《原地高低運(yùn)球》教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《原地高低運(yùn)球》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月30日下午教研員崔寶春老師來(lái)我校進(jìn)行體育課視導(dǎo)。我上課的內(nèi)容是四年級(jí)的《籃球—原地高低運(yùn)球》。在備課與講課的過(guò)程中審視自己，同時(shí)，能夠得到教研員及有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)與幫助,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是非常幸運(yùn)。特別是再聽(tīng)過(guò)了崔老師耐心、詳細(xì)的分析后，讓我對(duì)如何上好一節(jié)體育課有了全新的認(rèn)識(shí)。
一、專業(yè)技能要扎實(shí)且全面
作為一名小學(xué)體育教師，不能局限于自身的專業(yè)技能或興趣愛(ài)好，而是要對(duì)于每一個(gè)水平階段的教學(xué)內(nèi)容與技能都有全面的掌握。通過(guò)此次視導(dǎo)，讓我看到了自己的不足。由于我比較愛(ài)好籃球，在給學(xué)生上課的過(guò)程中會(huì)傾向于多練習(xí)籃球，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)與技能的發(fā)展出現(xiàn)“偏科”。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻審視自己的專業(yè)技能是否全面，并且在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的技能掌握程度與準(zhǔn)確性，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和充電，在實(shí)踐中補(bǔ)充與完善自己的專業(yè)知識(shí)與技能。
二、“目的”要貫穿教學(xué)始終
每一節(jié)課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要有一定的`目的性，而不是盲目的按照教學(xué)模板所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)去講課�？此坪�(jiǎn)單的課堂常規(guī)也具有它存在的目的性，如隊(duì)列隊(duì)形中的三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，就是為了在練習(xí)的過(guò)程中貫徹令行禁止，聽(tīng)從命令，服從指揮�；静糠种兴O(shè)計(jì)的練習(xí)方法與手段其目的就是要解決某一技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)。比如我這節(jié)課是要練習(xí)原地高低運(yùn)球，本節(jié)課的目的就是要練習(xí)運(yùn)球，球類運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法就是要讓學(xué)生多接觸球，那么練習(xí)方法也就要圍繞這個(gè)目的而設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)多種多樣的運(yùn)球游戲、運(yùn)球比賽來(lái)達(dá)到練習(xí)目的。
同樣的，每一節(jié)課的重難點(diǎn)也并非憑空所想得來(lái)，首先要分清教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法；教學(xué)難點(diǎn)，即新內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知水平之間存在較大的落差。我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是第二次課，教學(xué)重點(diǎn)是手隨球動(dòng)，教學(xué)難點(diǎn)是手對(duì)球的控制能力。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多變
本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是先由老師統(tǒng)一口令集體練習(xí)，然后是方格練習(xí)，4人一組進(jìn)行練習(xí)。崔老師指出，設(shè)計(jì)的練習(xí)方法過(guò)于單一且比較枯燥，方格練習(xí)中學(xué)生的練習(xí)密度過(guò)小，一個(gè)學(xué)生練習(xí)，三個(gè)學(xué)生等。隨后設(shè)計(jì)的改進(jìn)方案中，注重讓在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的興趣。先采用計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)比賽，檢驗(yàn)上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然后根據(jù)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，隨后學(xué)生模仿練習(xí)，再次通過(guò)計(jì)時(shí)比賽、和教師進(jìn)行比賽、前后兩個(gè)同學(xué)比賽的方式進(jìn)行練習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)生很容易對(duì)單一與枯燥的練習(xí)方式不感興趣，因此，體育教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、喜歡做游戲，喜歡比賽的心理來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，練習(xí)內(nèi)容變著花樣的融入到小游戲、小比賽中，不斷的吸引學(xué)生的注意力，不斷的給他們新鮮的刺激，才能保證學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終充滿了興趣。
通過(guò)崔老師對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)及自我反思，讓我對(duì)如何上好一節(jié)體育課有了全新的認(rèn)識(shí)。每一節(jié)課都需要教師認(rèn)真設(shè)計(jì)適合于不同年齡階段學(xué)生的練習(xí)手段，每一份教案也都有其目的性及科學(xué)性。作為一名青年體育教師，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能還很多，要時(shí)刻督促自己，不斷學(xué)習(xí)，既要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也要具備全面而準(zhǔn)確的技能。
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