優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料11篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃（第一層次）。
在工作中，精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的'理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該 積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)（排名第二）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。
在科研工作中，中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。
xx 具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一.教學(xué)上，爭取上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自身，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級(jí)有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會(huì)讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二.關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因?yàn)樗揖幼∑�，交通不便，因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級(jí)怎么帶啊�！钡独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們，孩子們的成績有了提升，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都重視培養(yǎng)班干部，共同管理班級(jí)，塑造不錯(cuò)班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自身的.言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自身所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師。”
三.充實(shí)自身，提升能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自身。為了充實(shí)自身，利用業(yè)余的時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng)，并于20xx年旗級(jí)結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級(jí)期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四.一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級(jí)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
五.學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
我叫xxx，xx歲，中國共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來，作為一名一線教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績，也多次被評為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F(xiàn)將工作實(shí)際簡單介紹如下：
一.愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來，面對我的學(xué)生，和自身熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自身孩子出生，都未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。
二.把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自身提升標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每冊書中最難的課組織公開教學(xué)，來鍛煉自身。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并加強(qiáng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說德為師之魂，那才就是師之本。這些年來，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。例如：每年的教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別重視不錯(cuò)行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)批評，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入不錯(cuò)的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到不錯(cuò)的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對待。例如：一次學(xué)生問我，為什么對xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛啊！我在等待他的'反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來的，他離不開我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋�，把他送回家，向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表揚(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自身沒有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說：大姐辭職吧！來幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無怨無悔。
成績永遠(yuǎn)屬于過去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無悔的生命！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
xx是我校一名數(shù)學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。他始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來，他所帶學(xué)科成績優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級(jí)管理，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。開始班上的學(xué)生集體意識(shí)淡薄、紀(jì)律渙散、無良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，面對這樣的起點(diǎn)，他用愛心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準(zhǔn)備，為班級(jí)管理出謀劃策。看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體體現(xiàn)。短短的一年時(shí)間，所任教的.班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面較之以前有很大改觀。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
初接該班時(shí)，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對后進(jìn)生面廣的班級(jí)，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來呢？根據(jù)學(xué)生實(shí)際，他冷靜思考，最后決定在班級(jí)里實(shí)施“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)，于是他在班里做宣傳動(dòng)員，學(xué)生自愿組合，通過學(xué)生間反復(fù)交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進(jìn)步”約定書，實(shí)施過程中，他用愛心面對每一位學(xué)生，無論成績好壞，一視同仁；用耐心指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生；用恒心激勵(lì)學(xué)生去堅(jiān)持。通過一年來學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績、紀(jì)律行為都有很大進(jìn)步，“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛心和責(zé)任心。他認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
一年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
他在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。
他堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草�？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí)，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么作的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導(dǎo)下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無數(shù)家長的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的喜愛。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著無數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時(shí)間，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味。可是就因?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì)說，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能作到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能作到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她作到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí)，是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時(shí)的她沒有因?yàn)樯ぷ釉蛘埣僖惶�，因�(yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí)，也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子，可她從來不提，因?yàn)樗肋@是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會(huì)感受到她的'不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開課的課件制作、班級(jí)陽光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報(bào)，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道，當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會(huì)邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在作資料，可實(shí)在因?yàn)樘酂o法完成，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅(jiān)持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著、堅(jiān)持著
走過x年的青春，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著，唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒事，她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來�！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年�！币荒暧忠荒�，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著，再也沒有太多的要求，只是默默地作好配合工作。
她因?yàn)樽约菏莤x人，她因?yàn)閷ψ约杭亦l(xiāng)的熱愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報(bào)，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn)，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師，不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動(dòng)寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！泵總�(gè)人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。
本著對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識(shí)的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香。”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng)、聊城市一等獎(jiǎng)。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級(jí)，兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家�！泵棵磕菚r(shí)我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò)，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧。”他狠狠心又有點(diǎn)不舍地說�！吧敌∽�，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢。”我摸著他的頭，笑著搖了搖頭�？粗矍斑@個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說：“謝謝您，張老師�！币�?yàn)榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰。其實(shí)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的'甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，并在縣里組織的短跑、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng)。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報(bào)刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日報(bào)》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，這孩子任性而又自卑，學(xué)習(xí)成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵(lì)他樹立生活的信心，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程，并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競賽。這樣，不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7
一位年近六旬的老教師，自84年成為一名人民教師以來，以自己的信仰，以自己的執(zhí)著，培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李，在即將退休的年齡，帶著病痛纏身的軀身，仍奮斗在教學(xué)的第一線，他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。
在近40年的教育教學(xué)工作中，孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)守責(zé)，教書育人，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。xxxx年加入中國共產(chǎn)黨組織后，更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，獲得了師生的一致好評。
自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今，擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，其中多次超工作量擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，所教班級(jí)語文成績在歷屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的'教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生獲全國作文競賽一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇，教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛和家長的好評。在繁重的教育教學(xué)工作中，在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下，仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下，放棄住院治療，一心撲在工作上，出色地完成各項(xiàng)工作。
xxxx年擔(dān)任語文教研組長后，開始探索并嘗試新時(shí)期語文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革，以黨的教育方針為指導(dǎo)，在語文教學(xué)中堅(jiān)持“科研引路，教改助教”的教研路子，經(jīng)過多年的探索，在教學(xué)中獲得許多的成果，截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個(gè)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》，該課題在全國第七屆語文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上被全國中語會(huì)專家評為：“針對不同班級(jí)、不同年級(jí)、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)研，論證過程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué)，為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據(jù)。該課題的實(shí)驗(yàn)研究體現(xiàn)了當(dāng)前語文課改的精神，其成果具有很好的可操作性及極高的推介價(jià)值�！�
堅(jiān)守初心——做教育就是做責(zé)任，管教學(xué)就得守良心
在擔(dān)任語文考研組長十余年間，孫xx認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全組語文老師積極開展各種教學(xué)教研工作，組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎(jiǎng)十余人次（其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)，獲全國賽課二等獎(jiǎng)）。組織全組老師參加國家級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)，獲一、二等獎(jiǎng)十余人次；組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽獲一、二等獎(jiǎng)數(shù)十人次。十余年間，組織語文組完成二個(gè)國家級(jí)課題，一個(gè)省級(jí)課題的科研工作。
因工作能力突出，xxxx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語文學(xué)科輔導(dǎo)教師，xxxx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授（聘期三年）。
近十年來，孫xx還被評為十佳教師和最受學(xué)生喜愛的教師。在年近退休的歲月里，孫xx在體弱多病的情況下仍擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從不遲到、早退，從未請過病假，不辭辛勞，任勞任怨，努力工作。辛勞一生，他離不開孩子，孩子們也離不開他。教室里、操場上，回蕩著孩子們對他親切的呼喚，節(jié)假日里，來自各地，不同年齡的聲聲問候，從當(dāng)年的“孫老師”到今天的“海爺”，從當(dāng)年的老師成為今天的師公，蒼蒼白發(fā)，不正是孫xx老師畢生努力的寫照嗎?
我承諾：用堅(jiān)定的信念，去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求，忠誠于黨的事業(yè)。
——孫xx
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8
作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，教書育人
把“忠心給教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時(shí)，愛校、愛崗、愛生。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做�！彼谌咧v臺(tái)上揮灑著激情和智慧，時(shí)刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、第七批市級(jí)小學(xué)語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號(hào)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著
她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極深造進(jìn)修，她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，積極參與新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評。日常教學(xué)中，她注重資源共享，熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級(jí)刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
三、克服困難，忠于職守
在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間，她嚴(yán)格按照學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的要求，堅(jiān)持在家上網(wǎng)課，為學(xué)生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)。”在三尺講臺(tái)前傳授的不僅是知識(shí)，還在教學(xué)生如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅(jiān)持上好每天的語文課。三尺講臺(tái)默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是知識(shí)，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過她的努力，她所教班級(jí)的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級(jí)中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級(jí)檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注重學(xué)生的全面發(fā)展，她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎(jiǎng)。
四、用心做事，關(guān)愛他人
“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧。”作為一名班主任，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明，她就從不在學(xué)生面前說一個(gè)臟字；要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求學(xué)生勤儉，她就撿起掉在地上的'半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學(xué)生，平時(shí)不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動(dòng)。針對這一特殊的學(xué)生，開學(xué)初，他就為該生精心制訂了教育計(jì)劃，和有針對性的語文教學(xué)計(jì)劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負(fù)他，而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對該生會(huì)提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，近學(xué)年來，該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步。
身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9
做好一件事并不難，難在堅(jiān)持十年如一日的做好一件事。這是需要一定的信念和堅(jiān)守。自踏入xxxx的第一天起，她就愛上了這里的一切。她以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。她一直用溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做到不是學(xué)生的父母卻勝似父母。她喜歡班上的.每一個(gè)孩子，近xxx年來教師生涯里，曾被評為xxxxxxxxxxxxxxxxx，并多次獲xxxxxxxxxxx。她就是xxxxx一個(gè)普通的老師——xxx。
xxxx年，xx老師積響應(yīng)xx的號(hào)召，克服了諸多困難，放棄了在城市工作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)申請xxx，成了xxx的一名xx老師。在xxxxx時(shí)間里，她勤奮踏實(shí)，工作扎實(shí)，一點(diǎn)一滴，以自己的執(zhí)著和努力，換來了教學(xué)上的累累碩果，她用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，辛勤履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)，在平凡的教師崗位上演繹著別樣的精彩。
xx老師認(rèn)真對待與學(xué)生們在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)學(xué)生的成長。在同事眼里：她是一個(gè)勤勞的教師；在家長面前：她是一個(gè)熱情的老師；在學(xué)生心中：她是一個(gè)和藹的老師。在和學(xué)生在一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)學(xué)生，努力去弄懂學(xué)生的內(nèi)心世界。她把教育夢想扎根在課堂，xx老師一直擔(dān)任x個(gè)班的xx教學(xué)和班主任工作，要求自己每節(jié)課做到“三準(zhǔn)確”：xxxxxxxxxxxxxx。她把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來準(zhǔn)備。這樣的備課習(xí)慣讓她對教材有了自我的解讀，對設(shè)計(jì)有了自我的思考，對課堂有了自我的實(shí)踐。xxxx年x月，她來到xxx工作。這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，她迎來了新的挑戰(zhàn)，并不斷在課堂教學(xué)上尋求著新的突破，向著最初的教育夢想不斷奮進(jìn)。一步一步地努力讓她不斷收獲——xxxxx
回望一路走來，xxx老師一直感恩成長路上遇見的那些曾經(jīng)給予鼓勵(lì)她，幫助她的老師和朋友們，這樣的大愛一直浸潤著她的靈魂。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。當(dāng)她回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。在過去的xx年的每一個(gè)教學(xué)日子里，xx老師過得努力、認(rèn)真和充實(shí)。她愿意一直堅(jiān)守這份執(zhí)著！愿意在xxx的道路上一直幸福走下去！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10
xx，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，20xx年加盟xx中學(xué)，現(xiàn)任七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長，常年擔(dān)任班主任工作，并兼任數(shù)學(xué)組備課組長。工作至今，時(shí)刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級(jí)管理”一等獎(jiǎng)；20xx年中考所帶班級(jí)成績優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)也獲得“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
教育理念：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事：
學(xué)會(huì)等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫上句號(hào)，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有這樣一個(gè)孩子，我和他的故事，會(huì)永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。
他，綽號(hào)大黃，在我們班，是個(gè)聰明的男孩，反應(yīng)靈敏，會(huì)彈鋼琴，但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評他，或者有什么事情不順?biāo)男模蜐M臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發(fā)泄。無論他坐在教室的哪個(gè)角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來，常規(guī)的批評已經(jīng)滿足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來，請來了他的家長，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發(fā)現(xiàn)，大黃一歲開始，父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作，他的成長過程缺乏父親的陪伴，有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批，至今我仍記得她說到這句時(shí)淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過了起來……
從心理學(xué)的角度來看，孩子的無自控、愛發(fā)怒、怕孤單的行為表現(xiàn)源于家庭愛的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注，但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開始留意起他的亮點(diǎn)來。可是，時(shí)間一長，我覺得他又“強(qiáng)”起來了。一天小課前的十分鐘時(shí)間，班級(jí)亂成一鍋粥，而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評他�！澳阆敫墒裁�？班里被你惹的這么吵，別人還要不要學(xué)習(xí)了？！”他一邊表現(xiàn)出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級(jí)的氣氛一下子凝固了……顯然，我的憤怒也源自于之前對他嚴(yán)加管教的無效。原以為故事也就這樣結(jié)束了，但晚上卻在數(shù)學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條，他寫給我的：對不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對不起，您能原諒我嗎？我的天�。膩聿磺粫�(huì)表達(dá)情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識(shí)到這個(gè)孩子其實(shí)有著挺強(qiáng)的'集體榮譽(yù)感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復(fù)了紙條，“你愿不愿意來陪我聊聊天？”晚放學(xué)，他收到了我的紙條，來到我的辦公室里，我看著這個(gè)長得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩，問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒出聲。我想：他一定是有點(diǎn)自卑但又無法自控的。“其實(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子，也想給班級(jí)做貢獻(xiàn)，對不對？就是總覺得沒人懂你，都把你當(dāng)成壞孩子，然后你也把自己當(dāng)成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來關(guān)注你，是不是呢？”這個(gè)好勝又經(jīng)常苦惱的男孩，被我的三連問給問倒了，半天沒出聲。這次他的沒出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話了�！拔彝ο矚g你這樣熱愛班級(jí)性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開學(xué)時(shí)你買了很多物品幫助整理教室，有一次自習(xí)你偷偷看著老師看了很久，上個(gè)星期三的作業(yè)寫的挺認(rèn)真，語文老師說你的作文很有情感，我看了之后也很感動(dòng)。”“這，真的嗎？”“當(dāng)然！”“其實(shí)，老師特別能懂你的心情，你考不好時(shí)心里比誰都急，周末在家別人都以為你只會(huì)玩，而你都有主動(dòng)做資料，整錯(cuò)題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動(dòng)做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的。”他低著頭，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開心的時(shí)候就來找我，或者寫紙條，我們做個(gè)知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來當(dāng)勞動(dòng)委員怎樣？以后班級(jí)就交給你了”。他轉(zhuǎn)身，驚喜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭！
從那以后，他成為了班級(jí)的勞動(dòng)委員。每天早上他來的最早，教師里黑板永遠(yuǎn)是干凈的，桌椅永遠(yuǎn)是整齊的，哪個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做，他就盯著那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了，他很傷感地問我，我高中還會(huì)不會(huì)有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說，只要你愿意，一定有！
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級(jí)組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來；有的學(xué)生的`學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。
在20xx學(xué)年馬老師任高二年級(jí)組長。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各備課組開展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率達(dá)到92.7%。
欣喜之余，馬老師絲毫沒有懈怠�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下！
【優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-28
優(yōu)秀教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料09-13
[集合]優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-11
優(yōu)秀教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料10-05
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(12篇)01-14
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(7篇)01-14
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(13篇)01-05
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選15篇）09-11