初一體育教學(xué)計劃

時間：2021-06-12 20:22:25 教學(xué)計劃我要投稿

有關(guān)初一體育教學(xué)計劃范文2000字

　　一、指導(dǎo)思想

有關(guān)初一體育教學(xué)計劃范文2000字

　　本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達到學(xué)有所得的目的，進而養(yǎng)成終身體育意識。

　　二、教材分析

　　教材內(nèi)容：體育活動方案的設(shè)計

　　本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的、學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學(xué)生參與過的游戲、活動進行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，進行體育與健康教育，同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳，運用課程知識，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。

　　三、學(xué)生分析

　　參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生，具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力，他們有很豐富的想象力，對新鮮事物有很大的好奇心，對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　（一）校本課程的有效開發(fā)

　　本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新，是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華，設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容。因此，無論從設(shè)計活動本身，還是設(shè)計出的活動方案都是學(xué)生樂于參與的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。

　　（二）采用合作性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

　　本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課，通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容，共同完成研究內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案，學(xué)生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最后設(shè)計制作活動方案，都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處，并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐，使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會研究，學(xué)會創(chuàng)造。

　　（三）采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

　　本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目，讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過程中一組一機（一組兩人），采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導(dǎo)者，以導(dǎo)為主。同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)生的參與意識，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

　　教案

　　年級：七年級人數(shù)：50人授課教師：鐘福碧

　　教材體育活動方案的設(shè)計

　　課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解體育游戲活動方案的設(shè)計方法與途徑。

　　2.促進學(xué)生間的合作與交流，養(yǎng)成充分運用信息資源進行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新

　　難點創(chuàng)造新的體育活動方案

　　教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)步驟與意圖

　　教師活動設(shè)計

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　信息技術(shù)的'使用

　　一、導(dǎo)入（2分鐘）

　　通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒，引出對主題的理解及問卷調(diào)查表

　　帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂跳起來

　　二、現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果（4分鐘）

　　通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題，提出解決現(xiàn)狀的方案，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習(xí)

　　三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（2分鐘）

　　了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原則與途徑，小組進行分工，明確任務(wù)：為四種人群設(shè)計活動方案

　　四、合作、探究性學(xué)習(xí)（8分鐘）

　　讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，收集、整理信息，進行自主合作學(xué)習(xí)

　　五、研究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)（10分鐘）

　　加工信息，創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工，進行活動方案的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

　　六、展示、體驗體育活動方案（10分鐘）

　　學(xué)生展示小組活動方案后，邀請現(xiàn)場的師生共同參與、體驗該組設(shè)計的活動方案，為評價奠定基礎(chǔ)

　　七、評價（3分鐘）

　　通過現(xiàn)場的展示與體驗后，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價

　　八、小結(jié)（1分鐘）

　　教師對本課進行小結(jié)，點題。歡迎學(xué)生進入留言簿交流

　　以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查

　　與老師一起同跳健康歌舞蹈

　　告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表，教師進行簡單說明，引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析、討論，然后找出解決問題的方法。即為那些受時間、場地、器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案

　　進入教師制作的課件主頁（校園內(nèi)部網(wǎng)）進行相應(yīng)講解，教學(xué)生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務(wù)：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案

　　告訴學(xué)生整個活動流程

　　查看學(xué)生活動情況（包括小組分工合作落實情況），鼓勵學(xué)生大膽交流，結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論

　　讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案。鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論，走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況，幫助解決學(xué)生遇到的難題

　　通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的活動方案投放在大屏幕上，鼓勵學(xué)生進行活動方案的解說與演示并邀請老師共同參與活動，協(xié)助學(xué)生組織活動。準(zhǔn)備、播放現(xiàn)場活動的背景音樂

　　鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進行自評，全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價（評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣）

　　小結(jié)全課，鼓勵學(xué)生大膽交流、留言。布置課后作業(yè)：繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣

　　積極思考

　　暢所欲言

　　現(xiàn)場每組（注：2人一組一機）替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份，分析問卷，積極討論，提供解決問題的方法，為全民健身活動盡一份心、出一份力

　　掌握查閱、制作方案的方法與原則（原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同）。小組分工情況匯報，小組討論自由選擇設(shè)計對象。明確目的和任務(wù)體育活動

　　上網(wǎng)（到體育游戲館或者友情連接里）查閱資料、收集、整理資料

　　小組學(xué)習(xí)、討論相關(guān)活動方案，對資料進行記錄和整理

　　進入體育活動設(shè)計室開始活動方案的設(shè)計與制作，熱烈討論達成一致

　　結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新

　　邊設(shè)計邊演示活動方案

　　解說并演示小組設(shè)計的活動方案，鼓動同學(xué)參與本小組的活動方案體驗。學(xué)生現(xiàn)場組織、體驗活動方案，邀請在場老師參與活動，師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果。同時也讓學(xué)生感受成功的快樂

　　自評，互評

　　邀請現(xiàn)場的老師做出評價

　　課后繼續(xù)設(shè)計體育活動方案，力爭將方案推廣

　　演示性課件

　　網(wǎng)上交互式軟件

　　交互式軟件

　　網(wǎng)上交互式軟件

　　多媒體的使用

　　網(wǎng)上交互式軟件

　　網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿

　　課后小結(jié)與拓展

　　我的課題是《健康快樂每一天》，即體育活動的創(chuàng)編。它是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，該課在參加20xx年10月成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎，很多專家和領(lǐng)導(dǎo)對該課有很高的評價，也給我提出了一些有建設(shè)性的意見。我收獲很大，感悟很多：對新課程理念有了一個比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識，對信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合有了深層次的理解，學(xué)生在整節(jié)課中表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，學(xué)生的參與性很高，課堂氛圍熱烈，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，同時學(xué)生設(shè)計的體育活動方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵學(xué)生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠的意義。不足之處表現(xiàn)為：高估了學(xué)生的計算機操作能力，但也留給我更多的思考：如何將信息技術(shù)與體育實踐課更好的有機的結(jié)合？這將是一個值得探討的話題。

　　專家點評

　　該課主題是“健康快樂每一天”，以為你身邊的人設(shè)計體育活動方案為教學(xué)主線，貫徹體育新課標(biāo)“健康第一”為指導(dǎo)思想，探索室內(nèi)體育教學(xué)為室外體育教學(xué)相結(jié)合的途徑；探索體育學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式；探索體育教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理，教學(xué)方法獨特、新穎，是一堂很有創(chuàng)意的體育課。該課突出以下特色：

　　1.新課程理念融化在教學(xué)中

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)課程資源的有效開發(fā)，學(xué)生把平時喜愛的體育活動與網(wǎng)上查找的資料進行加工處理，設(shè)計出風(fēng)格各異的活動方案，其方案將成為學(xué)生體育實踐課的活動內(nèi)容。同時在查找、整理、制作方案的過程則體現(xiàn)了小組間自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿足學(xué)生不同的需求，關(guān)注學(xué)生的個體差異與興趣愛好，課堂氛圍民主和諧。

　　2.合理運用信息技術(shù)

　　將信息技術(shù)作為工具，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，人機交互式為載體，進行學(xué)習(xí)整合模式，是課中最突出的靚點，如在課的導(dǎo)入、現(xiàn)場問卷調(diào)查的統(tǒng)計，提供探究問題解答和統(tǒng)計的工具，在協(xié)作學(xué)習(xí)中提供檢索信息、交流和發(fā)布信息的工具。使原來難以實現(xiàn)的教學(xué)方法得以實現(xiàn)，并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學(xué)達到最優(yōu)質(zhì)境界。

　　3.教學(xué)貼近學(xué)生生活，為社會實踐服務(wù)

　　課中能結(jié)合學(xué)生實際，注重參與、體驗，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的鍛煉方法，懂得相關(guān)的健康知識，向社區(qū)、家庭、身邊的人積極宣傳體育與健康的內(nèi)涵，為他們設(shè)計出切實可行的活動方案，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射，教育的功能拓展，為社會實踐服務(wù)。

　　值得探究的問題：

　　新課標(biāo)教學(xué)改革剛剛起步，尤其是體育學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)正處在探索階段，就學(xué)生教學(xué)評價而言，如何設(shè)計不同的模塊方案？如何發(fā)揮學(xué)生的自評與互評作用？需要更多的摸索和探討。

【初一體育教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

初一體育教學(xué)計劃優(yōu)秀08-12

初一體育教學(xué)計劃范文03-24

初一體育教學(xué)計劃例文04-12

初一體育的教學(xué)計劃范文04-22

初一上冊體育教學(xué)計劃01-21

初一體育教學(xué)計劃范文01-05