小學(xué)語文五年級小小展銷會教學(xué)反思
小小展銷會結(jié)束了，但是，孩子們對這堂課的盼望和憧憬，他們課前的激動和興奮、課后的喜悅和驕傲，都深深地印在我的腦子里。感謝蘇教版教材，激發(fā)了他們聰慧的頭腦，撥動了他們靈動的童心，引他們走進(jìn)快樂的語文課堂。在這個輕松愉快的小小展銷會上，孩子們可愛的商業(yè)才能使我倍感新奇，同時，也給我留下了思考……
本次口語交際的訓(xùn)練要求是：“把你的圖書、玩具整理一下，并標(biāo)出價格，拿到班級開個小小展銷會。想一想：要使自己帶去的東西賣個好價，該怎么說？要想從別人那兒買到自己喜愛的東西，又該怎么說呢？”為了讓孩子們更真實地體驗展銷會的交易情景，使他們在學(xué)會口語交流的同時，也接觸一些生活中的商業(yè)常識。我決定讓孩子們帶著實物來，也帶著真錢，進(jìn)行真正的交易。
課前我和孩子們約法三章：一是為避免找零錢的麻煩，每種商品的價格限于五角或一元，最多不得超過五元。二是為安全起見，每人只帶一元或五角錢到校。三是所帶錢物必須與父母商量，征得家長同意。對這三條，孩子們都爽快地答應(yīng)了。
在孩子們興奮的期待中，小小展銷會終于開張了。我先請幾位同學(xué)上臺介紹他們帶來的商品，指導(dǎo)他們從商品的外形、顏色、用途、價格等方面進(jìn)行介紹，其他同學(xué)可根據(jù)他們的介紹提出購買的請求，當(dāng)多人申請購買時，就請他們說出自己購買的理由，由賣方根據(jù)陳述的理由決定賣給哪位同學(xué)，當(dāng)場成交。同時我告訴孩子們：交易是一種誠信行為，一旦買賣成交，不得輕易更改退貨。這樣的游戲激起了孩子們極大的興趣，他們紛紛要求上臺介紹自己的商品，購買者也很踴躍。但相對于接下來的自由交易環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)卻又顯得還是拘謹(jǐn)了些。
當(dāng)我宣布“小小展銷會自由交易開始”的時候，教室里的不同的角落同時響起了稚氣的吆喝聲：“哎——快來買，快來看了唉。”“走過路過，不要錯過。大家快來看哪!”那可愛的聲音把我給逗笑了。孩子們有的離開了座位，帶著他們的商品到處兜售，有的在自己的課桌上擺起了攤子，高聲叫賣。我也跟著孩子們東瞧瞧西看看，看看他們帶些什么東西來，了解一下他們的價格是否標(biāo)得合理，看看誰的生意最好，誰最會和“老板”講價。所見的商品有玩過的玩具，有看過的書籍，有自制的手工作品，有旅游紀(jì)念品。最昂貴的商品是小康的遙控汽車，我問他要賣多少錢，他說50元，再問他買來多少錢，他說30元。我笑了，他認(rèn)真地說：“我要賺的。”呵呵，多有商業(yè)頭腦，做生意就是要賺錢的。“不過，你的價錢開得太高了，咱們班沒人買得起的。”我在心里暗暗地想道，笑著走開了。
在小謹(jǐn)?shù)臄偵希铱粗辛艘粋�小小的藍(lán)色香包，樣子挺可愛的，我問她賣多少錢，她說5角。可惜我身上沒有帶錢，不然這么可愛又這么便宜的東西我真會買一個的。正想著，可可遞過來5角錢說：“我買這個香包。”嗬!小家伙先下手為強(qiáng)啊。我只好帶著點遺憾走開了。
在小哲的座位上，我看到他正興致勃勃地玩著剛買來的玩具，是個上了發(fā)條會轉(zhuǎn)動的傘狀玩具，看起來質(zhì)地不錯，做工也很好，問他多少錢，他答：2元。哇，太便宜了!我再次產(chǎn)生了購買的欲望，急忙去尋它的賣主——小倩。小倩說只有一個啦，是麥當(dāng)勞的贈品。沒想到我原以為會虧本的賣主做的竟然是無本生意。
就這樣，我在各種攤點間逗留，聽著他們興奮地談?wù)撝粗麄円槐菊?jīng)地買著賣著，欣賞著他們的收獲，在快樂中感受快樂，感覺十分愜意。
不過，快樂的時光總是過得飛快，很快就是交流收獲的時候了。我先請自己認(rèn)為最成功的兩位小老板站起來介紹成功的經(jīng)驗。他們都賣出了五件商品，分別得到12元和13.5元錢。瞧他們那喜滋滋的樣子，一定是想到晚上回家可以在家人面前得意一番了。是的，一定會讓他們的父母刮目相看的，就像他們讓我暗暗稱奇一樣。他們的經(jīng)驗是什么呢？第一是所帶的商品是小朋友們喜歡的；第二是比較便宜的，小朋友們買得起的；第三是實用的，比如橡皮、夾書的夾子、墊板等。這就是他們在實踐中得到的經(jīng)驗，我想他們終身不會忘記。
然后我又請了幾位自己認(rèn)為最有成就感的消費者，也就是花了最少的錢、買到了自己最喜歡的東西的同學(xué)。一位女生站起來了，她介紹說自己花了3元錢，買到的好幾件東西都是自己最喜歡的，當(dāng)她展示自己的收獲的時候，我又看到了那個小小的藍(lán)色的香包，因為印象比較深，就問她花了多少錢買的，她說1元，我又問她從哪兒買的，她說從可可那兒。我看到坐在她后面的可可不好意思地笑了。我也樂了，這個小精靈，她居然一分錢不花，就在這個小小的展銷會上做了一筆無本生意，凈賺5角。我說：“可可從小謹(jǐn)那兒花5角錢買來這個香包，又把這香包以1元的價格賣給寧寧。這其實也是一種做生意的方法。比方說，咱們這兒的桔子便宜，廣州的桔子貴，有些商人就從咱們這兒買了桔子運到廣州賣，從中賺取兩地水果的差價。這是合理合法的。”
正在大家討論交流的時候，我注意到婷的眼睛老是往后轉(zhuǎn)，一副心神不定的樣子。一了解，原來婷從悅那兒買了一本小掛歷，她原以為是2005年的，買來后才發(fā)現(xiàn)是2004年的，她想退貨，可悅不肯。我馬上組織同學(xué)們就這件事情展開討論。大部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該退貨，覺得悅這是欺詐行為，不該拿2004年的掛歷來賣；一部分同學(xué)反對退貨，他們認(rèn)為婷在買之前自己應(yīng)該看清楚再買，一旦交易成功，就不能輕易退貨，他們還說“這是花錢買教訓(xùn)”。我再問悅：“你在賣的時候有沒有告訴婷這是2005年或2004年的掛歷？”悅說：“沒有。”我又問婷：“你在買的時候有沒有告訴悅你要買2005年的掛歷？”婷也說：“沒有。”于是我再引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到，婷沒有告訴悅她要買2005年的`掛歷，而悅也沒有騙婷這是2005年的掛歷，因此她沒有欺騙婷，他們的交易是公平、自愿的，因此不能退貨。那么在這件事中，悅要知道以后賣東西的時候一定要介紹清楚自己的商品，這樣顧客才不會買錯東西，也不會給自己帶來不必要的麻煩。婷顯然是受害者，因此她的遭遇引起了善良的同學(xué)們的同情，但是她在購買物品的時候沒有說清楚自己的要求，才導(dǎo)致自己買錯東西，花了冤枉錢。因此，這節(jié)口語交際課的意義就顯得特別重要，在交易的過程中，一定要學(xué)會“說”。
下課的時候，妍舉著一支自已制作的粉紅紙玖瑰走到我面前說：“老師，你買我的花吧。”說真的，那支花做得真美，可是我不好意思地說：“老師沒有帶錢來，你賣給別的同學(xué)吧。”“那就不要錢，送給你吧。”我被感動了：“不，我還是買吧。多少錢一支？”“5角錢。”“我欠你5角，明天還你，好嗎？”“好。老師再見!”妍剛走到教室門口，我突然想到：這孩子雖然賣出了她的作品，卻沒有拿到一分錢，回家面對家人她該多么遺憾啊。我忙喊住她：“妍，你跟我到辦公室一趟吧，我找別的老師借一下。”于是我把妍帶到辦公室，找另一位老師借錢，可是她怎么也找不到5角錢，就拿了1元給我，我把錢交到妍的手心說：“就一元吧，這朵花做得這么漂亮，值一元錢。”妍有禮貌地說：“謝謝老師。”不，孩子，應(yīng)該說感謝的是我，在展銷會后，你給我上了一課：比錢更寶貴的是情。
反思我在課堂上的教學(xué)行為，在對待可可的做法上，在對待該不該給婷退貨的事情上，我的處理是否正確？我的觀念有沒有錯誤？我是否會帶出一批唯利是圖的孩子？我突然感到不安了。
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