- 八年級生物教學計劃 推薦度：
- 八年級下冊生物教學計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級生物教學計劃
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。下面是小編為大家整理的八年級生物教學計劃，希望能夠幫助到你們。
八年級生物教學計劃1
一、 指導思想
在認真學習和深入貫徹《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、 教學任務(wù)
1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。
三、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
四、教學總目標要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
五．主要措施：
1、重視提高學生的.生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育
4、改進教法，加強課堂教學
（1）提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
（3）加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導，教會學生學習
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。
（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。
（4）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學習法：
引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題
6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
10、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
八年級生物教學計劃2
基分本析
經(jīng)過前面的知識積累，學生對于生活中的遺傳和變異、人體的免疫、傳染病的預防、健康的生活方式、保護環(huán)境等現(xiàn)象已經(jīng)有所了解，為這學期的學習打好了基礎(chǔ)，但是僅僅停留于對現(xiàn)象的觀察，對實質(zhì)性的內(nèi)容知道的并不多，上課時還需要精心的講解和分析。學生對于生物的進化和人類的起源了解得很少，需要教師多收集相關(guān)的資料，幫助學生進行知識積累，為課堂學習做好鋪墊。
教學目的任務(wù)
本學期講授義務(wù)教育教科書教材；
練習并講解《生物中考指南》所有習題；
加強實驗操作技能訓練，完成對全體學生的實驗技能考核；
在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè)，調(diào)整教學進度。
教重點難
材點
1.生物的遺傳和變異；
2.人類對疾病的抵御；
4.健康的生活方式；
5.保護生物多樣性
研究專題
重視健康教育和環(huán)保教育，提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
完成任務(wù)的措施
1.繼續(xù)推行新的教學理念；
2.根據(jù)教材要求，適量減少探究實驗，增加科學觀察和分析能力的培養(yǎng)，
3.增加科技報刊雜志的閱讀量，拓展知識面。
4.抓好備課、上課等教學各環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量；
5.針對后進生，做好課后輔導工作；
6,積極參與聽課評課等教研活動。
周 次
教 學 內(nèi) 容 及 復 習檢 測 、 考 試 安 排
1
7.22.1生物的遺傳（1）、（2）；
2
7.22.1生物的遺傳（3）、（4）；
3
7.22.1生物的`遺傳（5）；7.22.2生物的變異；
4
7.23.1生命的起源；7.23.2生物進化的歷程；
5
7.23.3生物進化的原因；7.23.4人類的起源和進化；
6
7
清明節(jié)放假；8.24.2傳染病的預防
8
8.25.1選擇健康的生活方式；
9
期中考試；8.25.2關(guān)注家庭生活安全；
10
8.25.3遠離煙酒拒絕毒品；9.26.1人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響；
11
勞動節(jié)放假；9.26.2保護生物多樣性；
12
9.26.3自然資源的可持續(xù)利用；9.26.4建設(shè)生態(tài)家園；
13
《中考指南》專題一、二、三、四、五
14
《中考指南》專題六、七、八、九、十
15
中考模擬試卷一、二、三、四
16
中考；
17
18
19
20
八年級生物教學計劃3
一、教材分析
1、指導思想：
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、積極應(yīng)對中會考復習，進一步提高會考考合格率。
三、學生情況分析
八年級學生共有180人，分五個班，八年級（1、2、3、4、）是本人所教，他們通過一年半對生物學的學習，基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎(chǔ)。本學期還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的`學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、進一步學習洋思經(jīng)驗，探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄（2節(jié)/周）
略
八年級生物教學計劃4
每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。
一立足課本，分章節(jié)復習,
對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的'題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
三加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志
親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。
五加強檢查督促力度
六具體進度如下：
4月23日——4月26日七年級上冊
4月27日——5月1日七年級下冊
5月7日——5月10日八年級上冊
5月11日——5月15日八年級下冊
5月21日——6月26日綜合復習測試
八年級生物教學計劃5
學生基本情況:
本年級共有兩個班,共計學生74人.由于大部分學生來自農(nóng)村,許多動物都認識,甚至了解,給生物的教學帶來一定益處,針對以上情況,對本期教學工作作如下計劃:
一.主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育
4、改進教法，加強課堂教學
（1）提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
（3）加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導，教會學生學習
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。
（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。
（4）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學習法：
引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題
二、教學進度安排：
第一周——第二周 第一單元
第二周——第三周 第二單元
第四周——第五周 第三單元
第六周——第七周 第四單元
第八周——第九周 第五單元
第十周到一調(diào) 第六單元最后
第十三周——-期末 復習
三、指導思想
以 全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的`個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積 極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓 學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
四、教學目標
1、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生 物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
五、學生情況分析
八年級共有５個班有200來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
六、 教學任務(wù)
1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。
七、教學要求
1． 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體
生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教
中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6．有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。
八、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
八年級生物教學計劃6
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。
一、學情況分析
本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的'遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時，每周2課時。 教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (4節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (5節(jié))
第三章 、 生物的進化 (3節(jié))
第四章、 傳染病和免疫 (2節(jié))
第五章、 用藥和急救 (1節(jié))
第六章、 了解自己 增進健康(2節(jié))
會考復習安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習3周
七年級下冊(第4單元)復習2周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周
八年級下冊(第7單元)復習2周
資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料
六、教學方法
1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。
⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。
2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學生能力的形成。歷史教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。
3.精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。
4. 強化貫徹，重在堅持。
大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學生=落實。
總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。
八年級生物教學計劃7
新的學期即將開始，為了更好的提高學生各方面知識，特 制定以下教學計劃：
一、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
二、教學總目標要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學生的'實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
1）認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2）認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響。
三．主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育
4、改進教法，加強課堂教學
（1）提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
（3）加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導，教會學生學習
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。
（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。
（4）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學習法：
引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。
八年級生物教學計劃8
一、教學目標
通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
1.知識目標：
1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的 行為有密切的聯(lián)系
3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
2.能力目標：
1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的`同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。
二、學情分析
通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
四、教材重點、難點
重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點：1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
五、教學措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
八年級生物教學計劃9
一、學情分析
經(jīng)過上一學年的學習，學生對生物有了一定的知識，但是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應(yīng)。知識面較窄，社會實踐較少，對一些自然問題其實是社會普遍關(guān)注的問題如環(huán)境污染食品安全等缺少關(guān)注。
二、教材分析
八年級上學期生物包括兩個單元：生物圈中的其他生物生物的多樣性及其保護。涵蓋動物、細菌和真菌、病毒、生物的多樣性及其保護。獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系，增強對環(huán)境的保護意識。
三、教學目標
識記動物的.行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護，理解水體環(huán)境的破壞是各種魚類、兩棲類減少及遭受滅絕的主要原因，加強環(huán)保意識，從自我做起。
四、具體措施
1.認真鉆研教村和新課程標準。、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力
2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，運用多種教學方法。、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按時安參加本組的集體備課。
3.優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4.認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5.認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6.加強訓練，達到及時鞏固的目的。
7.成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
8.發(fā)揮興趣小組的作用，面向大自然，特別注意水資源的污染、大氣的污染、土壤污染等環(huán)境污染問題，從自身做起，制止向水體投放垃圾、污水；制止焚燒秸稈；自覺撿拾廢棄電池；撿拾方便面袋等。并做好記錄。培養(yǎng)環(huán)保意識，培養(yǎng)動手能力和觀察的能力。
八年級生物教學計劃10
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)
1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（蘇科版）——《生物學》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。
4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學的`經(jīng)驗和體會。
三、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
四、教學總目標要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）通過學習，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。
2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。其中人的個體，開始于一個小小的單細胞受精卵。
能力：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識。
五．主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求
2、倡導探究性學習。組織學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展。
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育。加強和完善生物學實驗教學。
4、改進教法，加強課堂教學。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。
六、周課時計劃
第一周：人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第二周：人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第三周：人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第四周：人體內(nèi)廢物的排出
第五周：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
第六周：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
第七周：人體對信息的感知
第八周：人體對信息的感知
第九周：人體的激素調(diào)節(jié)
第十周：人體的支持與運動期中考試
第十一周：人體的支持與運動
第十二周：動物的行為
第十三周：綠色植物與生物圈中的水循環(huán)綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)
第十五周：人的生殖人的新個體發(fā)育
第十六周：動物的生殖動物的發(fā)育
第十七周：植物的生殖
第十八周：植物的生長發(fā)育
第十九周：期末考試
八年級生物教學計劃11
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
四、學生情況分析
八年級學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、教學任務(wù)
1、本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。
六、教學要求
1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、
邊研究，力爭做一名科研型的.教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6、有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。
七、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
八年級生物教學計劃12
本學期我擔任了八年級81班、82班的生物教學任務(wù)，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：
一、 指導思想
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、學生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
三、教學總目標要求
初一下學期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期希望進入全縣前三。
四、主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、改進教法，加強課堂教學
（1）注重提高學生學習的自覺性
（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量
（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導，教會學生學習
（1）指導學生理論聯(lián)系實際
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的`生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（2）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
八年級生物教學計劃13
一、指導思想：
為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。
二、學情分析：
本期我任教八年級3個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。
三、教學目標
1、堅持業(yè)務(wù)學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學進度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學科研，參與教研課題的.研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
4、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。
五、教學進度
第1周
水中生活的動物
第2周
陸地生活的動物
第3周
空中飛行的動物
第4周
月考命題與評價
第5周
動物的運動和行為
第6周
動物在生物圈中的作用
第7周
分布廣泛的細菌和真菌
第8周
細菌和真菌在自然界中的作用
第9周
期中考試命題與評析
第10周
根據(jù)生物的特征進行分類
第11周
認識和保護生物的多樣性
第12周
月考命題與評析
第13周
生物的生殖和發(fā)育
第14周
生物的遺傳和變異
第15周
生物的遺傳和變異
第16周
生物的進化
第17周
健康的生活
第18周
期末復習
第19周
期末復習
八年級生物教學計劃14
一、指導思想
以我校為學生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)的辦學理念為指導，以英語課程標準為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教學目標
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
三、教材分析
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
四、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)腵句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
五、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
六、教學措施
1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
下一頁更多精彩八年級下學期教學計劃
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
八年級生物教學計劃15
一、指導思想
以新課程標準為依據(jù)，以學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為指南，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為主要突破口，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，以學生學習為主，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力，讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而激發(fā)學生學習興趣，進一步促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、教材分析
八年級上冊《生物學》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護》兩個單元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。
三、教學目標
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動物行為的種類、意義，理解動物行為大多是通過運動來完成的。
3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
4、描述細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的`知識。
5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。
6、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、通過學習使學生有意識地保護生物，促進生物圈的和諧發(fā)展。
8、積極實踐新的教學模式，進一步提高學生學習成績。
四、學情分析
本學期我擔任八年級兩班的生物教學，學生通過七年級一學年的生物學學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物的學習方法有了初步的掌握，已具備了一定的學習生物學基本知識、基本方法和基本技能，大部分學生對生物學的學習有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)差，學習目標不明確、自制力不強、注意力不集中、不按時完成作業(yè)、主動性不足、學習效率低下、成績不太理想等現(xiàn)象。因此，通過本學期教學進一步激發(fā)學生的學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控和學習方法指導，調(diào)動學生學習生物的積極性，讓他們端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
五、具體措施
1、堅持新課程理念，因材施教，分類分層指導，培養(yǎng)學生自主學習能力，促進每個學生的充分發(fā)展；
2、倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生討論交流，促進學生間密切合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力；
3、進一步學習各地先進的教學經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代教學手段，選擇適宜的、科學的教學方法，提高課堂教學效率；
4、注重學法指導，分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習，開展學習方法交流等活動，讓學生學會學習，使優(yōu)生得到更好發(fā)展，差生得到提高成優(yōu)；
5、積極開展生物實踐活動，加強實驗教學，努力激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習的積極性、主動性，全面提高學生科學素養(yǎng)；
6、實行單元達標檢測，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏，讓每個學生都學的好，都有不同程度的提高。
六、具體安排：
周次教學內(nèi)容課時分配109．01開學準備工作209．04—09。08第五單元第一章動物的主要類群腔腸動物和扁形動物第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物33軟體動物和節(jié)肢動物第四節(jié)魚34第五節(jié)兩棲動物和爬行動物
第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動物
本章復習測試36國慶放假7第五單元第二章動物的運動和行為
第一節(jié)動物的運動
第二節(jié)先天性行為和學習行為38第三節(jié)社會行為19本章復習測試110第五單元第三章動物在生物圈中的作用
本章復習測試111期中檢測與總結(jié)212第五單元第四章細菌和真菌
第一節(jié)細菌和真菌的分布213第二節(jié)細菌
第三節(jié)真菌314細菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用215本章復習測試
第五單元第五章病毒316第三次月考與總結(jié)217第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類
第一節(jié)嘗試對生物進行分類118第二節(jié)從種到界
本章復習測試219第六單元第二章認識生物的多樣性
第六單元第三章保護生物的多樣性320全冊綜合測試與講解221全冊綜合測試與講解
八年級生物教學計劃16
（一)過程與方法:
1、期初"三個一":訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取"目標激勵、同伴互助、師生共勉"的教學策略,增強主動性,密切合作性,促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。
2、每堂"三個一":提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生提出問題的能力、歸納能力和自我檢測能力,將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。
3、注重學法指導,教會學生如何學習。如:
(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?"等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情
加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。
(二)情感態(tài)度及價值觀:
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
三、學生學情分析
一方面,經(jīng)過七年級一個學年的學習,學生對生物學知識有了初步的了解,對生物學習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學期開始,在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學習思想引導、學習方法指導,特別是學習過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,還要促使學生養(yǎng)成課前預習,課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,力求使每個學生都有明顯的進步,學習成績有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學探究能力的'培養(yǎng),重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。
五、基本措施
(一)備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
(二)備學生。
深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設(shè)計教學程序和教學方法。
(三)備教法、備學法。
根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際,瞄準教學目標,靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,不斷優(yōu)化教學方法,提高教學效率。同時,根據(jù)教學內(nèi)容不同,指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。
(四)備作業(yè)。
注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點、突出重點、精選習題,把握好訓練的質(zhì),除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改、及時反饋,減輕學生的負擔,提高作業(yè)的效果。
(五)備教學流程。
精細設(shè)計教學流程,在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學生多觀察、多思考、多提問,注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
八年級生物教學計劃17
一．教學內(nèi)容
本冊編排了≤周圍的生物世界≥，≤探索生命≥，≤細胞是生命活動的基本單位≥，≤生物體的組成≥，≤綠色植物的一生≥，≤綠色植物的光合作用和呼吸作用≥，≤綠色植物在生物圈的作用≥等七個單元.
二．教材目標
（1）讓學生獲得生物學的基本事實，概念，原理和規(guī)律等知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學生初步具有生物學操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學的思維習慣。
（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三．教材和學生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建人與生物圈知識體系，設(shè)計了許多系列化，多樣化，可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的.協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反應(yīng)生物科學的新進展，大大擴展了學生的知識面。
學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量加大不適應(yīng)，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生興趣不高，應(yīng)付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認真完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。
四．教學措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
1.本學期應(yīng)該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。對生物學困難生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2.激發(fā)學生的學習興趣。
3.繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4.繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用
到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5.為探究性學習創(chuàng)設(shè)情境。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔出探究性的問題；從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實踐。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解，掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。想盡一切方法，盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。
五.教學進度及課時安排（共30課時）
第一章 周圍的生物世界3課時 第二章 探索生命3課時
第三章 細胞是生命活動的基本單位 3課時 第四章 生物體的組成3課時 第五章 綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時 第七章 綠色植物在生物圈的作用 1課時
八年級生物教學計劃18
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學要求
1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
3、在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的進取性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關(guān)并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。
3、要求學生嚴格認真的`按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
八年級生物學期教學計劃7
本學期，我擔任八年級1—6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）。
這兩天，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調(diào)考）。
在本冊書中，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步。“洋思”中學的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
八年級生物教學計劃19
一、基本情況分析
(一)學生情況分析：
本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務(wù)。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。
(二)教材情況分析：
本學期的教學任務(wù)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。
學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的`多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應(yīng)地分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應(yīng)狀態(tài)”，按照課程標準中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動。有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設(shè)計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設(shè)有“科學·技術(shù)·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實地反映了生物科學技術(shù)在社會中各領(lǐng)域的應(yīng)用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。
教材重點：
1、 植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。
2、 動物的生殖和發(fā)育。
3、 形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
4、 在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。
5、 生命的起源和生物進化的歷程、原因。
6、 傳染病及其預防與免疫與計劃免疫。
7、 用藥與急救。
8、 評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。
八年級生物教學計劃20
一、指導思想
以上級教育工作重點為指導，結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。
以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、工作目標
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的'協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學進度及課時安排
按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
周次教學內(nèi)容
1概要：生物學什么？
2第十五章動物的運動第一節(jié)：動物的運動方式
3第十五章動物的運動第二節(jié)：動物運動的形式
4第十六章動物的行為
第一節(jié)：先天性行為和后天學習行為
第二節(jié)：動物行為的主要類型
5國慶放假
6第三節(jié)：動物行為的研究
7第十七章生物圈中的動物
第一節(jié)：動物在生物圈中的作用
8第二節(jié)：我國的動物資源
第三節(jié)：我國動物資源的保護
9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用
第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用
10第十九章生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育
11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育
12期中考試期中評卷
13第三節(jié)：其他生物的生殖
14第二十章生物的遺傳與變異
第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象
第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性
第四節(jié)：性別和性別的決定
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境
17第六節(jié)：遺傳病與人類健康
18復習
19復習
20期末考試
【八年級生物教學計劃】相關(guān)文章：
八年級生物上冊的教學計劃 初中八年級上冊生物教學計劃02-15
八年級生物教學計劃05-08
八年級生物教學計劃08-10
八年級的生物教學計劃09-03
八年級的生物教學計劃03-13
八年級生物教學計劃05-08
八年級生物教學計劃08-19
八年級生物教學計劃01-19