教師個人表彰的事跡材料【合集15篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的教師個人表彰的事跡材料，希望對大家有所幫助。

教師個人表彰的事跡材料1

　　兢兢業業工作踏踏實實做人

　　xxx老師，自20xx年9月以來到xx縣新星實驗學校（原溫州新星學校小學部）工作后，一直擔任小學科學教學工作。她不斷鉆研教材教法，本著對每一位學生負責和無私奉獻的精神，教學成績一直很突出，深受校領導、學生家長和小學科學界各位同仁的好評，并有幸連續多屆被聘為xx縣小學科學研修共同體指導師，指導各校年輕教師開展縣級公開課超過10節，她自己也曾多次上縣級公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。

　　研究教材，提高課堂效率

　　小學科學各年段陸續使用新教材，從內容上看新教材是把老教材的內容重新整合編排，有些內容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節課都戰戰兢兢，深怕那先入為主的印象會把不用講的給講了，增加學生的學習難度，所以她每次備課前都會認認真真的研究教材和教參，再看練習、查百度，希望上課時能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。

　　研究學生，促進深入學習

　　陳老師深知學生是學習的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導者、組織者，是學生的合作者，只有認真研究學生，所以，陳老師平時會不斷地去了解不同年段的學生的心理特征，了解他們的學習能力，了解他們的學習前概念，了解不同學生的性格差異以及家庭情況及其性格特點等，才能促進學生的深入學習，從而引向高階思維。

　　課程拓展，增加學科魅力

　　多年來她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動，做過山車、養蠶、養兔子、養倉鼠、養豚鼠、玩航模、做各類科學小制作等，這不僅豐富了孩子們的'課余生活，也培養了他們的科學興趣，更鍛煉了孩子們動手動腦的能力，同時還增加了科學的魅力，讓更多的學生喜歡上科學了。

　　初心對教育、忠心對事業、愛心對學生、靜心對教學。xxx老師要用實際行動來踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。她會用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

教師個人表彰的事跡材料2

　　xx學區xx小學校長兼語文教師初見xxx，個子不高，處在人群中也平平無奇，實在無法想象她有著如此的毅力和決心，可以在偏遠農村學校一干就是二十多年。二十多年來的每一個清晨，她都用燦爛的笑容迎接著xx小學的師生們，用活力和熱情與大家共同開啟陽光滿滿的一天。

　　勇挑重擔

　　初到xx小學任教，家長們對這個年輕的“小個子學生娃”充滿不信任，“這能教得了孩子嗎？”面對質疑，一支粉筆，一塊黑板，xxx用實際行動贏得了信任，證明了自己扎根教育的堅定決心。20xx年，xxx以出色的工作業績被任命為xx小學校長，這也是真正艱苦奮斗的開始。她一心想改變xx教育水平落后的情況，于是走村串戶進行家訪，探尋百姓意見建議，和老師們深入座談，了解他們的思想動態，找準工作癥結，擬定詳細的工作計劃。

　　與此同時，為強化教學管理，有效緩解師資匱乏、教師工作壓力大的問題，xxx毫不遲疑的做起了“領頭雁”，把班主任及一線教學工作扛在肩頭。備課、上課、聽課、輔導學生、和家長溝通、指導教師工作、做學校發展規劃、解決硬件需求……學校里總有忙不完的活。家校之間四十多華里的鄉間小路，xxx騎著摩托車寒來暑往、風雨無阻，往往是每天清晨就到校了，下班后卻早已萬家燈火。

　　人后的辛苦

　　不知情的人永遠看不出，如此忙于工作的xxx，同時還肩負著生活的重擔。彼時她的家中尚有一個三歲大的兒子，而丈夫恰逢剛剛手術。早晨出門前，她要準備好丈夫的一日所需，晚上下班后，她要做飯、洗衣、收拾衛生、照顧孩子，忙活清了往往已是凌晨。那段時間，她每天只能睡上四五個小時，第二天的忙碌又接踵而至。寒冷的冬天，xxx的手凍傷了、臉吹傷了、腰也在騎車時摔傷了，可無論遇到什么情況，她從未抱怨過、退縮過，始終在一個個寧靜的清晨最早來到學校，帶給師生們最燦爛的笑容。

　　無數個寒暑假，xxx主動放棄休息時間，一心撲在學校工作中，或是緊跟教師假期專業提升和校本研訓，或是嚴盯校舍維修改造硬件提升，為了打造優秀的教師團隊和給孩子們營造更好的學習環境，她沒日沒夜的付出著。學校的老師們都知道，蔡校長四十出頭的年紀，早已經滿頭銀絲，這白頭發，是累出來的……

　　帶動一群人

　　從烏黑的`秀發到銀絲閃閃，歲月改變了她的容顏，卻撼不動她實現xx小學面貌提升的信心和決心。長期搭班子工作的孫老師說：“真的是看在眼里、疼在心里啊！大家都打心底里敬佩和感動，所以都心甘情愿地和她一起努力，不求回報！”在xxx的帶動下，老師們都十分敬業，他們有著同一個夢想——“辦老百姓家門口的好學校”，因此任勞任怨、互幫互助，從不計較得失，無比團結友愛。就這樣日復一日、年復一年，xxx和老師們在不懈努力中共同憧憬著xx小學更加美好的明天。

　　新征程

　　功夫不負有心人，這個地勢偏遠的農村小學越來越干凈漂亮了，孩子們也越來越好學上進了，xx小學各項工作穩步向前發展著。在20xx年省政府教育督導評估驗收中，xx小學得到了各級領導的高度評價；20xx年義務教育基本均衡迎“國檢”，xxx和老師們同心協力不負眾望；20xx年，xx小學被評為xx縣教育教學管理先進單位。20xx年，學校終于迎來了大變化——新建教學樓！師生們歡呼雀躍，xxx更是高興的徹夜難眠，她認真規劃每一處細節，積極與工程隊溝通，新的一輪奮斗又開始了。3月25日那天，學校舊房拆遷，蔡校長難掩淚水，看著曾經的點點滴滴隨舊房一并淹沒，未來的展望在孩子們的歡聲笑語中奔走而來。“辦老百姓家門口的好學校”仍是xxx和全體教師的不變初衷，此時此刻，她看到，夢想近了。

　　心之所向，素履以往。在實現鄉村教育振興的路上，xxx傾情付出，銳意前行。她用滿腔熱忱和堅韌拼搏感染著同事們，與他們共同書寫著基層教育者的精彩人生。

教師個人表彰的事跡材料3

　　筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。在第xx個教師節之際，xxx教育特開設“優秀教師事跡展播”專欄，集中宣傳省、市級園丁獎，雄關名師、名班主任獲得者的優秀事跡，記錄他們堅守三尺講臺，潛心教書育人的感人瞬間，敬請大家持續關注！

　　xxx，xxx市南湖小學校長。從教34年，從新城鎮教委、xx學校、xxx市電教館、長城路小學、南湖小學一路走來，xxx始終扎根在教育基層，奮斗在教育教學一線，辛勤耕耘、無私奉獻，用堅守兌現初心，用勤勉踐行誓言，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績。愛崗敬業求真務實從教34年來，xxx始終保持著對教育事業的赤誠之心，一心一意為教師服務，為學生服務。作為校長，他以校為家，一心一意撲在工作上，校園的每一個角落都留下他的足跡，每一處變化都凝結著他的心血和汗水，他以自己的實際行動詮釋了“責任”的涵義。幾乎每天都是最早到校，最晚離校，包括節假日和寒暑假，他仍然放心不下學校里的事情，總是要到學校里轉一轉、看一看，或是把那些看似并不緊急的事情做完了才安心。寬敞明亮的教室，錯落有致校園景觀，干凈整潔的校園環境……正是在他的帶領下，在短短的兩年時間內，一所生機盎然的“花園式”校園已然形成……“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態度，讓他在全校教師心目中樹立了良好形象。

　　以人為本尊師愛生

　　他常說：“學校就像一部正常運轉的大機器，不論教師還是后勤人員，都是這個機器上的螺絲釘。一定要人人平等，這是對人的尊重”。學校的老師都說，xxx主持學校工作，像班長；關心教師生活，像兄長。個別教師家離學校較遠，上下班不方便，他想盡辦法為老師們安排了一間休息室，并購置了床、衣柜、書桌等，解決了教師的燃眉之急。哪位老師、同學有困難，他都會熱情幫助，關懷備至。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，影響了一批批教職工，打造了一支支眾志成城、團結進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的'好學生。抓特色教育促全面發展他高度重視學校的特色教育，成立了學校特色教育領導班子，制定了詳實可行的特色學校發展規劃、年度計劃和特色活動方案，在全校范圍內形成了校長親自抓，分管領導具體抓，教導處、各學科組和年級組、班主任分級落實的辦學特色推進模式。在他的帶領下，學校先后被評為“全國校園足球特色學校”“全國校園籃球特色學校”。學校還定期開展書法、繪畫、輪滑、歌舞比賽等特色活動，全面激發師生的參與熱情，營造快樂的活動氛圍，促進特色教育全面發展。

　　清廉自律甘于奉獻

　　他時刻不忘自己黨員的身份，兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，干凈做人，充分發揮黨員先鋒模范作用。在學校工作的推進過程中，他能做到大小事，都讓大家知道，請教師代表參與，使各項工作在“三公開”下進行。他始終嚴格要求自己，從不利用職權為自己謀取利益，要求老師做到的他首先做到，真正讓學校成為一片凈土，呈現出校風正、學風濃，團結友愛、拼搏向上的良好風氣。憑著對學校的熱愛，對事業的忠心，對工作的忠誠，以及對師生的負責，無論遇到什么困難，他都報以寬容大度的胸懷，不計較個人得失，堅守原則盡責盡責，確保了學校教育教學工作的穩步發展。有付出就會有收獲。30多年來，他先后獲得了市級“園丁獎”、全市“十佳校長”、全市“優秀共產黨員”、全省新課程改革實驗先進個人、全省電化教育先進個人和全省校園足球活動先進個人等榮譽稱號。今年9月，被表彰為“全省優秀教育工作者”，榮獲省級“園丁獎”。

　　石韞玉而山輝、水懷珠而川媚。在xxx的身上我們感到了做人的厚重、正直，也有對人的熱情、寬容。這是一種沉穩內斂的氣質，卻在不經意間流露出來。對于成績，xxx是謙虛的，他常說：這些成績的取得不僅僅是我個人努力的結果，更多的是全體師生辛勤工作的成果。

教師個人表彰的事跡材料4

　　XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業于包頭師范學院小學教育專業，20xx年考入XX教育系統并分配到XX區XX小學任教至今，從教9年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創新，勇于奉獻、團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績。

　　作為一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學同時，主動外出學習先進理論，不斷提高自己。他進入XX小學工作后，所帶班級嘗試電子書包課程，運用信息技術輔助性教學，取得不錯的學習效果。積極參加學校的.各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，志高存遠，自覺履行好教書育人的神圣職責。

　　教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績。

　　作為一名黨員教師，他時刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學困生，每天放學教室內耐心輔導。對待學校安排的工作，總能認真負責高質量完成。

　　為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節課。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。隨之而來的是日益豐碩的“果實”：20xx年11月撰寫論文《小學數學課堂中的合作學習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優課獲得”xxxx市級優課“，20xx年5月在XX區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優秀班集體稱號”等等。

　　花正紅，果正艷。他用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。

教師個人表彰的事跡材料5

　　xx，中共黨員，中小學二級教師。

　　“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂于奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。

　　她，作為一名黨員教師，身兼雙重身份，從入黨再到走上教師的講臺無怨無悔踐行著自己的誓言。在大事大非面前，立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨地教育事業。在五尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針。

　　一、立足本職，心懷學生

　　無論是學習上還是生活上，她都努力做好學生成長路上的領路人，尊重每一名學生，關心愛護每一個學生。xxx公平對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生。曾經某班有個孩子受家庭影響，比較的敏感，行為處事也比較特別。有一次，班上有名同學在課堂上回答問題，卻無意間說到了他的敏感處，他的臉色變了。xxx留意到了這名孩子的面部變化過程，她迅速扯開話題，幽默地和同學們開玩笑，緩解這一情況。在平時，總能看見她埋首備課或者批改作業，積極參加教研活動，認真聽課評課，努力提高專業水平。

　　二、愛崗敬業，淡泊名利

　　教師這一職業，有太多的苦太多的.累，但她從不訴苦從不言累。xxx在學校既是一名普通的歷史老師，又是教科處的行政干事。每當考試來臨或者一些緊急情況，加班加點，有些時候忙得連自己的家庭都顧不上。在去年文明城市檢查前夕，為了整理材料，連著幾天工作到深夜。但她認為，“既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。每行每業都不容易，城市環衛工、外賣騎手等職業更不容易。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。”她作為一名黨員教師，就這樣用自己的一言一行踐行著這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地。

　　三、身先士卒，甘于奉獻

　　作為黨員，她與人為善，團結互助。當學校有需要她的時侯，她就會出現。比如去年疫情復學后，她承擔著5班每周四的晨午檢任務，同時在校門口的黨員先鋒崗上，和其他黨員同志輪流為所有入校學生監測體溫，配合學校做好疫情防控工作……今年以來：3月份，她參加“禁毒宣傳”，帶學生進社區向中興和園的住戶宣傳毒品的危害；4月份，她調課和其他黨員教師一起到艾溪湖公園進行志愿者服務活動，并和安穩處老師共同排查危險水域；5月份，她積極配合黨支部，作為xxx中總校代表參加教育系統的黨史知識競賽，取得了團體三等獎……

教師個人表彰的事跡材料6

　　xxx，中共黨員，大學本科學歷。從教15年來，她堅守“用愛與責任，做學生的嚴師、慈母與諍友”的座右銘，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。她用人格培養人格，用上進帶動上進，用愛心傳遞愛心。曾獲xx市高中政治優質課一等獎、實驗中學優秀班主任、實驗中學“最美教師”等榮譽稱號，連續多年被評為實驗中學“優秀教師”“巾幗建功先進個人”。

　　堅定理想信念，踐行立德樹人使命

　　作為一名政治老師，健老師深知，青年興則國家興，青年強則國家強。當她給學生講馬克思的《共產黨宣言》時，針對很多學生有關于共產主義是否真的會實現的疑問，健老師為此專門開了一次課，給學生講中國共產黨的百年大黨奮斗史，講我們的國家短短70多年從一窮二白邁進了新時代，實現了全面小康，現在已經開啟了建設現代化強國的新征程的巨變。最后，她以“我相信，只要堅持黨的領導，堅持馬克思主義，全國人民接續奮斗，共產主義一定會實現！”而結束。一節課下來，學生的.眼里充滿了光亮，沖她不住地點頭。健老師說作為一名政治老師，最大的愿望，就是能為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，能引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。

　　孜孜以求精進業務，助力學生成功成才

　　學高為師，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。因教材改革，健老師執教的政治學科新增了一本教材《邏輯與思維》，比如需要面對這樣的題，“假如只有一個人說了假話，甲乙丙丁到底誰才是罪犯？”這本書之難，被老師們稱為“史上最難教的一本書”。健老師也不例外，但是她深知，自己當學生也許能糊里糊涂做對題，但是作為老師，就不僅僅是做對題這么簡單，而是要給學生講明白。這就意味著老師不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，而且最重要的是，必須對知識360度無死角徹底弄懂。時間緊，任務重，健老師暗下決心：不會就學，不懂就問，不管多難，明天就要給學生講，今天必須學會，否則怎么敢站上講臺，怎么敢面對學生！因此她在學校備課沒備完，就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備，書上記了密密麻麻，有一次實在不會了，就大晚上微信請教在大學教邏輯學的同學，終于弄明白了。當健老師站在講臺上，面對著學生一雙雙求知若渴的眼睛，很自信自己一定能把他們教會時，她心里的激動和開心無以言表。

　　認真備好每個知識點

　　用真心傳遞愛，用愛心點亮夢想

　　愛因斯坦說過，“只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感。”只有我們用真心、真情、真誠拉近與學生的距離，學生才能“親其師，信其道。”健老師性格開朗，也樂于跟學生打成一片，課上是學生的嚴師，課下是學生的朋友。因此，學生在健老師的課堂上嚴肅認真，在課下愿意和她交心，女生鬧矛盾了找她吐槽，她幫她們調解；學習壓力大，找她傾訴，她給她們疏導；有的男生有時餓了，就裝小可憐，來找健老師要吃的，健老師就會把包里給孩子備的零食都拿給他們，看著他們開心地離開。很多有仁愛之心的老師，他們就像一扇窗，打開這扇窗，清風徐來，可以讓學生看到更多賞心悅目的美景。

教師個人表彰的事跡材料7

　　xxx，中小學一級教師，自參加工作二十多年來，一直以謙虛敬業的工作態度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅守在小學教育教學第一線，辛勤耕耘，不懈追求，愛崗敬業，無私奉獻，用強烈的責任心，神圣的使命感，踏實認真的工作態度，書寫著自己幸福的教育人生。

　　用心——勤奮認真

　　教育是一門需要“用心”的藝術。面對課堂，面對學生，面對自己的專業成長，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學方法。同學們和同事們都能感受到她對工作的熱愛，她享受課堂的精彩，享受學生成長的快樂，享受教學研究的幸福。她用事實向大家證明：只要用心做事，就百事可成。

　　xxx多次在學校、縣、市作公開課、示范課、觀摩課并獲獎。20xx年被xx縣人民政府嘉獎；20xx年所帶班級被評為縣級優秀班級；20xx年課件《看雪》獲縣評比一等獎；20xx年被評為xx縣中小學骨干教師；20xx年，被評為保定市骨干教師；執教《窮人》榮獲保定市小學語文學科優質課評比二等獎；20xx年獲保定市“最美教師”稱號，被評為保定市“三育人”先進個人。成績的取得，與許老師的扎實工作，辛勤付出密不可分。

　　許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構建”，為讓學生在課堂上勇敢表現、盡情揮灑，許老師總結出“平等對待、平心靜氣、評價跟進”的課堂方法。平等對待每個學生，讓每個學生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對待學生的不完美，要允許學生的疏忽、錯誤，不要把自己的焦慮、生氣等負面情緒轉移到學生身上，要給學生改正的空間和時間，允許學生慢慢來；對每個學生的表現評價要跟上，有進步要表揚，有缺點要指出，退步了要鼓勵，評價力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長。長此以往，許老師的課堂蓬勃有生機，活潑有活力，語文課堂成為學生快樂成長的樂園。

　　憑著一顆為黨的教育事業甘于奉獻的赤誠之心，xxx勤奮工作，積極進取，開拓創新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時間讀教育教學的專業書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學實踐和同行的教育經驗基礎上勤學善思。她還積極參加“集體備課、教學研討、培訓學習”活動，集思廣益，讓源頭活水成為教學實踐和課改的不竭動力。

　　用智——積極進取

　　xxx一直致力于構建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動中聆聽了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學習共同體”給她留下了深刻的印象。學生們的課堂表現特別精彩，聽講認真、回答踴躍，積極參與到課堂教學的每一個環節中，真正成為了課堂的主人。在參與教學的每一個環節時，學生的臉上洋溢著遮擋不住的自信和發自內心的快樂。許老師在臺下深受觸動，學習共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來后，她認真查閱了學習共同體的相關資料，了解、熟悉了學習共同體的概念、提出的背景意義以及發展前景。在班內開始了學習共同體的教學改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規則的.設立等方面，她和學生一點點摸索，從無到有，從粗到精，使學生上課沒有負擔，樂學、好學、愛學，享受學習帶給自己的成功感，也為學生的自主學習和終身學習奠定良好的基礎。

　　為讓每一個學生都能愉快的成長，許老師用自己的愛心、耐心與他們溝通交流，鼓勵學生將自己的想法說出來，并制定了課后評價機制，及時表揚和激勵學生。

　　許老師是一個非常愛孩子的人，很少嚴厲地批評，即使批評孩子，口氣也很溫柔，會照顧孩子的自尊心。班級里有一位學生在剛轉來的時候，每天的家庭作業一個字也不寫，許老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒……這位學生慢慢改變了自己的行為。

　　功夫不負有心人，經過許老師的努力，班里的每一個孩子都健康快樂地成長著。

　　用情——不忘初心

　　許老師對待教學工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學生，把愛撒向每個孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細心傾聽，平和地與學生進行面對面的交流。她尊重每一個位學生，學生自然快樂；尊重自己的職業，自己也就能獲得幸福。多年來，許老師對學生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著他們每一個人。

　　班里有一個患自閉癥的孩子，許老師對這個孩子比對自己的孩子還要關心、愛護，讓他與正常孩子一樣健康成長。對該生做耐心的工作，同時在學習和生活上也給予極大的照顧，時常教育他要自強、自立，一定要爭氣。現在他不但學習沒有落下，還是與許老師最親密的學生。在一次用書信與許老師溝通時他寫道：老師，我的成長進步，一切的一切，都應當歸功于您，我不會忘記你——老師媽媽！

　　多年來，正是教師的使命感，促使許老師沒放棄過一個學生，而且對班上多動、紀律渙散、學習困難的學生，給予更多的關愛。她經常找這些同學談心，并進行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學的服務中贏得同學的喜愛，尋回自尊；課堂上還經常提問他們，對微小的進步及時賞識，并在生活中關心他們，使他們在老師的關愛中獲得勇氣，獲得啟迪。

教師個人表彰的事跡材料8

　　xx是xx縣雷陽中心學校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個年頭。工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦，時時以一個優秀教師的標準要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛學生，團結同事，誠實守信，為人正直，深受學生、家長、同事、領導好評。為了不斷提高自身的政治業務素養，積極參加師德師風建設活動，向優秀教育工作者虛心學習，做好自我反思。

　　愛心育德，真心育人。嚴老師始終堅信：沒有愛，便沒有教育，愛學生就要尊重學生，她對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，她時刻告訴自己缺少愛心的班主任其工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。平日里，尤其關注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因為他們缺少父母的陪伴與關愛，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時，總是喜歡拿同學的東西，招呼也不打，嚴老師就經常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問寒問暖，從心理上慢慢引導，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學的'喜愛。

　　嚴愛相濟，教書育人。永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子。她作為班主任，善于發現學生的閃光點，用一顆慈愛、寬容的心呵護學生。只有嚴愛相濟，才可以贏得學生信任，走進學生們的心靈，才能在教書的同時育人。

　　探索創新，培養習慣。在教學上，她認真學習課改新理念，精心設計教學環節，讓孩子們通過自主學習，進一步去解決問題，探索更深的知識。在打好學生基礎的同時，注重良好學習方法、學習習慣的培養。良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，嚴老師嚴格的對學生訓練課堂常規、路隊、就餐、衛生、學習習慣等，對表現優秀、積極的學生進行獎勵，對行動稍慢的學生進行鼓勵，利用主題班會和豐富多彩的活動，改正了學生的不良行為，使所帶班級秩序越來越好。

　　家校溝通，目標一致。通過家訪、電訪聯系，讓家長及時了解孩子在校表現，老師了解孩子在家表現，取得家長的支持與配合，和家長一起研究如何針對自己孩子出現的問題，進行正確引導與教育。做一個家長、孩子眼中有責任心的老師。

　　嚴老師經過多年的勤懇工作，取得了一系列成績和榮譽：曾榮獲“縣三八優秀女教師”、“鎮優秀黨員”、“縣教學能手”、“縣骨干教師”等榮譽稱號；多次出區上公開課、優質課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。

　　嚴老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。

教師個人表彰的事跡材料9

　　20xx年大學畢業后，xx考到我縣xx學區，做了一名普通的特崗教師。時光如白駒過隙，一晃就是五年。她時刻嚴格要求自己，業務上勤學好問、虛心踏實，教學上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優秀年輕教師的轉變。

　　愛崗敬業勇挑重擔

　　20xx年剛到工作崗位，學校領導讓xx擔任二年級語文和數學教學兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于不熟悉業務知識，xx堅持每天聽課，虛心向老教師請教。她借助網絡資料，認真學習新課程標準，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實實打好基礎，踏踏實實完成每一項工作。這樣一步一個腳印下來，她對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心應手。

　　刻苦鉆研

　　嚴謹治學教學是富有創造性的工作，因此必須不斷轉變教學思路。xx廣泛開展學習，“汲百家之長補己之短”，爭取每節課前開拓新思路，創造性地使用教材，從不打“無準備之仗”。通過自己的努力，她逐漸成為學校教學小能手，多次在學區和全縣作課大賽中獲獎，并代表學區對外做公開課，其所教的英語、數學、科學等學科，也多次取得學區第一名的好成績。

　　為人師表用心育人

　　學高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養，才能做好表率、教好學生。因此在平時的教學和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學生，讓他們理解什么是真正的真善美。

　　除了日常師生溝通，每次考試結束，xx都會找學生談話，了解學生思想，解決疑惑問題。學生們的問題各式各樣，全班談話每次都會需要很長的時間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時間，給孩子們最貼心的指導，還耐心做好記錄，關注每個孩子的點滴成長與進步。

　　班上有兩名建檔立卡學生，xx給予了他們更多的關愛。輔導、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學習難題，她還用自己的錢為他們買小禮物。看到兩名同學和其他孩子一樣健康快樂地學習生活，xx十分欣慰。

　　網課不停帶頭克難

　　“停課不停學”伊始，xx利用自己的課余時間鉆研直播軟件，發現并熟練掌握其各種操作技巧。她通過教研群和視頻會議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著同事們，大家紛紛積極進行直播教學的經驗分享，及時發現問題，一起解決問題。xx總結這段難忘的教學經歷，撰寫的論文《“網課主播”養成記》在xx縣“停課不停教，我的戰疫故事”活動中榮獲一等獎。

　　潛心耕耘碩果累累

　　五年來xx不斷努力，多次獲獎。在20xx年全縣班主任素質大賽中，獲得小學組三等獎；在20xx年度保定市勤工儉學論文評選中，《關于農村薄弱小學勤工儉學工作的'思考》一文獲得二等獎；20xx年10月獲縣級“優秀研訓先進個人”榮譽稱號；在20xx—20xx年度“一師一優課，一課一名師”市級優質課評選活動中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎；在20xx—20xx學年度，榮獲小學教學質量優秀獎；在河北省教師教育學會20xx年優質課評選活動中，課堂《二十年后回故鄉》榮獲一等獎；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學作文競賽中，獲小學組優秀輔導教師獎；20xx年5月獲評“xx縣優秀少先隊輔導員”。

　　在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊，用愛心和真誠點燃希望，用激情和夢想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻”的當代青年教師的火熱青春。

教師個人表彰的事跡材料10

　　xxx老師，現任xx市洮北區xx鎮學校初中部教務處主任，20xx級9年2班班主任，副高級教師，中共黨員。1993年7月畢業于白城師范學校，她滿懷著對教育事業的真誠，踏上了三尺講臺。二十九年如一日，她始終秉持著一心為了學生的教育信念，用心、用愛教育和呵護每一位學生。

　　魯迅先生所說的“教育根植于愛”就是她近30年的教育事業寫照。

　　一、熱愛事業，有教育情懷

　　從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個職業。二十九年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業并為之奮斗。1995年我來到xx鎮學校工作，來到xx學校的前4年，我一直擔任初三教師，后來我一直擔任學校初中部教務主任工作，主抓初中部各個教學班的教務工作，并負責學校初中部教學工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔任班主任又任教英語教學。陪護著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足。我愛教師這個職業，因為我與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！

　　我一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業，一定要用自己更多的奉獻來維護身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來，我熱愛著，我堅守著，我幸福著！

　　二、熱愛學生，有仁愛之心

　　愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開的理由。我善意地攙扶每一個跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

　　駱宇是我曾教過的一名學生，當時我還是他的班主任，這個孩子剛進入初中時，基礎很差而且有很強的厭學情緒，十分貪玩，他的家長也不重視孩子的學習，不能寄予學校老師配合。但是我的教學格言就是“不放棄任何一名學生”，在課下，我總找機會和駱宇同學談心，去了解他的內心與困惑，體會他的感受和彷徨。在我耐心的勸導下，駱宇同學滿滿對我敞開心扉，開始正視自己的缺點和不足，一點點改變自我，不僅性格開朗自信了很多，在學習上也突飛猛進。三年后順利考上了白城市一中，后來還考上了重點大學，并以優異成績考上了研究生，現在已被北京市一龍頭企業聘用。在駱宇同學打電話告訴我他的這些成績時，他還說是我賦予了他自主學習、不斷奮進的機會和勇氣！是我當年一句句溫暖的語言，它們如雨絲潤入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。

　　三、熱愛班級，有管理之策

　　我堅信愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點點實行小組合作、自主管理的班級模式。每學期初我的班級都會民主選舉班委會、小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有學科的教學活動都以小組為單位開展，實行小組負責制、加分制，做到班級時時有人管，班級事事有人干！而且在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學生家長之勢、借社會教育資源之勢，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養孩子們的習慣和品質。

　　四、熱愛團隊，有引領之法

　　常言道“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在教務處團隊工作中我發揮積極引領作用，而團隊里的.老師們也在影響著我，促進著我的成長：在給初中部教師進行教育教學培訓時，我感動于老師們的專注、認真、好學；在我的英語組團隊中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級團隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點點滴滴、感人肺腑的奉獻精神。

　　人生的意義在于奮斗與奉獻，二十九年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后獲得洮北區優秀黨員、區優秀教師、白城市優秀班主任、區骨干教師的榮譽稱號。

　　雖然我現在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業是常青的，我的價值在學生身上體現著。冰心先生曾經說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以我將繼續堅持“教育根植于愛”，做最美教師，做最美的自己！

教師個人表彰的事跡材料11

　　x老師，不忘初心、銳意進取，工作勤勤懇懇、兢兢業業。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

　　不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學水平，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直。

　　他不斷地刻苦鉆研業務，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘引導，學習效果事半功倍。注重培優扶差的工作，多提問，多巡視，多輔導，表揚；課后談心、交朋友。

　　他關愛學生，無私忘我。“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”關心學生，相信尊重學生，善于發現學生的長項，適時表揚、鼓勵。關愛學困生，培養他們的自信心，不讓學困生掉隊，還鼓勵學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的一致好評。

　　一份耕耘，一份收獲。不僅班主任工作扎扎實實，班級管理井井有條，擔任政教處主任的他，對于分管的工作盡職盡責，無私奉獻，工作能力強，成績突出，開展了一系列的德育活動，很好的`推動和合班級建設，贏得了大家的贊譽，受到上級部門的表彰。

　　結語：

　　x老師無怨無悔地耕耘在教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教師個人表彰的事跡材料12

　　xx，1997年參加工作，一直從事初中語文教學，在教育戰線上，風雨兼程二十余載。奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業執著的追求；春風化雨，豐潤樹苗，是她對大愛更深刻的理解。她用自己的滿腔熱忱和認真工作贏得了學校及社會的肯定，先后獲得“東港區優秀學科教師”“東港區優秀教師”“東港區優秀班主任”等榮譽稱號。汗灑春秋滿校園，在教育路上，她只望年年春盡，笑滿庭芳。

　　xx傾情于黨的教育事業，用生命的原色將新時期“師德”內涵詮釋得盡善盡美。

　　她以深厚的文化底蘊、飽滿的人文素養、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂觀的精神感染人，以進取的`態度感召人，處處彰顯師德魅力。

　　家庭特困的學生張同學，是她用款款溫情，執著的母愛，科學的訓練方法喚起了生活的勇氣，自卑又易怒的李同學，是她用寬容的愛心和耐心，諄諄教導，鼓舞他一天天進步。她時刻關注著學生的思想情感動向，適時為學生開展各類專題講座，疏導學生成長的困惑……被學生稱為“生命中最重要的恩師”。

　　從教20多年年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為xx老師生命中永不消褪的色彩，她正在用與生命相融的高尚師德托起學子騰飛的翅膀。

　　寄語學子：同學們，中學時代是人生最美的一段時光，如蓓蕾初綻，又像旭日xx，充滿希望。老師希望你們在最美的青春里，用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌！

教師個人表彰的事跡材料13

　　她，20xx年被授予“優秀畢業生”，學校黨委書記曾評價她：“人如其名，又紅又專”，從此懷揣夢想踏上了教育征程；20xx年選調至xx市京東學校（現xx市青山湖學校），從一名普通教師成長為省市區骨干教師、區名師、市學科帶頭人；20xx年接受組織安排任xx二十八中教育集團xx學校副校長，之前在大隊部、備課組、教研組、科教處、教務處、黨政辦等工作中接受磨練；她是學生眼中可愛的付老師，是同事口中可親的“紅俐”，是家長心中可敬的教育合伙人。她就是生在紅旗下，長在新時代的一名中國共產黨員——xxx。

　　做學生成才的點燈人

　　她深知“教育不是把籃子裝滿，而是把心燈點亮”，始終做到以生為本，關注學情。她組建讀書俱樂部，發童年銀行稿費，編習作集，開展“學習之星”評比、“三王爭霸”練兵、學生素養競技等活動，激發學生學習興趣。她會在班上組織每日新聞播報、每周班主任寄語、每月頒獎典禮；會在日常教學中運用微教育方式，開展微閱讀、微習慣、微練筆、微心愿等活動，設立成長袋，讓每一個孩子感受學習進步的喜悅；會給家長寫信，以評選模范家長的方式，積極促進家校互動溝通；會為了更好地服務教學，做好家校共育，課余自學考取了國家二級心理咨詢師和高級家庭教育指導師證，運用所學，化解了孩子的困擾，贏得了家長的信任，也獲得了更多的職業幸福。

　　由于班風正，學風濃，她被評為青山湖區“優秀教師”“優秀黨員”“優秀班主任”，所教班級被評為青山湖區“先進班集體”，得到同行、家長、學校和社會的一致好評。20xx年4月在直播的xx市“大夏書系”閱讀沙龍活動中，她的微習慣教育閱讀經驗還在臺上分享。

　　做教師發展的鋪路石

　　她堅信“教師走多遠，就能帶學生走多遠。”作為黨員教師，她以身作則，鉆研業務，發現不足，主動學習，不僅另外取得了中學教師資格證，還通過考試參加了江西師范大學教育學研究生的學習，一張張國家省市區各級教學競賽的榮譽證書，也見證了她成長的足跡。

　　一個人也許走得快，但一群人走得更遠。在教科處，她組建磨課團隊，幫助更多的同事在校級、區級、市級、省級、全國比賽中獲得好成績；在教務處，她和60個教學班的老師共同努力，開展學區校教學工作，參與完成學區管理省級課題并獲得全省教育科研成果二等獎；在學校，她凝聚整合各級骨干教師，成立了名師工作室，開展課例研究，編寫校本教材，工作室被評為“xx市優秀名師工作室”；她建了微信公眾號“三個教書匠”，原創文章60余篇，引領教師發展，踐行教育人生。20xx年她成為青山湖區年度教師，站上了xx市年度教師選拔的舞臺。20xx年受聘為青山湖區教研中心兼職教研員，跟隨教研中心送研指導幫助更多的.教師成長。

　　做教育事業的螺絲釘

　　古人云：“天下之德，莫過于忠。”作為一名從事教育事業的共產黨人，xxx忠誠黨的教育事業，踏踏實實的在自己的工作崗位上，做一顆堅實的螺絲釘。工作以來，她一直堅守“初心”，凡事“過心”，一切“走心”。

　　20xx年，xxx生完二胎返校上課，因學校工作臨時有變化，不僅要擔任六年級畢業班語文教學，還要肩挑教科處和教務處兩個擔子，愛人長期在外地工作，女兒不到半歲，想到學校困難，她顧全大局，不計得失，投入工作，在學校領導和同事的支持和幫助下，學校的教學教研工作穩步前進，20xx年還被評為xx市第一批教育科研示范基地學校。20xx年，她接受組織安排去xx二十八中教育集團總校學習鍛煉，認真學習集團總校先進辦學經驗，在深入學習黨務工作中，參與了xx市首屆黨務技能大賽，學校獲得團體一等獎，她也獲得特別貢獻獎。20xx年疫情期間，她成為了一名白加黑女戰士，白天指導老師們開展線上教學，參與市區線上教學教研指導，晚上她作為xx市人文關懷志愿者，又在電腦前將各縣區的抗疫信息收集整理，寫宣傳報道。這一干就是幾個月，由于工作突出，得到上級領導肯定，榮獲“青山湖區優秀志愿者”“xx市三八紅旗手”稱號。

　　紅色，是黨旗的顏色，也是中國共產黨人的精神本色、人生底色。xxx始終牢記黨的宗旨，不忘黨的培養，在今后工作中，繼續憑著堅實的敬業精神、扎實的教學水平、求實的學習能力和務實的工作作風，用青春熱血為黨旗增光添彩。

教師個人表彰的事跡材料14

　　花開花謝，春去冬來。不知不覺間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個年頭。“春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執著中一路走來。

　　作為一名分管后勤工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學校利益第一、服務師生第一”的原則，認真履行職責。為了學校的發展，她以飽滿的熱情積極投入到學校的各項工作中去。首先，安全工作是重點，努力創建平安校園是關鍵。為了使我校安全工作規范化、制度化，成為“最安全學校”，xxx在做好“三個保障”“三個定期”“四個上下”上狠下功夫，全面推進安全教育有效落實，保障了廣大師生的生命財產安全，建校六年來，從來沒有發生一起校園安全事故。20xx年，學校被榆林市政府授予“平安校園”稱號。本著“服務教學、服務師生”的理念，xxx以身作則，帶領后勤人員發揚“三牛”精神，在常規管理中尋求創新，校園環境更加整潔、美觀，確保廣大師生有了良好的.工作、學習環境，學校也被評為“綠色學校”。

　　作為一名深入教學一線的老師，她奉獻愛心，傾情教育每個學生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學生愿意與她親近，樂于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學生的朋友。她時刻認為，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學。在教學中，xxx認真學習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學模式。一有時間，就深入課堂，聽老師們的課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動，在不斷的實踐中，不斷更新自己的教學方法，曾撰寫多篇論文在各級論文評選活動中獲獎，主持并參與的3項市區級課題均已順利結題。xxx雖分管學校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養青年教師的重任，在學校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個個勤學好問，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績顯著。

　　就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛心毫無保留地分給了學生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學校和教學。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區工作的七年里，xxx先后被評為高新區“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進工作者”光榮稱號；20xx年，被高新區黨工委授予“優秀共產黨員”稱號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱號；20xx年，被高新區教育局評為“巾幗育人楷模”。

教師個人表彰的事跡材料15

　　用心工作用愛育人

　　“師者，傳道授業解惑也”，學生在學習方面、生活方面甚至包括感情方面都會有著各種各樣的問題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽學生的問題，聆聽學生的困惑，并做到細心尋找問題的答案，幫助學生解決難題。用愛教育學生，讓每一個學生都能在老師的關愛與教育中健康、快樂地成長，積極、勇敢的追夢！

　　忠誠履職正師德

　　20xx年9月，xx老師踏上了小學教育的講臺。當她看到臺下那幾十個純真稚嫩，對知識渴望的目光時，便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上。作為一名班主任，她關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用自己的人格魅力和道德風范來影響教育學生。作為一名一線教師，她熱愛學校，忠誠教育事業，注重師德修養，愛崗敬業，盡職盡責，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教書育人的`陽光事業中做出了成績。

　　銳意進取練師能

　　為了做好教師這個平凡而不簡單的工作，xx老師始終堅持不斷學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心向有經驗的老師學習教學思路，探討教學方法。她深知沒有深厚的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。

　　愛生樂教鑄師魂

　　在教學中，xx老師讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。她充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習熱情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。

　　在工作中，xx老師認真備課，認真批改作業，并且引導學生做到作業認真、工整，養成良好的學習習慣。對學習有困難的學生，她總是給予更多的關注和照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心。只要她發現了學生有進步，哪怕是微小的進步，都會及時鼓勵。作為教師，既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。

　　許多人把教育事業比作花的事業，葉的事業，果的事業，而對于小學教育工作者來說，教育事業更是根的事業。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻，努力在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。

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