《懂禮儀講禮貌》語文教學(xué)反思
今天，我執(zhí)教了《懂禮儀講禮貌》這一課。本課的教學(xué)目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有關(guān)禮儀的知識，知道哪些行為是文明禮貌的，哪些行為是不文明的，同時結(jié)合自己的生活實踐，指導(dǎo)自己的行為。在本課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情景，表演，做游戲等形式讓學(xué)生理解了內(nèi)容，了解了自己的表現(xiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生落實在自己的行動當中，取得了較好的效果。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)表演，帶學(xué)生進入文本，體會文章的內(nèi)涵。
學(xué)生最喜歡活潑的教學(xué)形式，特別是參與表演，我就身先士卒，叫出一同學(xué)和我一起配合，表演了一個小話劇《打電話》。我作為一個陌生人給獨自一人在家的小朋友打電話，她思維敏捷，反映靈活，又掌握了一些有關(guān)打電話的禮貌用語，因此，她的表現(xiàn)非常出色，博得了陣陣掌聲，為大家做出了榜樣。有了她的帶動，學(xué)生們一個個興致盎然，躍躍欲試，于是，我就趁熱打鐵，讓學(xué)生分小組合作表演書中的幾組圖片，學(xué)生們積極地參與，熱情空前高漲。這樣，通過表演，學(xué)生基本上掌握了與人相處時幾種基本的禮貌用語，還活躍了學(xué)生的思維。
2、課堂上歌聲不斷，笑聲不斷，歡樂無限。
新課改倡導(dǎo)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂的學(xué)習。“晨風中，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前票，小朋友呀，歡歡樂樂上學(xué)校，見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好……”“客人來了先問好，待人接物有禮貌，謝謝、再見、對不起，文明習慣養(yǎng)成好。”在快樂的歌聲中，學(xué)生又學(xué)到了一些禮貌用語，被歌中的內(nèi)容深受感染，一個個小臉通紅，激動不已。接下來，為了進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我又安排了一個游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步學(xué)習有關(guān)禮貌的用語。歌曲與游戲交互進行，這樣教學(xué)中，學(xué)生是積極參與的，他們的心靈是愉悅的。
3、延伸拓展，評價激勵。
養(yǎng)成教育課不能只停留在表面的說教，關(guān)鍵是落實在自己的`實際行動中。而在學(xué)生身邊，就有許多懂禮儀，講禮貌的好孩子，他們是大家學(xué)習的榜樣，是學(xué)生身邊的生動例子。因此，我讓學(xué)生夸一夸身邊懂禮儀，講禮貌的好孩子。學(xué)生的熱情馬上被點燃了，學(xué)生的表現(xiàn)他們平時看在眼里，記在心里，他們心里可是最有數(shù)的。一時間，大家馬上就找到了身邊的禮貌之星，并送給他們熱情的掌聲。聽到大家贊美的話語，被表揚的同學(xué)充滿了驕傲和自豪，而其他的同學(xué)則充滿了羨慕與佩服，激勵的話語和感謝的話語交融在一起，教育的效果不言而喻。接下來，我又追問，“今后你會怎樣做？”指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的指示落實在自己的行動中，有效的達成了教學(xué)目標。
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