大班的教學(xué)個(gè)人反思
大班的教學(xué)個(gè)人反思1
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，從小培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感，樹(shù)立長(zhǎng)大為國(guó)家多做貢獻(xiàn)的理想，是幼兒園進(jìn)行品德教育的重要內(nèi)容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)“祖國(guó)”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的美好情感，課前我制作了一個(gè)該主題的課件，課件中加入了中國(guó)國(guó)旗、首都北京的圖片。希望通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國(guó)的地大物博，了解祖國(guó)文化的博大精深，體會(huì)中國(guó)人民的智慧與勤勞，培養(yǎng)孩子作為一名中國(guó)人的無(wú)比自豪感。通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了首都北京，知道了祖國(guó)的全稱是中華人民共和共，知道我們國(guó)家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數(shù)名族，積累了一些關(guān)于中國(guó)的“經(jīng)驗(yàn)”。
通過(guò)本次活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于中國(guó)的全稱記得不是很好，特別是后面“共和國(guó)”三個(gè)字，有部分幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面，我也發(fā)現(xiàn)，老師的閱歷其實(shí)也非常的重要，前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)，介紹中國(guó)地圖、認(rèn)識(shí)海洋、山川等，由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些，對(duì)幼兒講述的時(shí)候就得心應(yīng)手，但是在后面介紹祖國(guó)的美麗河山的環(huán)節(jié)，熟悉的地方可以講得比較生動(dòng)，但是像西藏拉薩的布達(dá)拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。
大班的教學(xué)個(gè)人反思2
臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有好多話要對(duì)老師和其他小朋友說(shuō)，特別是對(duì)老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見(jiàn)了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的'探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。
在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了。”有的小朋友說(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
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