西師大版一年級數上冊《8加幾》教學反思范文
8加幾是在已學過9加幾的基礎上進行的，學生有了9加幾的基礎，難度不大，所以在設計教案時，重點引導學生將已學過的湊十法遷移到8加幾的學習中來，調動學生學習的積極性和主動性。
本節課的復習準備的設計都是為新課鋪墊，這節課的教材共安排了一個例題，在設計教案時是這樣安排的：
�。�1）動手操作，探求新知：同學們用手中的`小棒來擺一擺，同桌說一說討論一下得到結論，指名用小棒演示說計算方法。
�。�2）如果沒有小棒，計算8+7應該怎么想呢？把小棒放在桌子的左上角，先仔細想一想，再小組交流一下，看哪個小組想到的方法多。
（3）方法優化，總結湊加法口訣。
在整個教學過程中要多讓學生說一說想的過程，而且要面向全體，達到人人會說，人人都能掌握湊十法的目的。
鞏固練習的安排分兩個層次進行練習：
第一層次是看圖列式計算，第二層次是拔高訓練，要求學生能發現并達到提高的目的。
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