關于《別餓壞了那匹馬》教學反思
一、成功之處
1、激趣導入，啟發學習。
“良好的開端是成功的一半。”課伊始，我說：“我們都不希望被別人欺騙……但是有些謊言也是善意的。”接著導入新課。新課的導入即觸發了學生對新課內容產生了極大的興趣，課堂教學有效性自然就提高了。學生各抒己見，達到了激發學生的探究欲的目的。
2、教路清晰，重難點突出。
“別餓壞了那匹馬” 圍繞這句話展開學習。文中幾次出現“別餓壞了那匹馬”，劃一劃，想一想每次的用意是什么？通過品讀重點詞句，體會文中的青年具有怎樣的優秀品質。這一教學思路清晰，又抓住文章的重難點。
二、不足之處：
當然，我們的課堂永遠是遺憾的藝術，一節課難免會有不如意之處。在教學中，教師不敢放手，總是以一問一答的形式學習。同時學生缺少合作交流的.學習機會。沒有體現略讀課文的教學方法。
三、改進措施
本篇課文是一篇略讀課文，我想在教學目標中就應該增加“領會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現人物品質的寫作方法”這一目標，因為這是本單元的訓練重點，不能只是理解課文內容，感悟人物品質，還應該引導學生透過字面，了解作者是如何表現人物品質的，學習作者的寫作手法，從而遷移運用。畢竟語文是一門學習語言運用的綜合性、實踐性課程，也是一門人文性與工具性相統一的學科。
【《別餓壞了那匹馬》教學反思】相關文章：
《別餓壞了那匹馬》教學反思07-02
別餓壞了那匹馬的教學反思07-05
別餓壞了那匹馬教學反思05-25
《別餓壞了那匹馬》教學反思12-22
《別餓壞了那匹馬》的教學反思10-22
《別餓壞了那匹馬》教學反思01-02
《別餓壞了那匹馬》教學反思11-28
別餓壞了那匹馬教學反思02-21
《別餓壞了那匹馬》的教學設計及反思09-01
別餓壞了那匹馬教學反思范文07-11