《矛和盾的結合》教學反思
由于題目上就有生字，所以上課時我采用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什么樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文后就理解了大概內容，所以我請學生說說自已讀懂了什么，學生在用個性化語言說時，我趁機引導學生品味了“如雨點般向他刺來；左抵右擋，還是難以招架；固然安全”等詞句。體會作者用詞用句的準確。并引導學生讀相關句子，去掉第五段比較體會作者文章結構的嚴密。最后讓學生說說自已讀了這個故事的'感受，再集體讀最后一段，讓學生明白這篇課文是通過一個故事來講一個道理。讓學生知道以后寫一個道理時就可以用事例來說明的寫作方法。最后讓學生從生活中找出一些“矛和盾的集合”的例子，由于學生一時想不到，我只好先提示了雙層汽車、帶橡皮鉛筆等，學生經提示馬上說出了生活中的很多事例。
【《矛和盾的結合》教學反思】相關文章：
矛和盾的結合教學反思12-14
《矛和盾的結合》教學反思范文05-22
《矛和盾的結合》教學片斷及反思08-16
《矛和盾的結合》片斷賞析及教學反思08-16
矛和盾的結合課文教學反思02-18
《矛和盾》的教學反思08-11
《矛和盾的結合》的教學設計12-06
《矛和盾的集合》的教學反思09-13
矛和盾的集合教學反思06-10