跳長繩教學反思

時間：2021-04-12 19:20:18 教學反思我要投稿

跳長繩教學反思

　　跳長繩是中國歷史悠久的運動，流傳至今一直受到青少年兒童的喜愛，通過跳繩運動可以促進學生心肺功能的提高，培養學生良好的意志品質，下面給大家分享跳長繩的教學反思，歡迎借鑒！

跳長繩教學反思

　　跳長繩教學反思1

　　本次課堂主要通過分層教學，讓學生根據技術水平練習不同的教學內容，提高學生的自信心，激發學生對跳長繩的興趣。整堂課學生的表現較積極，基本上能完成所學的任務。下面我就從以下幾點對本節課進行反思：

　　一、目標的達成：本課以前腳掌著地為重點，通過教師的示范和講解，以及學生的對比示范，學生大多數能掌握前腳掌著地的動作方法，跳的自然輕松，能夠達到預期的效果。

　　二、學生學習方面：在學習的過程中，學生表現積極，能夠大膽的去表現自我，和發揮自身的想象力，嘗試各種不同難度的跳繩。小組長也能夠起到帶頭的作用，積極投入到練習中。在最后的速度跳繩游戲中，學生能夠積極進取不斷的激勵隊友，表現出了良好的.團結合作精神，為本組的勝利付出了最大的努力。

　　三、師生互動方面：在教學過程中，我能夠參與到學生的跳長繩中，跟學生一起交流，共同探討容易失誤的地方，給學生做示范，用激勵性的語言鼓勵學生，增強學生學習的信心。對于有困難的學生，能夠給予及時的指導和幫助。

　　四、不足的地方：

　　1.在巡視指導過程中，應該更加的關注后進生；

　　2.教師可以充分發揮自己跳長繩的優勢，給學生更多的示范；

　　3.隊伍的調動不夠明確，浪費了一些不必要的時間；

　　跳長繩教學反思2

　　依據新課程標準，本課堅持“健康第一”的指導思想，以提高學生身體素質和跳繩技能為主要目的，并結合我校大課間的活動內容和三年級的身心特點而設計這節課，通過讓學生在：“樂中練，動中練，玩中練”，培養學生互相幫助的合作精神和講解參與跳繩運動鍛煉的良好習慣，本課的教學重點是掌握多人跳長繩時，多人上繩的時機和跳躍節奏。教學難點是動作熟練和出入自如。

　　本課我利用長繩這一器材，結合繩趣，既鍛煉了學生的身體素質，又培養學生的互助協作精神。同時注重學生學習能力的培養。我在教學中，采用統一學習教學內容的教學方法，但在教學中充分發揮學生的主體作用，培養學生的互助協作精神，提高合作意識。在本課的教學中，我把多人跳長繩的學習分成：持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長繩、多人跳長繩四個部分學習。在學習過程中，通過師生示范展示內容和要領，讓學生學習有明確目的，激發興趣，提高課堂效率。本課還通過繩趣，能有效地激發學生的興趣和積極性，培養學生的互助協作精神。

　　本節課總體來看，教學效果比較好。讓學生在愉快的氛圍中獲得運動技能，鍛煉了身體，使體育可變得更加生動有趣。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，希望在以后的教學中多反思、多學習。

　　跳長繩教學反思3

　　本單元我設計了以跳長繩為主線的教學內容，跑跳、結合，激發了學生的興趣，發展了學生的個性，也提高了學生長時間跑的能力，讓他們掌握了一種提高耐力的健身方法。我試圖創造一個開放、寬松式的學習環境，讓學生為自己做主，在一種師生互動、生生互動的氛圍中進行學習;在教學過程是達到了教學目標，但又有同時又有不足之處。我對學生們的興趣及個性都估計不足，學生的創新意識還沒有完全被挖掘出來，有的學生課后對我說他們還有更好的跳長繩的方法，這讓我很驚奇，也讓我看到了他們還有很多閃光點。在整堂課的教學設計上未能更加合理，教與學的氣氛也未能充分調動，顯得比較慢熱。

　　其實，我想只要更加充分調動學生的積極性，以學生為主體，完全可以將跳長繩上的更加生動有趣，更能發展學生個性。我要求全班同學一起練習跳長繩，因為我發現跳長繩是一項不錯的體育運動，它不僅能讓孩子們動起來，達到鍛煉身體的目的，而且還能鍛煉學生的膽量，培養集體的合作意識。

　　在剛開始教學時，我發現很多同學最大的問題就是不敢進繩，害怕繩子會打到自己，不僅是女同學，就連很多男同學也害怕得不得了。以我的經驗來看，我知道是他們還沒有掌握長繩的節奏和進繩的時間。我先邊示范邊講解怎樣避開繩子迅速跑進去跳，邊強調進繩的時機，告訴他們在繩子擊打地面發出“啪”聲時，跟著繩子的運動方向跑進去，就不會碰到繩子輕松進繩，然后等待繩子再次擊打地面時跳起，出繩要靠繩的兩端出，也就是自己的右斜方迅速出繩，因為繩甩起時兩端的幅度是最小的，所以不容易被繩子打到。經過不斷的講解示范，很大一部分孩子都能掌握了，只有小部分的孩子還是不敢，我知道是因為他們還沒有一次成功的體驗，所以我就拉著這些孩子的手和他們一起跳，這樣又成功的教會了不少孩子。

　　我發現他們學會了跳長繩的方法后，由原來排斥這項運動到喜愛上了它。

　　跳長繩教學反思4

　　跳長繩項目的是使學生掌握跳繩的又一種方法和提高學生的跨跳能力、以及發展力量、靈敏、協調等素質。由于老的教學方法過分強調組織紀律性和課堂常規的重要性。從而造成課堂氣氛沉悶、學生積極性不高、教學任務完不成的現象是有發生。

　　那么如何制止這種現象呢?自己小結一下:

　　一、激發學習興趣、提高練習效果，興趣是最好的老師。學生的學習主要依據興趣來決定。因而教師在調動學生的積極性，激發他們的興趣尤為重要。

　　二、利用學生的求勝心理。在教學中多采用些“比一比”“賽一賽”的辦法。這樣一來各組之間的競爭就會變得更加激烈，學生斗志更加旺盛，興趣得到提高，學生就容易完成教學任務了，()課堂氣氛也能變得活躍起來。

　　三、合理的分組。幾乎每組體育課都要涉及到分組。上好一節體育課合理的分配各個組員也是非常重要的。分組中應盡力避免強強聯合，應使各個組盡量的保持在“平等”的范圍內。這樣也能提高學生的積極性。有利于教育教學的順利進行。

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