《火燒云》教學(xué)反思

時(shí)間：2021-07-06 12:58:47 教學(xué)反思我要投稿

《火燒云》教學(xué)反思范文300字

　　《火燒云》教學(xué)的重點(diǎn)是課文的第二大段，也就是火燒云顏色和形狀的變化。這部分的教學(xué)我采用了情感朗讀法，通過(guò)精讀細(xì)講、想象體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究，了解作者所描繪的充滿了大膽神奇想象的火燒云景象，并體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。

《火燒云》教學(xué)反思范文300字

　　我讓學(xué)生邊讀邊想，并感情朗讀自己喜愛(ài)的文段，捕捉關(guān)鍵詞句，讀出火燒云的`顏色和形狀變化的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)“火燒云顏色變化”這一塊時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“紅通通、金燦燦……”等七個(gè)表示顏色的詞，以及“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”一句中體會(huì)出火燒云顏色變化“多”這一特點(diǎn)。從句子“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃……”中的四個(gè)“一會(huì)兒”，體會(huì)出火燒云顏色變化“快”這一特點(diǎn)。

　　另外，在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師還不斷地滲透引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、對(duì)比，并積累品析好詞佳句，并嘗試發(fā)揮自己的想象力，用自己的話來(lái)延續(xù)作者豐富而絕妙的想象。在品析完課文中對(duì)火燒云形狀的描寫(xiě)后，請(qǐng)同學(xué)猜想此時(shí)空中的火燒云還會(huì)象什么，有的說(shuō)像老虎，有的說(shuō)像小兔……當(dāng)同學(xué)們說(shuō)得不亦樂(lè)乎時(shí)，請(qǐng)他們?cè)賹?xiě)一寫(xiě)，并象課文那樣加入適當(dāng)?shù)南胂蟆Ｍㄟ^(guò)這樣的方式感悟作者對(duì)美麗的火燒云由衷的熱愛(ài)，從而受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感熏陶。

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