口語交際《說說我自己》教學實錄

時間：2021-06-10 11:35:04 教學反思我要投稿

口語交際《說說我自己》教學實錄

　　一、激趣導入，初步交際（4分鐘）

口語交際《說說我自己》教學實錄

　　師：同學們早上好！

　　生：老師早上好！

　　師：同學們，大家在一起已經有兩年多時間了，可是很多人對身邊的同學還不是很熟悉，今天，就請大家來說一說，你到底是一個怎樣的人吧！（屏幕出示“說一說”）按照老師的提示，試著用一句話來概括一下，你是一個怎樣的人。老師給30秒鐘讓大家先思考一下，再請同學回答。

　　生：我是一個很活潑的小女孩。

　　師：你確實很活潑，老師喜歡你！

　　生：我是一個很愛哭的人。

　　師：愛哭可不是堅強的表現，希望你可以改一改。

　　生：我是一個愛學習的人。

　　師：（帶頭鼓掌）大家都要譚綺均學習。

　　師：剛剛很幾位同學說了自己是一個怎樣的人，今天老師請了一位大家很熟悉的朋友到我們的課堂上來，老師讓大家猜一猜，TA到底是誰？（屏幕出示“TA是一個女孩子”）如果能猜出來的，就請你悄悄地寫在答案紙上，遞給老師。

　　（幾位學生遞過來，上面寫了班上女同學的姓名，師微笑搖頭。）

　　師：能猜出來嗎？

　　生：老師，怎么猜啊……

　　師：為什么猜不出呢？

　　生：因為女孩子太多了。

　　師：是啊，看來這個特點不夠明顯，一句話很難把一個人介紹清楚。同學們，剛剛大家也通過一句話來介紹了自己，這句話里包含了你最明顯的特點了嗎？（大部分學生搖頭。）那我們再看看這個TA其他的特點吧！

　　（屏幕出示：她長得很漂亮。）

　　生：我知道了，是劉飛雪！（生笑）

　　師：劉飛雪的確很漂亮，但你猜錯了！

　　（屏幕出示：

　　她是一個卡通人物，有一雙水汪汪的大眼睛，臉蛋紅撲撲的。

　　她最喜歡粉紅色，她頭上戴的兩個蝴蝶結是粉紅色的，她的圍巾是粉紅色的，她的鞋子也是粉紅色的。

　　她十分溫柔、可愛，讀書成績很好，愛幫助人。

　　她膽子很小。）

　　生：（不約而同地）是美羊羊！

　　師：誰來說說，你是怎么猜出來的？

　　生：因為這些全都是美羊羊的特點啊。

　　師：是啊，用一句話，很難把一個人介紹清楚。要說出特點，才能讓人一聽就知道說的是誰。這節課，我們就學一學美羊羊，抓住自己的`這些特點來介紹一下自己。

　　（板書課題，生齊讀）

　　二、引導讀題，明確要求。（3分鐘）

　　師：請打開課本語文園地三47頁，自讀“口語交際”《說說我自己》，想一想：這次口語交際課的要求是什么？

　　（生自讀要求，匯報。按照生的匯報出示：

　　內容：向別人介紹自己，可以說自己的性格、愛好、優點、缺點。

　　要求：要抓住自己的特點，要說真話。

　　注意：別人介紹他自己的時候，要注意聽，看看對他說的有哪些補充，等他說完后，可以補充一下，還可以做適當的評價。）

　　三、做好垂范，第二步交際：說出外貌、性格、愛好。（18分鐘）

　　師：同學們，我們知道了口語交際的內容及要求，現在來聽聽美羊羊是怎樣介紹自己的外貌、性格和愛好的。

　　（出示規范，師配樂讀。范例相應位置注釋“外貌、性格、愛好”）

　　師：想讓大家更多地了解你嗎？那介紹自己的時候要按要求去介紹，而且聲音要響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的同學不一樣；聽的時候更要虛心認真，如果有需要補充、提問的地方，要等別人說完了再提。

　　（生在學習小組里練說。屏幕出示口語交際范例及提示。師巡回指導。）

　　師：哪位同學愿意上講臺向大家介紹一下自己呢？

　　生：大家好，叫魏海斌，是濠涌小學的學生。我個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，嘴巴很大，我很喜歡笑。我喜歡藍色，我很多衣服都是藍色的。我很喜歡搗蛋，朋友都說我是搗蛋鬼！

　　師：魏海斌的聲音真響亮，而且他是第一位敢于走上講臺的勇士，我們給他熱烈的掌聲表揚他！出來聲音響亮，他還有哪些方面說得好，哪些方面還需要改進呢？

　　生：我覺得他的內容說得很多，但是不夠詳細，都是一兩句話就說完了。

　　生：（對魏海斌）還可以說說你是怎么搗蛋的！

　　師：那哪位同學可以說得更詳細呢？

　　生：大家好，我叫方偉林，住在濠涌村，在濠涌小學三甲班上學。我是一個大胖子，我今年10歲，但是我已經有100斤了（生笑），因為我很喜歡吃東西，我媽媽老叫我多做運動減肥。我有一雙水汪汪的眼睛，這是遺傳我媽媽的。我有幾個優點，一個是我很喜歡畫畫，美術老師說我畫畫畫得好，選了我去美術班學畫畫，一個是我力氣很大，可能是因為我長得胖吧！我的缺點是我的脾氣有時比較火爆，我會努力改掉這個缺點的。

　　（生鼓掌）

　　生：我覺得方偉林說得很好，很詳細。

　　生：有一點不夠好，他說話的時候，眼睛不是看著我們的。

　　師：演講時的儀態確實非常重要，你注意到了，儀態要大方，要看著觀眾，面帶微笑，自然地立正，也可以有一些肢體語言。還有誰想試一試？

　　生：大家好，我叫李海茵，我是濠涌小學三甲班的副班長。我有一張圓圓的臉蛋，臉蛋上張著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子高高的，嘴巴是櫻桃小嘴。（師插話：該說長了一張櫻桃小嘴。）長了一張櫻桃小嘴。我最喜歡的眼色是粉紅色，我有一條粉紅色的裙子，很漂亮，有機會我穿給大家看。雖然我成績不是很好，但我很喜歡學習，媽媽給我買了很多課外習題，每天放學回到家我做完作業都會做這些習題，現在我的成績已經進步了很多了。我還很喜歡看課外書，我每天都堅持看半個鐘頭的課外書。希望大家喜歡我！

　　師：大家喜歡愛學習、愛看書的李海茵嗎？

　　生：喜歡。

　　師：你說得非常誠懇，也能抓住自己愛學習、愛看書的特點來說，希望你會有更大的進步。

　　四、創設情境，進一步交際：說出特長，推銷自己（15分鐘）

　　師：同學們，為了獎勵今天大家這么認真地上課，現在，我們要坐上夢幻列車，去夢幻島了，請大家閉上眼睛，夢幻列車馬上就要出發咯！瞧，夢幻島到了，夢幻島正在舉辦招聘會呢！

　　師：（作歡迎狀）我是夢幻島島主，邀請大家一起參加夢幻島招聘會。請大家認真聽清招聘會的要求：田徑場要招聘運動員，歌劇院要招收小歌手和小作家，餐廳要招收廚師，馬戲團要招收扮演小丑的演員，美術館要招收小畫家，每一種職業都有不同的要求，你想進入哪一個團隊呢？應聘的時候，有兩個地方要注意，第一要根據你自己的特長來選擇職務，通過具體的事例說明你的特長，講清你為什么要應聘這個職務，第二要注意紀律，在主考官前排好隊。

　　（請6名同學負責擔任各個場館的主考官，生自由離開座位參與應聘，現場氣氛熱鬧，生表現活躍，部分學生完成了第一場應聘還意猶未盡地參與第二場應聘）

　　師：現在，我們要請出優秀的應聘者來演一演他是怎么應聘的。每個同學都是評委，今天，我們將評出自我介紹的最佳表現獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎，看誰得到的獎最多。每一位應聘者表演完，評委們就在學習小組里討論一下得分情況，然后出示分牌

　　生：大家好，我叫陳紫淇，我要應聘的職務是運動員。我是學校田徑隊的隊員，我是班上跑得最快的女生。

　　（出示評分標準，“評委”討論得分）

　　師：有一個小組打出了10分的高分，你們能解釋一下為什么打那么高的分數嗎？

　　生：因為陳紫淇跑得很快。

　　師：她說出了自己的特長，對不對？

　　生：是的。

　　師：可是老師要請你注意一下評分標準，除了要求說出自己的特長，還有其他的要求，要完整地看看她是否達到了每個要求，然后才打分。

　　師：這個小組為什么只給6分呢？

　　生：我覺得她的聲音太小了，而且說得不夠詳細，也沒有說到自己的性格、愛好，等等。

　　師：你的意見不錯，老師相信陳紫淇聽了你的意見，下次一定做得更好，對嗎？（陳紫淇點頭）

　　生：我叫黃奕茹，我住在紙廠，是濠涌小學三甲班的學生。我要應聘的是小作家。我個子小小的，扎著一根馬尾辮。你別看我個子小，我很愛學習，語文數學英語三科測驗我都能拿到90分以上。我的作文寫得很好，每次寫作文老師都會表揚我，有時還會在班上讀我的作文。有一次，學校舉辦讀書征文比賽，老師叫我寫，我認認真真地寫了，交了給老師，后來我獲了二等獎，我心里高興極了。我一定能當好小作家。（師插話：請大家給你一個機會吧。）希望大家給我一個機會，我一定會好好努力。

　　師：大家愿意給黃奕茹機會嗎？

　　生：愿意！

　　生：我們組打10分，黃奕茹說得太好了，她舉例子說明了自己的作文怎么寫得好。

　　生：我們打9分，她說得很通順，很流利，儀態也很大方，眼睛一直看著我們說話，很禮貌。

　　師：大家打分都比較高，有一個小組打了7分，這是為什么呢？

　　生：我們聽得不是很清楚，她的聲音太小了。

　　師：這個小組位置比較靠后，很能代表后排同學的聲音，在講臺上發言的同學聲音要大一點才能讓后面的同學聽清楚。

　　五、小結，評獎激勵（5分鐘）

　　師：通過今天的口語交際，你學會了什么？

　　生：我學會了怎樣介紹自己。

　　生：我學會了要通過具體的例子來介紹自己。

　　師：儀態方面呢？