語文《漢語拼音復習一》教學設計教學反思和板書設計
【教學目標】
１、知識目標：
能區分形近字母，能正確分辨音節的聲母和韻母，較熟練地拼讀。
２、能力目標：
培養學生綜合運用拼音的`能力。
３、情感目標：
繼續培養學生對學習拼音的興趣。
【教學重難點】
指導學生理解題意。
【活動方式】
游戲。
【教學準備】
幻燈片、聲韻母開片。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、我會讀
１、指導學生明確題意。
２、指導學生用不同方法練讀。
二、我會寫
１、指導學生區別形近字母。
２、開動腦筋，說說每組字母的樣子用什么相同點和不同點？
３、自己寫一寫。
４、展覽。
三、看看讀讀
１、觀察圖畫。
２、抽讀音節詞。
３、用詞說話。
活動：看圖編故事。
第二課時
一、我會連
１、看圖說話。
２、看圖讀音節。
３、看圖連線。
４、看著連好的圖畫練習說一、兩句話。
二、我會認
１、指名開片上的字、詞。
２、比賽讀。
３、用“大、土、米、我、馬、地”組詞或說話；用“爸爸、媽媽”說話。
【語文《漢語拼音復習一》教學設計教學反思和板書設計】相關文章：
《漢語拼音復習一》教學反思02-17
《漢語拼音復習一》教學反思04-04
《漢語拼音復習一》教學設計06-11
漢語拼音aoouiu教學設計和教學反思06-20
語文《漢語拼音·復習三》教學設計03-25
語文《漢語拼音復習三》教學設計02-26
漢語拼音復習教學反思03-18
《復習一》教學設計及反思06-20