《同級運算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是混合運算中的同級運算，是學(xué)生在已經(jīng)知道算式中只有加、減法，要按從左到右的計算順序的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。其教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同級運算的運算順序。2、掌握脫式計算的書寫要求，并學(xué)會正確地進(jìn)行脫式計算。本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)用脫式計算的方法計算混合運算，以及乘除同一級的要按從左往右的順序計算。所以在新授前我設(shè)計了一組，連加連減以及加減混合運算的計算題（16+9+8= 32-10-6=

　　25+20-10= 48-8+17= ）讓學(xué)生先說運算順序，再獨立完成，這樣既幫助學(xué)生回憶舊知識，掌握了同級運算，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為后面的新授起到了知識的遷移的作用，在這里基本上的學(xué)生都能說出運算順序。

　　其次，利用主題圖和例題，讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)來源于生活。讓學(xué)生讀題目并找出有關(guān)信息，和所求問題，老師根據(jù)學(xué)生回答適時提示，人走了人數(shù)發(fā)生了什么變化，又來了又發(fā)生什么變化，幫助學(xué)生理解題目意思。這樣學(xué)生很快能獨立列出算式解答。學(xué)生完成后指名學(xué)生說先算什么，再算什么。因脫式計算是學(xué)生沒有接觸過的'，所以在這里老師就重點講解脫式計算。過度中師：為了看清運算步驟，檢查運算過程，我們用新的格式脫式計算。老師根據(jù)學(xué)生列的綜合算式，板書出脫式計算的全過程，邊板書邊講解。特別強(qiáng)調(diào)其格式，老師講完再讓學(xué)生說。接著再讓學(xué)生看幻燈片的演示過程。最后再讓學(xué)生將自己列的綜合算式用脫式計算。學(xué)生寫完后，再讓學(xué)生說脫式計算的格式應(yīng)注意什么。馬上鞏固一道綜合算式，讓學(xué)生用脫式計算。從鞏固練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對格式的掌握情況還是很不錯，只有少數(shù)的學(xué)生將等于號與算式中的第一個數(shù)對齊了。這里我也及時給予指正。接下來，馬上出示只有乘除的同級運算，同時一同出示前面的脫式計算過程，并讓學(xué)生明白算式中只有乘除法的也是同級運算，讓學(xué)生試著用脫式計算，因為已經(jīng)有了前面的學(xué)習(xí)，這一題學(xué)生基本上都能寫出脫式計算，接下來再出示幾題同級運算的練習(xí)，讓學(xué)生觀察總結(jié)出：在沒有括號的算式里，只有加減或乘除法都要按從左往右的順序計算。所以在本節(jié)課的新授課中，注重學(xué)生對知識的體驗和探索過程。在交流匯報中尊重學(xué)生的思維方式。學(xué)生也學(xué)的愉快。

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