漢語教學質(zhì)量提升計劃（精選3篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將開始安排今后的教學工作了，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的漢語教學質(zhì)量提升計劃（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
漢語教學質(zhì)量提升計劃1
一、學生情況分析
本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
三、教學目標
（一）本冊教學目標總要求
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字450個，要求會寫的漢字350個；要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎(chǔ)上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的.詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
（二）思想教育：
平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。并在平時教學中故事與實際生活相結(jié)合的方式對學生進行思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因后果。
漢語教學質(zhì)量提升計劃2
本學期我繼續(xù)擔任八年級漢語教學工作，我將本著“學生是漢語學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。我積極參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向，要求和目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在新學期開學之前，我便去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。
三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹Ｋ裕谄綍r，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
教師的工作性質(zhì)與其他的工作不一樣，當然工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的.話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的人。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
希望通過本學期的教學，使學生能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。同時，形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
漢語教學質(zhì)量提升計劃3
（一）本學期的工作任務(wù)
本學期本教師擔任小學五年級雙語班漢語，五年級綜合，三年級數(shù)學教學任務(wù)同時也擔任五年級班的班主任工作，為了做好工作任務(wù)，熱愛本職工作，提升教育理念與教學能力個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學習新的教育理論，廣泛涉豬各種知識形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求不斷的提高自己的教學水平。
作為一名教師除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要高水平的業(yè)務(wù)技能。所以，我們不斷的學習教育理論，每周的星期三學習專業(yè)知識，記錄專業(yè)筆記，堅持政治學習做筆記，教學中上好課，課前備好課，按時批改作業(yè)，按時參加各種培訓活動與升旗活動。嚴格要求學生，做一名好教師。
（二）學生成績分析
本班總共有32名學生，其中男生20名，女生12名。工作以來嚴格要求學生，為了提高每位學生成績多次復習上學期本班學生平均分成績77.3分，本學期制定達到79分。為了達到目標提高教學質(zhì)量，提高工作能力，提高個人素質(zhì)，嚴格要求學生，付出最大的努力發(fā)揚學生優(yōu)點，我們共同努力取得更好的成績。
（三）教學措施：
（1）培養(yǎng)后進生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，用科學的方法教學對后進生多寬容，少責備做到三心：誠心、愛心、耐心。通過家長會議，家紡等多種形式與家長互相交流，溝通信息，提高后進生的成績，多讓他們跟其他學生交流合作學習，多次提問提高他們對漢語課的興趣。
（2）訓練學生聽、說、寫、讀的能力，聽說訓練要在學生的語言實中進行。給學生創(chuàng)造各種聽說的機會，激發(fā)學生聽說的愿望。
（3）提高教學質(zhì)量，課前復習，按時收檢查作業(yè)指導學生解決難題，讓學生及時訂正錯題或重新做作業(yè)。
（4）設(shè)計多層次練習題，基礎(chǔ)題，提高題，創(chuàng)新題，讓學生在由淺入深的習題中鞏固舊知，通過選擇性的習題讓學生找回自信。
（5）創(chuàng)設(shè)各種口語交際情境，培養(yǎng)學生的口語交際能力注重在課文教學中也適時進行口語交際。
（6）課外閱讀，要求學生多讀課外故事書，閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
（7）開展豐富多彩的實活動，從課堂走入社會，走入大自然，培養(yǎng)學生的綜合能力。
（8）學生在教育為本，學習為主，全面發(fā)展學有特長的教育思想指導下學會做人，要求學生學會求知學會生活，做一個愛祖國，愛學校，愛父母，愛老師，愛集體的學生。
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