《餐巾折花》教學(xué)反思范文
有經(jīng)過教學(xué)反思，使原始的教學(xué)經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定的思維加工中，去粗存精，去偽存真，才能完善和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗。下面我們來看看《餐巾折花》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀借鑒。
《餐巾折花》是本學(xué)期的第二課，在上學(xué)期我們也學(xué)習(xí)了《餐巾折花》，本學(xué)期是在此基礎(chǔ)上更深入地學(xué)習(xí)。為了上好這節(jié)課，在備課過程中，我深入分析教材，充分利用信息資源，收集了許多相關(guān)的折花資料，制作相關(guān)的折花圖片。
為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我對教學(xué)方法，教案等進(jìn)行反復(fù)比較，修改，從而讓進(jìn)一步備好這堂課。在教學(xué)過程中，我力求使知識與實際操作結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對折花造型的審美能力，并加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，為今后同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活打下較好的基礎(chǔ)。
我在本堂的實踐操作過程中采用了小組討論法，競賽法，通過學(xué)生的自學(xué)、自評、教師指導(dǎo)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。同時，為了讓學(xué)生更好地吸收所學(xué)內(nèi)容，本次課程的教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，取得不錯的教學(xué)效果。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在著不足之處：
本節(jié)課的設(shè)計存在著不足的地方。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，在教學(xué)過程中采用了小組討論、學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。但在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)過程中，沒有采取理想的設(shè)計，以至于學(xué)生在本堂課中的全體同學(xué)的互動性不夠，僅局限于小組內(nèi)的互動與學(xué)習(xí)，達(dá)不到預(yù)先設(shè)想的效果。
【《餐巾折花》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《餐巾折花》教學(xué)反思03-30
《餐巾折花》課堂教學(xué)反思06-27
《餐巾折花》的課堂教學(xué)反思06-08
餐巾折花的說課稿06-14
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《折餐巾花》09-22
教小孩折餐巾花教案03-04
餐巾玫瑰花的折法03-05
餐巾紙折花圖解05-21