今天,你安全嗎教學反思

時間：2021-06-13 09:38:27 教學反思我要投稿

今天,你安全嗎教學反思

　　教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的今天,你安全嗎教學反思范文，一起來看一下吧。

今天,你安全嗎教學反思

　　今天,你安全嗎教學反思篇一

　　今天我上的是《品德與社會》四年級上冊第二單元《安全地生活》中的第一課《今天，你安全嗎》的最后一課時。在我們的生活中，有很多的危險因素存在，小學生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要教給兒童自我保護的知識，培養(yǎng)他們具有自我保護的能力。我設計本課活動目標是:讓學生了解保險，明白買保險的作用;讓學生通過討論幾個典型的`情景,學會如何與陌生人交往。我在教學實際過程中還特別注意了:創(chuàng)設師生、生生對話情境，激發(fā)情趣。

　　新課標強調(diào)構建互動的師生、生生關系和教學關系。在本次活動一開始，我讓一位同學扮演保險業(yè)務員，讓同學們對自己感興趣的保險業(yè)務方面的知識向這位業(yè)務員咨詢，角色的轉(zhuǎn)化，拉近了生生間的距離，學生特感興趣,很快進入角色,并列舉有的同學買了保險從中受益的例子,使本來很枯燥的由老師宣講保險知識,變成了學生主動去探求知識。本次活動中，我把生活中出現(xiàn)的碰到陌生人主動搭話、敲門、問路這些問題編成小品，讓學生討論生活中該怎樣和陌生人交往,讓學生在自己班中進行調(diào)查，直接獲取經(jīng)驗，用活生生的事實告訴學生，和陌生人交往要講究技巧，講究策略。

　　反思整堂課的教學,我確實還存在不足:思維局限于教材,活動的設計內(nèi)容大都來自于課本,沒有尋找更貼近學生的例子;在實施過程中,沒有更多關注活動開展的實際情況,對學生在課堂中生成的問題,對活動內(nèi)容,活動方式?jīng)]有進行適當?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學過程中,我將著重考慮如何創(chuàng)設更適合學生的活動,通過教學活動去解決問題,更好的引導學生的現(xiàn)實生活,讓學生在教師指導下自己去感受新的生活。

　　今天,你安全嗎教學反思篇二

　　“同學們，如果你在公共場所或走在路上，有陌生人向你問路或打招呼，你們會怎么做？”“不理他們，我媽告訴我的。”“對，我媽也這么說。”同學們七嘴八舌地說著，看來家長們的防范意識都很強，這也難怪家長們太敏感，現(xiàn)在社會上確實有一些不法分子專門盯著小學生這幫弱勢群體伺機做壞事，所以為了孩子的安全著想，家長們這招還是比較保險的做法。

　　我就曾經(jīng)這么敏感過，記得有一次我騎著車子上班，由于路上車輛很多，我騎得比較慢，忽然從身邊的車上彈出一個頭問：“姊妹，車站在哪？”當時我冷不丁被嚇了一跳，腦子里立馬閃過了一個念頭：車站就在咫尺卻問我車站在哪（當時走在快到新牟大轉(zhuǎn)盤處），不會是壞人吧？但一想周圍這么多人，不可能，所以我就很簡短地說了一句：“前面紅綠燈往西走。”這樣不完整的一句話就趕緊騎車躲開了，看著他們的車子走遠了，我就在想：“我剛才為什么會有那種想法，他們不就是一個普通人嘛，想想自己不也向別人打聽過路嗎？為什么自己問路時那么坦然，而面對別人向自己打聽路時，卻讓自己這么忐忑，真是有點草木兼兵的感覺。

　　所以針對學生們的回答，我一點也不感到奇怪，但為了學生的成長我又不能完全默認這種做法，那到底怎樣才能做到既熱情大方、懂禮貌、又能保護好自己，防止上當受騙呢？我最后是這樣對學生們說的：

　　1、星期天或節(jié)假日不要獨自到一個陌生的地方去，特別是不能跟陌生人走。

　　2、走在路上有陌生人問路，如果知道就禮貌的告訴他們，如果他們讓你領路，要告訴他們你要急著上學或做某件事，讓他們自己去。

　　 3、如果有陌生人向你打聽你的家庭住址、父母姓名、電話、工作等信息時，不能告訴他們。

　　4、如果自己一個人在家，有陌生人敲門不要開門。

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