課文《我的第一本書》教學(xué)反思
人教版八年級(jí)下冊(cè)第三篇課文《我的第一本書》中，作者不僅敘述了童年生活中關(guān)于第一本書的感人故事，而且還表達(dá)了由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的、真摯的情感和對(duì)上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況的獨(dú)特感受。
毫無疑問，牛漢《我的第一本書》這篇散文所描寫的生活與今日學(xué)生的生活相比有著巨大的距離。“如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的靈魂深處，體會(huì)作者對(duì)“第一本書”所懷有的特殊感情?”成了我備課時(shí)的重點(diǎn)。經(jīng)過多次閱讀教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知，把握文章的主要內(nèi)容;2、了解“第一本書”的含義，把握作者的思想感情，理解苦難對(duì)于人生的意義。
課堂教學(xué)中，第一個(gè)目標(biāo)整體感知，主要是閱讀、復(fù)述，其目的是為突破預(yù)設(shè)的第二個(gè)目標(biāo)作鋪墊。課堂教學(xué)進(jìn)入第二個(gè)目標(biāo)后，我提出問題：“剛才我們已經(jīng)了解了圍繞牛漢的‘第一本書’所發(fā)生的故事，文章沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻有著深埋心底的情愫。對(duì)于作者來說，這是一本什么樣的書呢?下面請(qǐng)同學(xué)們用‘我的第一本書是一本_____________的書’的形式來概括自己對(duì)文中‘第一本書’含義的理解。”于是，學(xué)生開始討論交流，我巡視指導(dǎo)。這時(shí)，課堂氣氛開始被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生積極投入討論。幾分鐘后，我指名幾個(gè)同學(xué)上黑板寫出他們的理解，這幾個(gè)學(xué)生寫出了下面的內(nèi)容：①裁成兩半的書、②父親為我們修補(bǔ)的書、③“我”的第一本國(guó)語書、④與眾不同的書。
不難看出，此時(shí)課堂氣氛雖然比較活躍，但學(xué)生的思維還只是在淺層意義上徘徊，遠(yuǎn)沒有走進(jìn)“第一本書”的意義深處。這并不奇怪，學(xué)生對(duì)文本的理解總得有一個(gè)由表及里、由淺入深的過程，關(guān)鍵是教師不能于此停頓。于是，我再作啟發(fā)引導(dǎo)：“剛剛黑板上寫的這些都沒有錯(cuò)，但這些都是浮于表面的理解，作者為什么會(huì)一輩子忘不了這本書，其中是否有更重要的原因?”學(xué)生繼續(xù)討論，然后舉手回答：①難忘的書、②獨(dú)一無二、③意義重大的書、④一生中最珍貴的書、⑤給了我教育的書、⑥給人留下無盡思考的書、⑦人生之書。
看得出來，學(xué)生的思維有了很大的發(fā)展，雖然他們的理解有些空洞，依然沒有真正把握“第一本書”對(duì)于作者的重大人生意義，但畢竟已有了進(jìn)步，進(jìn)一步啟迪，學(xué)生的思維將會(huì)越發(fā)燦爛。我第三次啟發(fā)道：“大家的理解已經(jīng)深入一步，但是‘難忘’、‘最珍貴’、‘給了我教育’這類說法太空洞了，‘我’為何難忘這第一本書?它的珍貴表現(xiàn)在哪里?給了‘我’什么樣的.教育?把這些問題想透，相信你們就真正理解了這本書對(duì)于作者的意義所在了。”
學(xué)生繼續(xù)討論，“高潮”漸起，出現(xiàn)爭(zhēng)著發(fā)言的情況:
①飽含對(duì)同學(xué)友情的書、②用父愛裝訂的書、③用愛的靈魂裝訂的書、④打開人生起點(diǎn)的書、⑤飽含“我”苦難生活的書、⑥培養(yǎng)“我”的道德品質(zhì)的書、⑦讓“我”知道讀書樂趣的書……
這時(shí)，顯然學(xué)生已完全走進(jìn)了文本深處，走進(jìn)了作者靈魂深處，他們正在與作者進(jìn)行著心靈的碰撞!我趁勢(shì)作了如下的小結(jié)：這是一本用愛的靈魂裝訂的書，它飽含著父子之愛、同學(xué)之誼、鄉(xiāng)鄰之情，它寫滿人間真情;這是一本寫著“我”的童年苦難的書，它讓“我”在人生之初便領(lǐng)略了生活的艱辛，懂得了貧困的價(jià)值，知道了讀書的重要;這是一本打開人生起點(diǎn)的書，它引領(lǐng)“我”朝著新的人生之路前進(jìn)，讓“我”在以后的人生道路上永遠(yuǎn)記住童年生活給“我”的種種教育，永遠(yuǎn)不“忘本”;這是“我”人生歷程中的“第一本書”，也是“我”人生的第一課!
這堂課的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)要有一個(gè)逐步鋪墊的過程，先要懸著一個(gè)目標(biāo)，有意識(shí)地向著目標(biāo)步步進(jìn)逼，才能使學(xué)生漸入佳境。學(xué)生的心靈之火真正點(diǎn)燃了，你啟迪我，我啟迪你，你感動(dòng)我，我感動(dòng)你，然后每一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺得有巨大的收獲，這才是高效課堂。
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