語文《古對今》教學反思

時間：2023-03-08 16:29:54 教學反思我要投稿

語文《古對今》教學反思

　　身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的語文《古對今》教學反思，希望能夠幫助到大家。

語文《古對今》教學反思

語文《古對今》教學反思1

　　本課采用對韻歌的形式識字，這是本套教材第二次采用這種形式識字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文由三個小節組成，每小節四行，且結構相同。三段韻文或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規律，教學時要引導學生聯系生活經驗，想象四季美景，進行理解、誦讀、欣賞和積累，在識字中了解常識，獲得知識，感受生活的美好。

　　首先在識字方面，為了讓孩子們學習識字的方法，有興趣的去學枯燥無味的`生字，我鼓勵學生運用多種識字方法識記生字，一字多法，一法多用。在寫字方面我進行“李、香”兩個字的寫字指導，重點強調了結構和占位，通過希沃白板的一些功能，讓學生更加直觀地觀察到部件的長短寬窄布局，以便于正確書寫生字。并在指導寫字時充分關注了學生的寫字姿勢。

　　在理解課文和指導朗讀的環節中，我借助圖片或實際理解重點詞語，喚醒學生對詞語內容的感知，在對韻歌的朗讀指導時，采用了學生自由讀，同桌合作讀，男女生對讀，師生合作讀等多種形式，孩子們在朗讀時興趣盎然。在朗讀的基礎上，通過鏤空關鍵字、圖片引導回憶等方式，使學生在朗讀的基礎上能基本背誦出課文第一小節。

　　本節課的亮點在于電子白板的運用，配樂朗誦，視頻拓展，寫字魔法棒運用等，充分體現了信息技術與課程融合，把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，吸引了學生的注意力。此外本節課還設計了這節課同時也露出許多問題，需要及時反思，今后改正。

　　第一是生字拓展不足。識字環節應該多向外拓展，例如讓學生結合生活實際或者給生字組詞等方法識字。

　　第二是環節設計不到位。這節課對課文的處理過于細碎，應該加以整合。并且前面環節處理過慢，最后的朗讀部分時間不夠充分，應該對課堂節奏的把握更加從容。

　　第三是應設計讓學生參與電子白板操作的環節，讓孩子上臺拖動電子白板上的圖片和線條，給學生以新奇的感受，極大地調動學生上課的積極性。

　　這節課朗讀時間充分，鼓勵學生積極思考、大膽發言，并通過及時、豐富、有針對性的點評調動了學生的積極性。注重小組合作學習機制建設，讓每位同學都成為合作學習的主人。在今后的教學中，發揚優點，改進不足，力求讓每一次課堂都精益求精。

語文《古對今》教學反思2

　　“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。“興趣是最好的老師，學生有了興趣就有了主動探究的欲望，所以，激發探究的興趣是教學成功的關鍵，首先在識字寫字方面，本課有12個生字，為了讓孩子們學習識字的方法，有興趣的`去學枯燥無味的生字，我鼓勵學生運用多種識字方法識記生字，一字多法，一法多用。如：筆畫較多的生字“暑、酷、晨、霞”我在學生熟讀成誦的基礎上，采用復現，拿生字卡片，然后課文中的詞語進行讀。對于我們班一些基礎不太好的同學，我會多關注，多找回答問題。讓他們對自己有自信，多鼓勵，多賞識。

　　學本課堂注重小組合作學習機制建設，讓每位同學都成為合作學習的主人。我在朗讀對韻歌的時候，先讓學生自由讀，再同桌合作讀，然后男女生對讀，最后師生合作讀，孩子們的興趣很濃，本課新詞比較多，但都是學生比較熟悉的，為了讓學生能從文本上理解詞語，我遵循學生的角度去想，通過圖片，說圖片上的內容，然后說出近義詞或者反義詞來理解字詞的意思。對于中下等學生來說，效果還是可見的。通過反復的讀，使學生發現文本特點，并找出文本相對的詞語，潛移默化地引領學生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。

　　在以后的教學中，我應該立足課堂，夯實基礎知識，以賞識教育喚醒中下等學生的自信心。

語文《古對今》教學反思3

　　在設計教學過程時，我力求貼近學生的實際生活，以學生主體活動作為教學活動重點，以識字為主線，創設豐富多彩的教學情境，并采用詞組識字、回文誦讀識字、字謎識字、加一加、換一換等多種方法，引領學生遨游于漢字的美妙世界里。這樣既使學生習得了識字方法，又激發了學生學習漢字的興趣。

　　然而設想是美好的，現實是殘酷的。我發現自己需要改進的地方很多。從細節上來看，課件的字詞等應再放大一些；小節號的標注應該再規范一些；上課前應該再檢查一下ppt等。

　　小問題靠細心解決，大問題要靠決心來解決。識字教學應重在識字，在生字詞教學一定要多花些時間，將時間用來強調字音，用來正音，用來給孩子們展現學習成果等。通過不同形式的`讀（不包括背誦）讓孩子記住字音，記住字形。

　　通過本堂課的教學以及反思總結，我學到了很多教學方面的知識，在以后的教學中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美，使自己的課堂教學能力有更大的提高。

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