《十幾減7》教學(xué)反思范文

　　作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《十幾減7》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《十幾減7》教學(xué)反思1

　　滿意之處：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是能利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減7、6，進(jìn)一步理解和掌握“想加算減”的思考方法。在教學(xué)例3前出示一副點(diǎn)子圖，讓學(xué)生根據(jù)這幅圖寫(xiě)出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，為感受“想加算減法”的價(jià)值奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生通過(guò)觀察比較“破十法”和“想加算減法”，感受“想加算減法”的簡(jiǎn)捷性。

　　不足之處：

　　1. 這節(jié)課的重點(diǎn)并非算法的多樣性，但仍然通過(guò)視頻播放了4種算法，沒(méi)有對(duì)“想加算減法”進(jìn)一步展開(kāi)，交流計(jì)算方法。雖然有適時(shí)點(diǎn)播，但導(dǎo)致部分孩子難以分清重點(diǎn)。

　　2. 對(duì)于“破十法”和“想加算減法”的比較，由于很多孩子習(xí)慣用“破十法”來(lái)解決問(wèn)題，這節(jié)雖有引導(dǎo)孩子對(duì)二者進(jìn)行觀察與比較，但是時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有連麥引導(dǎo)孩子說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

　　3. 顧慮連麥有延時(shí)，孩子說(shuō)不對(duì)，時(shí)間較短等，與孩子連麥次數(shù)較少，僅讓家長(zhǎng)將孩子的答案打到對(duì)話框里。

　　4. 上午半個(gè)小時(shí)播放視頻加適時(shí)點(diǎn)播，將練習(xí)題放到下午再鞏固提高這一做法有待反思和改進(jìn)。

　　改進(jìn)措施：

　　1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)資源進(jìn)行篩選、整理，有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。

　　2. 切記“貪多嚼不爛”，精講精練。

　　3. 給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，多與孩子連麥，特別是總結(jié)發(fā)現(xiàn)提升之類(lèi)的問(wèn)題，多讓孩子說(shuō)說(shuō)想法，讓孩子自己去明確體驗(yàn)。

　　4. 開(kāi)展組內(nèi)教研，及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)方式。

　　《十幾減7》教學(xué)反思2

　　一、滿意：

　　這節(jié)課設(shè)計(jì)是先讓學(xué)生通過(guò)蘋(píng)果圖，列出一圖四式，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)這節(jié)課用想加算減法進(jìn)行計(jì)算做鋪墊，然后通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用四種方法解決問(wèn)題，老師通過(guò)對(duì)方法的總結(jié)，讓學(xué)生感受想加算減法在解決這道題的'優(yōu)勢(shì)。最后通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生知道什么情況下用想加算減發(fā)計(jì)算更方便。

　　學(xué)生上課期間在練習(xí)本上做題，在班級(jí)釘釘群里踴躍發(fā)言，課堂上通過(guò)看視頻講解和老師講解相結(jié)合，通過(guò)做練習(xí)題鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　二、不足：

　　1.這節(jié)課堂上視頻播放時(shí)中間出現(xiàn)畫(huà)面不同步卡的的現(xiàn)象。停下來(lái)讓學(xué)生重新進(jìn)入直播，調(diào)節(jié)清晰度。

　　2.課堂講解以老師為主，總結(jié)也是老師進(jìn)行總結(jié)。

　　3.講課語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

　　4.這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)想加算減法在計(jì)算中的簡(jiǎn)便，講解中雖然提到了想加算減法的優(yōu)點(diǎn)，但是習(xí)題中學(xué)生還是以破十法進(jìn)行計(jì)算為主。

　　5.缺少與學(xué)生連麥互動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。自己總結(jié)想加算減法的在哪種情況下用更簡(jiǎn)便。

　　6.下午上課以復(fù)習(xí)上午學(xué)習(xí)知識(shí)，講解習(xí)題為主，和學(xué)生連麥次數(shù)多，用的時(shí)間較多。

　　三、措施：

　　1.出現(xiàn)卡等問(wèn)題時(shí)，及時(shí)停下來(lái)和學(xué)生進(jìn)行溝通。

　　2.給學(xué)生足夠的時(shí)間思考，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好上課準(zhǔn)備，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力

　　4.多與學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，多讓學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。

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