自我保護教學反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的自我保護教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)過課堂和課后教研組內(nèi)的深入探討，我有了如下體會：
一、本堂課的成功之處：
�、偻瓿闪吮菊n預先設計的教學目標。本課的教學目標為：學生能夠體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識，掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力，分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并嘗試解決問題的'方法。這些目標在學生通過搜集、分析現(xiàn)實生活的材料中得到了很好的實現(xiàn)。
�、隗w現(xiàn)了“以生為本”的理念。這堂課定義為展示課。課前教師布置學生分組，每組任選一主題，圍繞“在××情況下，如何進行自我保護”尋找案例以及做法，在課堂上向全班同學做一個展示。這個過程需要全組同學的分工合作，積極配合，才能在課堂上有一個好的表現(xiàn)。在課堂中，作為教師的作用是一個主持人，銜接小組與小組之間的接替，而課堂的主體則是學生，本堂課的成功與否可以說已不在教師，而在學生，深刻體現(xiàn)出了“以生為本”的理念。
�、墼鰪娬n堂的趣味性。其實思想品德課相對于其他學科而言，應該算是一門比較輕松而生動的課程，特別是我所教的三個班級，對于人文知識都特別的感興趣，所以在課堂上希望多出現(xiàn)一些與課堂相關但是在課本之外的故事。而這堂課中，學生自己找的案例材料既符合他們的認知要求，也與他們的生活息息相關，極大地提高了學生學習的積極性。
二、本堂課的不足之處：
�、僬n前指導不足。在課前布置任務時，只對學生提了展示要求：任選主題、最好有與未成年情況相符合的現(xiàn)實案例、自我保護做法要實用、最好有演示，卻沒有給予更加細致的指導。學生第一次上交的內(nèi)容中，有很多都是空泛而不切實際的做法，現(xiàn)實意義不大。通過第二次一組組審核、個別指導才有所好轉。但是在課堂展示中還是暴露出許多課堂禮儀問題，比如學生上臺展示喜歡站在角落里、聲音不夠響亮、根據(jù)PPT讀稿子等，這都需要在接下來的時間里，多加訓練，得以改正。
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