《計劃生育》教學設計

時間：2021-04-11 08:39:21 教學計劃我要投稿

《計劃生育》教學設計范文

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編整理的《計劃生育》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

《計劃生育》教學設計范文

　　教學目標

　　1.運用數學分析和推算的方法，說出我國不同年代人口增長的趨勢和晚育的意義。

　　2.說出我國計劃生育的目標和具體要求。

　　3.認同我國實行計劃生育這一基本國策

　　教學重點.

　　1. 初步學會運用數學分析和推算的科學探究方法。

　　2.認同我國實行計劃生育的基本國策。

　　教學準備

　　教師：準備“世界與人口”欄目的錄像資料；準備一段數字資料：近幾年來我國的國內生產總值，鋼鐵產量、煤產量等居世界位次及其人均產值、產量居世界位次；準備兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。

　　學生：調查自己的家族或某個家族幾十年來人口增長的情況，并做好記錄。

　　課時分配

　　1課時

　　教學設計分析．評價．反思．體會

　　組織教學，創設情境

　　觀看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長給社會及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。

　　播放錄像，創設問題情境。

　　分析教師出示的`資料，意識到人口問題的重要性。

　　出示課前準備的數字化資料，從個人和家庭、社會、生物圈等層面

　　創設問題情境，開展教學。

　　1.我國不同年代人口的增長趨勢

　　1.1交流匯報課前調查的某個家族幾十年來人口增長的情況。

　　組織好學生交流，引導學生從一個家族人口增長的趨勢，進而思考我國人口增長的趨勢。

　　1.2閱讀課本p18資料，結合討論題1、2、3進行分析，并展開討論，明確人口突增的時間及原因。

　　指導學生聯系實際分析資料，進行討論。

　　2.計劃生育

　　通過看書，自學了解我國計劃生育的目標和具體要求。在老師的提示下，結合男性女性在青春期身體變化上的不同思考：為什么男的法定結婚年齡比女的要大兩歲呢?

　　啟發學生聯系上節課學過的知識，思考問題。

　　2.1晚育的意義

　　4人小組合作，就老師提出的現實問題思考討論，創設問題情境，認識控制人口數量的必要性，并進一步思考如何控制人口數量過度增長?認同我國實行計劃生育的基本國策

　　引導學生思考控制人口數量增長的有效措施。

　　結合課本探究活動中的兩小段數字資料，嘗試采用數學推算的方法來探究晚婚2.2晚育的意義。

　　2.2.1注意引導學生按照自己擬定的問題情境，利用數學的方法解決問題。

　　課堂小結

　　進一步理解少生是控制人口數量過快增長的關鍵。優生有利于提高我國的人口素質。

　　2.2.2觀看圖Ⅳ—17，在老師引導展開想像的翅膀，進行看圖說話：為什么說少生優生幸福一生?在陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵學生展開想像的翅膀，暢所欲言。

　　2.2.3觀看老師出示的兩幅圖片，進行對比。學生感慨萬分，養成認同我國實行計劃生育這一基本國策的態度和情感。

　　2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。注重養成學生認同我國計劃生育基本國策的態度和情感。

　　鞏固練習討論課后練習題。

　　教師給予引導、幫助，并糾正和鼓勵。

　　課程標準

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