音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過(guò)感受美，認(rèn)識(shí)美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)觀是這樣說(shuō)的："創(chuàng)新是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強(qiáng)烈愿望，以及運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性的.解決問(wèn)題。"對(duì)音樂(lè)感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。

　　在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，奏、唱聽(tīng)動(dòng)相結(jié)合，互相滲透，代替原來(lái)單一教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂(lè) 實(shí)踐中，通過(guò)自覺(jué)、主動(dòng)地感受音樂(lè)，以及自己動(dòng)手創(chuàng)造音樂(lè)取得學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　口風(fēng)琴用途特點(diǎn)：

　　口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)很有幫助。總體來(lái)說(shuō)，入門級(jí)口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門級(jí)的口琴和入門級(jí)的豎笛高，所以還沒(méi)有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學(xué)校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺(tái)，若條件不夠，也可只購(gòu)一個(gè)班級(jí)的用量，學(xué)生每人買一根吹管，這樣好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴。

　　口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。

　　口風(fēng)琴教學(xué)任務(wù)：

　　1、琴與興趣結(jié)合，在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴，鼓勵(lì)學(xué)生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、掌握正確演奏姿勢(shì)、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立信心邁進(jìn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的大門。

　　3、琴與唱結(jié)合，在學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了，對(duì)于高年級(jí)的多聲部教學(xué)，音準(zhǔn)和音程是教學(xué)難點(diǎn)，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程。

　　4、琴與聽(tīng)結(jié)合，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，運(yùn)用口風(fēng)琴聽(tīng)辨音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)后，有的同學(xué)能馬上用琴奏出來(lái)，通過(guò)自己感受到的力度、速度變化，有感情表達(dá)出來(lái)，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。

　　5、琴與動(dòng)結(jié)合，口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結(jié)合，有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力。

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃：

　　第一周和第二周、認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴

　　第三周、掌握正確的演奏姿勢(shì)、手型和指法，氣息的訓(xùn)練

　　第四周、手指原位練習(xí)

　　第五周、穿指練習(xí)

　　第六周、跨指練習(xí)

　　第七周、手指的擴(kuò)張練習(xí)

　　第八周、手指的收縮練習(xí)

　　第九周、換指和同音輪指練習(xí)

　　第十周、強(qiáng)、弱等力度練習(xí)

　　第十一周、連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習(xí)

　　第十二周、同音換指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》

　　第十三周和第十四周、縮指與擴(kuò)指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小紅帽》

　　第十五周和第十六周、連音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《祝你生日快樂(lè)》

　　第十七周和第十八周、跳音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　第十九周、口風(fēng)琴期末考試

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇2

　　器樂(lè)教學(xué)是中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。口風(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個(gè)人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶。

　　特制定20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、興趣小組成員

　　本校所有愛(ài)好演奏口風(fēng)琴的中學(xué)生

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　每周二下午第四節(jié)課

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　綜合樓二樓器樂(lè)排練室

　　四、指導(dǎo)教師：王榮峰

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)口風(fēng)琴演奏激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促進(jìn)眼、耳、口、手等器官協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過(guò)合理的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)個(gè)人與集體間的交流合作能力。

　　3、通過(guò)口風(fēng)琴訓(xùn)練活動(dòng)不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。

　　六、教學(xué)內(nèi)容

　　初步認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，逐步學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的吹奏方法。例如：右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)穿指法，跨指法，擴(kuò)指法和縮指法，學(xué)習(xí)正確的呼吸練習(xí)，學(xué)會(huì)吹奏教材上的幾首歌曲。

　　八、訓(xùn)練要求：

　　1、嚴(yán)格遵守訓(xùn)練時(shí)間，做到不遲到、不早退，有事要事先請(qǐng)假。

　　2、愛(ài)護(hù)樂(lè)器，每次練習(xí)前后要放置好。

　　3、保持教室的'整潔

　　4、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　5、仔細(xì)做好筆記整理。

　　九、活動(dòng)安排

　　9月：認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴的構(gòu)造，手型，演奏姿勢(shì)，使用須知

　　10月：認(rèn)識(shí)五線譜和常用的二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值及節(jié)拍，講解手指的用法

　　11月：吹與彈do re mi的練習(xí)，注意吹與彈奏的配合，注意氣息的用法，練習(xí)長(zhǎng)音和短音

　　12月：學(xué)習(xí)連音奏法，學(xué)習(xí)課本第十頁(yè)《劃船歌》和《小小鴨子》元月：學(xué)習(xí)穿指法與跨指法。練習(xí)曲目《小蜜蜂》和《祝你生日快樂(lè)》并選一首曲子進(jìn)行期末測(cè)試

　　附：所需教具和學(xué)具：口風(fēng)琴，電腦，教材和譜架

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、中心思路：

　　本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)了口風(fēng)琴特色小組課程及常規(guī)課堂口風(fēng)琴教學(xué)。是以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣為目的，著實(shí)努力提高學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，逐步開(kāi)展由淺入深地口風(fēng)琴教學(xué)。

　　二、核心目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢(shì)和技巧。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。

　　3、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情趣，從而大幅度提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的學(xué)科綜合素養(yǎng)的發(fā)展與平衡。

　　4、進(jìn)行分級(jí)、分段、分層培養(yǎng)，一年開(kāi)抓入門、二年進(jìn)階運(yùn)籌、三年精鳴出彩。

　　三、教學(xué)計(jì)劃：（1課時(shí)為一周常規(guī)課時(shí)的一節(jié)課時(shí)）

　　（一）基礎(chǔ)理論教學(xué)階段（2-3周）：

　　1、向?qū)W生介紹樂(lè)器構(gòu)造，演奏姿勢(shì)、演奏方法及演奏的氣息運(yùn)用原理實(shí)際操作和保養(yǎng)、維護(hù)。（1課時(shí)）

　　2、彈奏技巧的認(rèn)知訓(xùn)練、鍵盤指法的基本要求、必要的基本樂(lè)理學(xué)習(xí)和掌握。（2課時(shí)）

　　（二）實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)訓(xùn)練（13-15周）：

　　1、音階理論認(rèn)知及長(zhǎng)音、斷音、連音等部分基本技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。（2課時(shí)）

　　2、嘗試演奏2-3個(gè)音樂(lè)、歌曲片段（6-8小節(jié)）的訓(xùn)練，音的數(shù)量規(guī)定在5-7個(gè)音以內(nèi)，特別注重獨(dú)立完成（獨(dú)奏）的過(guò)關(guān)訓(xùn)練。（4課時(shí)）

　　3、初步的合奏嘗試訓(xùn)練，比較完整的二首小型（微型）音樂(lè)曲目或歌曲，音的數(shù)量規(guī)定在2個(gè)八度音內(nèi)。重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生演奏樂(lè)曲的節(jié)奏整體性、統(tǒng)一性、完整性等。（3-4課時(shí)）

　　4、集體合奏的強(qiáng)化訓(xùn)練，復(fù)習(xí)完善所學(xué)曲目，根據(jù)實(shí)際情況增訓(xùn)一首完整小樂(lè)曲、歌曲，并進(jìn)行編排合奏。重點(diǎn)形成學(xué)生器樂(lè)合奏的`相關(guān)配合技巧，從中甄選出進(jìn)階“口風(fēng)琴校隊(duì)”的優(yōu)質(zhì)人選。（3-4課時(shí)）

　　5、學(xué)期階段考核驗(yàn)收。（1課時(shí)）

　　（三）長(zhǎng)期、進(jìn)階、拓展教學(xué)綜合訓(xùn)練（適用于特色小組）：

　　1、主要是通過(guò)練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏。

　　2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂(lè)隊(duì)形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓(xùn)練，要因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長(zhǎng)。

　　注：本學(xué)期訓(xùn)練的最終目的是讓學(xué)生能夠正確掌握口風(fēng)琴演奏的方法及樂(lè)器保養(yǎng)，實(shí)踐于器樂(lè)演奏的基本樂(lè)理常識(shí)的應(yīng)用，能較好地獨(dú)立完成規(guī)定樂(lè)曲片段及曲目，完整流暢地演奏、合奏一些簡(jiǎn)單樂(lè)曲，基本具備集體器樂(lè)合奏的能力和技巧。

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇4

　　課程理念：

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在三--六年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，具有對(duì)音樂(lè)美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)盡可能的節(jié)約教學(xué)實(shí)際、優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果。器樂(lè)教學(xué)是小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。口風(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個(gè)人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶

　　課程目標(biāo)：

　　1、三-六年級(jí)的學(xué)生整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，通過(guò)口風(fēng)琴演奏激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促進(jìn)眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、繼續(xù)幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過(guò)合理的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)個(gè)人與集體間的`交流合作能力。

　　3、通過(guò)口風(fēng)琴訓(xùn)練活動(dòng)不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。

　　課程內(nèi)容：

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)穿指法、跨指法、擴(kuò)指法與縮指法。學(xué)習(xí)正確的呼吸練習(xí)，并學(xué)會(huì)吹奏歌曲。

　　課程原則：

　　把訓(xùn)練與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣，遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的原則，把難點(diǎn)分解成小步子，按一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一課一課設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，組織學(xué)生生機(jī)勃勃的在“玩中學(xué)，玩中創(chuàng)，”引導(dǎo)他們?cè)谂c同伴的合作中更加了解自己，認(rèn)識(shí)自己，從而培養(yǎng)孩子的自制能力，協(xié)調(diào)能力以及專注能力。

　　具體措施：

　　1．保證校本課程實(shí)施的時(shí)間，合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容。

　　2．認(rèn)真?zhèn)浜每陲L(fēng)琴校本課程的指導(dǎo)方案。

　　3．采用集體教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式。

　　4．琴與趣相結(jié)合，真正把校本課程的研究與開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在少年宮開(kāi)展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，具有對(duì)音樂(lè)美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)盡可能的節(jié)約教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果和目的，特制定音樂(lè)學(xué)科口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)差，高年級(jí)學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。

　　本組的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美，大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)也缺乏興趣，所以情況不是很好。

　　音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真聽(tīng)講，所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的情感。

　　三、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、“比一比”，從孩子“好奇”、“好動(dòng)”、“好勝”的心理特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮集體課的優(yōu)勢(shì)，給孩子們一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，互相觀摩、交流，形成“比、學(xué)、趕、幫”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。除了在課堂集體學(xué)習(xí)之外，把教學(xué)延伸到課外，培養(yǎng)與同伴合作的能力，大膽地在集體中操作嘗試的.勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、通過(guò)“小小演奏會(huì)”的合作共奏，體驗(yàn)充滿和諧的樂(lè)趣，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)被人接受自己，在活動(dòng)的成功和挫敗中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

　　3、培養(yǎng)孩子的自制能力、協(xié)調(diào)能力及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓音樂(lè)融入孩子的學(xué)習(xí)之中，開(kāi)啟心智，抒發(fā)情感，激發(fā)想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。

　　四、訓(xùn)練措施：

　　在教學(xué)中遵循由淺入深和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把難點(diǎn)分成小步子，按一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一課一課地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

　　1、鉆研教材、教參、課標(biāo)等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)的結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、在課堂學(xué)習(xí)上采用豐富多彩的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，遵循因材施教的教學(xué)原則，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，音樂(lè)個(gè)性得到充分發(fā)展。

　　3、積極和其他學(xué)科溝通，做好學(xué)科的整合和利用。

　　4、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練不斷提高科學(xué)文化和教育教學(xué)工作水平，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。

　　周次訓(xùn)練內(nèi)容

　　第7—8周《認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴》

　　第9—10周《閃爍的小星》

　　第11—12周《瑪麗的小羔羊》

　　第13—14周《歡樂(lè)頌》

　　第15—16周《乃喲乃》

　　第17—18周《小貓圓舞曲》

　　第19—20周復(fù)習(xí)、表演

　　第21—22周復(fù)習(xí)、表演

　　口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、社名含義

　　樂(lè)隊(duì)：古代泛指奏樂(lè)及歌舞的隊(duì)伍。今指人數(shù)眾多的器樂(lè)演奏者的集體同管弦樂(lè)團(tuán)一樣，隊(duì)也是由一群共同演奏的音樂(lè)家組成的。有些樂(lè)隊(duì)會(huì)通過(guò)樂(lè)隊(duì)的名稱讓我們知道他們演奏的是哪種樂(lè)器，比如銅管樂(lè)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)和鋼鼓樂(lè)隊(duì)。其他一些樂(lè)隊(duì)的名字可以告訴人們他們演奏的是哪種音樂(lè)，比如進(jìn)行樂(lè)隊(duì)、伴奏樂(lè)隊(duì)。我們社團(tuán)主要是口風(fēng)琴。

　　二、學(xué)生情況和指導(dǎo)思想：

　　本社團(tuán)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步展示我校的.藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。使學(xué)生在各方面得以發(fā)展。

　　三、社團(tuán)成員的要求:

　　1．成員要思想品德好，學(xué)習(xí)優(yōu)良，須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，遵守社團(tuán)的各項(xiàng)制度、紀(jì)律。熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡自己的特長(zhǎng)并樂(lè)于表現(xiàn)。

　　2．成員要具備一定的樂(lè)理知識(shí)和演奏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，有上進(jìn)心。

　　3．具有集體觀念，能服從大局安排，外貌得體大方。

　　4．成員人數(shù)在40人左右。

　　四、社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)目標(biāo)

　　1、通過(guò)讓受教育者參與音樂(lè)、感受音樂(lè)，進(jìn)而全面地了解音樂(lè)，深刻地理解音樂(lè)。

　　2、器樂(lè)重奏是器樂(lè)表現(xiàn)的一種較高的層次。與其他的藝術(shù)“美”相比，它具有獨(dú)特而又豐富的表現(xiàn)力，是旋律美、節(jié)奏美、和聲美的高度綜合。

　　3、豐富了學(xué)生的音樂(lè)課堂，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力打下基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織能力和合作意識(shí)。

　　五、社團(tuán)課程內(nèi)容

　　1、促進(jìn)學(xué)生正確掌握好口風(fēng)琴的演奏技法，“正確的呼吸”、“口風(fēng)的輕重”、“氣息的運(yùn)用”和“正確的指法”等基礎(chǔ)方面多下功夫，使彈奏出來(lái)的琴音準(zhǔn)確、和緩、協(xié)調(diào)。