大班數學活動教學設計及反思
活動目標：
1. 鞏固對半圓形和梯形的認識。
2. 復習20以內的計數與單雙數。
3. 能合作設計規則，自主游戲。
活動準備：
在黑板上畫出帶數字的各種圖形，將小貓，小兔，公園畫在圖形的兩側。
活動過程：
（一）幼兒觀察游戲圖。
教師：1.圖上有誰？它們要去干什么？
2．圖上有哪些圖形？圖形上面有些什么？
（二）交代游戲玩法。
教師：小兔和小貓要去公園，小兔喜歡走單數的梯形，小貓喜歡走雙數的帶弧形的圖形，而且要按從少到多的順序走到公園，看誰能找出它們的行走路線，很快畫出來。
（三）幼兒尋找行走路線。
（四）請部分幼兒畫出游戲路線，其他幼兒進行驗證。
（五）改編游戲，自主活動。
1. 教師：你喜歡這個游戲嗎？你覺得什么地方可以改一改？
2. 幼兒兩兩結伴設計數字游戲，然后一起玩一玩。
3. 幼兒分組講解自己設計的.游戲，師生討論的數學內容與玩法，提出改進意見。
4. 幼兒改進游戲玩法與規則，繼續分組游戲。
5. 全班選出最受歡迎的數學游戲，一起玩一玩。
課后反思：本活動把圖形與計數，單雙數有機地聯系在一起，幼兒按單雙數的多少順序進行排序，從而找到行走的路線；在此基礎上進一步改進規則，自主游戲。
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