巾幗標(biāo)兵教師事跡材料錦集（15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的巾幗標(biāo)兵教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料1
“選擇了教育事業(yè)，就是選擇了清貧;選擇了育人工作，就是選擇了奉獻(xiàn)。”一九九六年，我畢業(yè)于伊春師范學(xué)校，懷著一份新奇，一份期盼，走上了三尺講臺(tái)。從此以后，一條寬不過三尺的講臺(tái)，一塊墨綠如漆的黑板，一支潔白似雪的粉筆，就成了我的人生舞臺(tái)。如今我已經(jīng)在這個(gè)舞臺(tái)上工作了二十年，帶出來一批又一批的學(xué)生，每當(dāng)聽到自己教過的學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，每當(dāng)看到自己教過的學(xué)生走上了工作崗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此時(shí)，二十年來教學(xué)生涯中那些難以忘懷的事情就會(huì)一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
畢業(yè)后，我被分配到鶴北小學(xué)工作，一想到那一張張可愛的笑臉，一雙雙明亮的眼睛，我的內(nèi)心就激動(dòng)不已。可是，當(dāng)我滿心歡喜地推開班級(jí)那扇門時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫，有的滿地亂跑，根本無視我的存在。后來我才了解到，這個(gè)班級(jí)由于頻繁地更換班主任，造成班級(jí)不但紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。了解到這些后，我就暗下決心，一定要想辦法改變班級(jí)的現(xiàn)狀。可是剛開始教學(xué)的時(shí)候，只有工作熱情，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)平均成績(jī)比學(xué)年其他班級(jí)很多。這時(shí)有的家長(zhǎng)找到學(xué)校，吵著、嚷著要給孩子調(diào)班，這使我感到很委屈，也感到了前所未有的壓力。現(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨，晚上都很難入睡，想出了種種不當(dāng)班主任的理由，可是當(dāng)我鼓起勇氣走進(jìn)校長(zhǎng)室后，剛說了一句：“校長(zhǎng)，我不當(dāng)班主任了!”不爭(zhēng)氣的眼淚就搶著流了出來，校長(zhǎng)看了看我，笑了。并開導(dǎo)我說：“你剛參加工作，這些困難是在所難免的，我讓主任指導(dǎo)你一段時(shí)間，放心大膽地干吧，學(xué)校永遠(yuǎn)支持你……”校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì)，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動(dòng)力，一定要干出成績(jī)，用自己的行動(dòng)向家長(zhǎng)證明我是一名值得信任的老師。
我深知，一個(gè)有成就的老師，必定是學(xué)識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試先學(xué)后講的教學(xué)模式，積極參與學(xué)校及教育局舉辦的各種教研活動(dòng)，打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。從此以后，無論我接手哪個(gè)班級(jí)，都先從整頓班級(jí)紀(jì)律入手，一面自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，一面向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。在培養(yǎng)班級(jí)干部上下功夫，給孩子們樹立學(xué)習(xí)典型，利用榜樣引路。班級(jí)紀(jì)律差的問題解決了，我又把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓孩子們的`學(xué)習(xí)成績(jī)上來。我著手查找孩子們學(xué)習(xí)不好的原因，力爭(zhēng)達(dá)到因材施教。首先，我在孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣等。其次，我在班級(jí)成立了圖書角，供孩子們利用課余時(shí)間借閱，我還鼓勵(lì)孩子們開展換書讀的活動(dòng)，并利用自習(xí)時(shí)間讓孩子們或讀、或講、或表演，以此檢驗(yàn)孩子們的讀書成果。再次，為了培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力及提高習(xí)作水平，我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講，另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲，在教育這方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的果實(shí)，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，曾先后被評(píng)為林業(yè)局勞動(dòng)模范、學(xué)科帶頭人、骨干教師，十大名師，首席教師;管局級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級(jí)骨干教師，教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
榮譽(yù)并不重要，作為一名教師，重要的是不僅要交給學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)。而小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。
在我教過的班級(jí)里有這樣一個(gè)女孩，由于家境比較貧困，使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時(shí)同學(xué)們無意說她幾句，她總是敏感地覺得同學(xué)們是故意在找她碴兒，所以經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。我看在眼里，急在心上。但并沒有因?yàn)檫@些當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去感化她。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早上，我走進(jìn)教室，看見這個(gè)女孩只穿了一件單薄的衣裳，凍得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服，為了不傷害到她的自尊心，我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面給她穿上，而是在門口示意她出來，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了，不再那么魯莽沖動(dòng)，性格開朗活潑起來，能和同學(xué)們友好相處了，我想是我的細(xì)心和愛心感化了她。
幾年過去了，又是一個(gè)風(fēng)雪交加的早上，我走在上班的路上，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩大老遠(yuǎn)的在向我招手，我雖看不清她的面容，但我清楚地記得，那是我的棉衣……
作為一名教師，我無愧于我的事業(yè)，但作為一位母親，我始終心懷愧疚。由于長(zhǎng)期繁忙的工作，使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子，剛滿周歲，我就把孩子送到了幼兒園，我的孩子總是第一個(gè)送到幼兒園，最后一個(gè)接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對(duì)孩子的照料，也錯(cuò)過了陪孩子一起成長(zhǎng)的好多樂趣。
記得20xx年，兩校合一，一切都重新開始，有很多工作要做，所以那時(shí)候非常忙。為了不耽誤正常的教學(xué)，學(xué)校把教研時(shí)間安排在了晚上，每周晚上教研的時(shí)候，我都會(huì)把孩子托付給別人看管，兒子總會(huì)無助地說：“媽媽，早點(diǎn)來接我!”那年冬天的一個(gè)晚上，教研結(jié)束后，我拖著疲憊的身子去接兒子，路上的行人很少，一路上兒子很乖，很安靜地靠在我的懷里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句話都不想說，我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上，忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說：“媽媽，以后能早點(diǎn)接我嗎?”接著小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語，我不禁心里酸酸的，我連忙點(diǎn)頭答應(yīng)并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時(shí)，兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了，看著他酣睡中可愛的樣子，嘴角還不時(shí)泛起笑意，不知他又做著怎樣香甜的夢(mèng)呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口，心里默默地說：“孩子，媽媽又讓你失望了……”心懷對(duì)兒子的那份愧疚，眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……
都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)，可這神圣的光環(huán)有時(shí)也使我們教師不堪重負(fù)。二十年繁重的班主任教學(xué)工作，使得我身心疲憊，曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上，其實(shí)，累的時(shí)候也曾倦怠過。苦的時(shí)候也曾抱怨過，可無論怎樣，當(dāng)我推開教室那扇門時(shí)，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)時(shí)，就會(huì)把所有的苦和累拋到腦后，就會(huì)全力以赴，傾其所能地教好我們的孩子。因?yàn)樯頌榻處煟疑钌畹刂溃藗優(yōu)槭裁窗呀處煯?dāng)作園丁，那是交給你一把五顏六色的種子，而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌，一天天，一年年，等待那絢爛多彩的夏天和果實(shí)累累的秋天……
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料2
她叫張xx，是一名平凡的小學(xué)老師，在30年的教學(xué)工作中，她一直保持著極大的工作熱情、積極向上的心態(tài)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，默默工作在教學(xué)第一線。
樂觀向上，勇挑重?fù)?dān)
當(dāng)學(xué)校遇到師資緊張的時(shí)候，張老師總是勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)請(qǐng)纓教兩個(gè)班的語文兼班主任，每天平均上6節(jié)課，最后她教的兩個(gè)班的語文成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列。
工作中類似的事情張老師還做過多次，做這些工作雖然很累，但她心中的感覺是幸福的，她說能夠?yàn)閷W(xué)校分憂解難，是一名教師最起碼的責(zé)任，她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌值酪恢泵星懊?/p>
愛生如子，潤物無聲
教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于后進(jìn)生，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
例如：她班的女生小蕓性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，基本上沒有朋友跟她玩。作為班主任她及時(shí)給予更多的關(guān)愛，利用班會(huì)時(shí)間教育大家要關(guān)心幫助她，并且給她找優(yōu)等生結(jié)對(duì)子幫助她解決學(xué)習(xí)中的困難。在她的.關(guān)注下以及同學(xué)們的幫助下，小蕓變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步！
還有一次張老師班中一個(gè)學(xué)生生病吐了一身，她馬上幫助孩子清洗干凈，回家拿了干凈的衣服給學(xué)生換上，還幫助學(xué)生拿藥。類似這種關(guān)愛學(xué)生的事情舉不勝舉！
無怨無悔，幸福教師
張老師說雖然她上班每天都很忙碌，但是她很快樂，因?yàn)樗w會(huì)到教師的工作是幸福的！
她還說在工作中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，并不值得宣揚(yáng)，因?yàn)樵趚x小學(xué)和她一樣工作的同事們有很多，她取得的成績(jī)是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開的，與她同事們的支持分不開的。
當(dāng)教師的這些年讓她覺得：只要對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作有熱心，對(duì)家長(zhǎng)有誠心，對(duì)同事有真心，就一定能把工作做好。她說：雖然取得了一些成績(jī)，但是她在工作中還是存在著許多缺點(diǎn)，今后的教學(xué)生活中她將再接再厲，對(duì)工作付出更多的熱情，關(guān)愛每一位學(xué)生，做幸福快樂的老師！
她就是24年來為xx小學(xué)教學(xué)工作無怨無悔默默奉獻(xiàn)的女教師，是我們xx小學(xué)人人喜歡的老師——張xx！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料3
王xx，女，本科，中共黨員，高級(jí)教師，xx市師德先進(jìn)個(gè)人，xx縣教研先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員，xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長(zhǎng)，20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導(dǎo)主任，無論擔(dān)任什么工作，她一直堅(jiān)守在語文教學(xué)一線。
她所寫的備課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事和所上的課例等多次獲獎(jiǎng)，如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎(jiǎng)；《習(xí)作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級(jí)優(yōu)課。
多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。如20xx年xx青年報(bào)發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當(dāng)先，讓小學(xué)生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學(xué)案例征文活動(dòng)中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)。
積極參加并主持各級(jí)各類課題研究。負(fù)責(zé)“同一起跑線跨越式”省級(jí)課題，20xx年結(jié)題；評(píng)為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。
20xx年9月和李xx老師一起負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《繪本在低年級(jí)寫話教學(xué)中的實(shí)踐與研究》結(jié)題。
輔導(dǎo)學(xué)生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動(dòng)等都多次獲市縣級(jí)不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的'職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。
教育格言：每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料4
進(jìn)了她的班，都是好孩子;進(jìn)了她的班，都會(huì)有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校，你就會(huì)感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。
班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)過程中不可缺少的重要集體，而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土，我們學(xué)校的老師，都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，盡管工作很忙，沒有時(shí)間陪自己的孩子，卻每天有充足的精力來照顧，培養(yǎng)班里的六七十個(gè)孩子。他們?cè)谡n堂上，總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧！他帶的班級(jí)是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在七十二個(gè)孩子中，有五十九個(gè)是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時(shí)，袁老師親自走訪了班上每一個(gè)孩子的家庭，了解每個(gè)孩子的情況，孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，有的父母經(jīng)常不在家，有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次，他們有的就成了留守兒童，由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管，孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛，缺少了家庭的溫暖，袁老師得知孩子們情況后，經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活，衣食住行，經(jīng)常找他們談心，讓孩子們感受到家的溫暖，能夠感受到父母的愛，每次有孩子過生日，袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日，讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多，如有一對(duì)雙胞胎，任雙艷，任雙飛，父母都年邁了，父親身體又不好，家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)。袁老師得知后，經(jīng)常給孩子義務(wù)補(bǔ)課，讓他們把以前不會(huì)的知識(shí)弄懂，把當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)弄清楚，還從物質(zhì)上還幫助他們，收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去，每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè)，他叫田永林，父母也離婚了，跟著外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放學(xué)路上摔傷了，流了很多血，袁老師聽到消息后，立馬丟下自己生病需要照顧的孩子，送他去醫(yī)院，聽到醫(yī)生說，孩子已無大礙，她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂，袁老師跟他買了最好的唇膏，并叮囑他按時(shí)抹。
班上還有一對(duì)雙胞胎，趙佳鵬和趙雙霞，父母外出務(wù)工，常年不回家，家中只有年邁的爺爺奶奶，在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了，一時(shí)聯(lián)系不上家長(zhǎng)，她得到消息后，馬上去醫(yī)院，檢查后沒有問題，才把孩子送回家，由于他家庭情況，在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事，袁老師做得數(shù)不勝數(shù)，對(duì)于一個(gè)家庭來說，老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以，母愛一般強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級(jí)的最大的特點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)生的不足之處，不能簡(jiǎn)單的批評(píng)，幫助其分析原因，找出改正方法，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，她有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格和意志，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則想盡辦法鼓勵(lì)他們的信心，對(duì)患有疾病的'學(xué)生，少不了前去探望，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，拿出錢物資助……
學(xué)高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識(shí)，課堂上，她會(huì)做到精心預(yù)設(shè)，精彩生成，起伏跌宕，引人入勝。鮮活的知識(shí)，讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)校“師德師風(fēng)教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)。她用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，用母愛關(guān)心學(xué)生，用人格感召學(xué)生，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡(jiǎn)單人生，可黨給了她崇高的榮譽(yù)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任，20xx年9月10日被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。給生命一塊成長(zhǎng)的土壤，還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景，給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì)，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求！永遠(yuǎn)熱愛這塊土地，永遠(yuǎn)耕種好自己的田園，回報(bào)社會(huì)，這是她最大的幸福和快樂。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒，他們?cè)谒呐惆橄麻L(zhǎng)大，進(jìn)步成材。不論成績(jī)好壞，她都沒有偏見，公平，公正，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生多的是理解，鼓勵(lì)，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她更是付出一份愛心。
“袁老師既是嚴(yán)師，又是慈母，更是恩師，把孩子交給袁老師做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心。”這是家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
回首這一年的班主任生活，袁老師深有體會(huì)，做班主任是一件很幸福的事，盡管有時(shí)候會(huì)很累，但是這以是一個(gè)財(cái)富，看著孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護(hù)花使者，用愛去照亮學(xué)生的心靈，陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料5
劉xx，女，中共黨員，xx市xx第一中學(xué)正高級(jí)思政課教師，曾被評(píng)為全國模范教師、全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀德育課教師、全國巾幗建功標(biāo)兵、xx市十佳班主任等。
她是一位周身永遠(yuǎn)散發(fā)著青年般銳氣的教師，心中有夢(mèng)，信念彌堅(jiān)，杏壇28載，她用事業(yè)的年輕態(tài)，傳遞正能量，思政課于不斷守正創(chuàng)新的她那里變得趣味盎然。20xx年xx月xx日，作為優(yōu)秀思政課教師代表受到xxxx親切接見后，她更加堅(jiān)定了作為思政課教師“為黨育人，為國育才”的'那份初心和使命。她以“講好中國故事”為手段培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，以透徹的說理和啟發(fā)性的引導(dǎo)給學(xué)生埋下真善美的種子，為學(xué)生扣好人生第一粒扣子。為把有意義的課講得有意思，她倡導(dǎo)并實(shí)踐“身在校園，心系天下”高中特色時(shí)政課程，參與組織“大中小幼”思政課一體化建設(shè)，主題活動(dòng)多次被媒體報(bào)道，“大思政課”她善用之，帶領(lǐng)學(xué)生邁入社會(huì)實(shí)踐大課堂，與檢察院共同打造網(wǎng)絡(luò)思政公開課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)；指導(dǎo)區(qū)域課程思政建設(shè)，為xx市思政教師培養(yǎng)工程助力，成績(jī)突出；她發(fā)揮示范作用，疫情突發(fā)初期，逆行冒雪為全市學(xué)生錄制多節(jié)思政公開課；隨教育部、市教委多次赴青海省指導(dǎo)思政建設(shè)工作，打開立德樹人長(zhǎng)鏡頭。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料6
劉xx，中學(xué)一級(jí)教師，從教19年來，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。
她在管理班級(jí)的過程中總是開動(dòng)腦筋，想辦法，大膽創(chuàng)新，她讓學(xué)生組織、主持學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的凝聚力，在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動(dòng)起來了，所有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。正是她對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)、全心付出，使得她所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直在同類班級(jí)名列第一。平時(shí)她精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到教學(xué)中。同時(shí)，她在生活中也主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的所需所想，關(guān)愛在生活上有困難的學(xué)生并資助他們，關(guān)注學(xué)生們的心里健康，做他們真正的良師益友。
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。20xx年，身懷六甲仍然堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。做一件事很容易，能堅(jiān)持下來卻很難，數(shù)十年如一日的辛苦付出，換來了家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可，也獲得了“省森工總局優(yōu)秀教師”、“xx林業(yè)管理局骨干教師”、“最受歡迎教師”、“林業(yè)局優(yōu)秀教師”和“十佳教學(xué)能手”等榮譽(yù)，并先后被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“十大名優(yōu)班主任”、“特等勞動(dòng)模范”、“模范教師”、“紀(jì)律管理優(yōu)秀班主任”、“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為高二化學(xué)組備課組長(zhǎng)，她與組內(nèi)教師們精誠團(tuán)結(jié)，并嚴(yán)格按照學(xué)校要求按時(shí)組織組內(nèi)教師有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行備課、寫教案、布置作業(yè)、周測(cè)等，有序的開展教研活動(dòng)，并做好講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持每天聽課，集他人所長(zhǎng)，充實(shí)自己。
這兩年，盡管家里有學(xué)業(yè)需要輔導(dǎo)的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管，盡管原有的'班級(jí)需要她去管理，盡管還有學(xué)科教學(xué)任務(wù)需要她去完成，盡管工作量嚴(yán)重超量，但她毅然承擔(dān)起學(xué)年教務(wù)工作。面對(duì)眼前繁雜的工作，她本著眼勤、嘴勤、腿勤的原則，來彌補(bǔ)自身業(yè)務(wù)不熟的不足，很快她就熟悉掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)，堅(jiān)持每周四查教案，每周五查作業(yè)，每周都統(tǒng)計(jì)并公布檢查結(jié)果，每月末匯總排名，本著公平、公開的原則進(jìn)行教師考核。如今，工作起來，她已游刃有余。盡管如此，平時(shí)她仍樂于助人，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。
成績(jī)只代表過去，未來更是任重而道遠(yuǎn)，劉xx本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的原則，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的所有心力。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料7
陳xx老師在平凡的工作崗位上默默耕耘，起早貪黑地陪伴著畢業(yè)班學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生為人處世，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，換位思考。
作為班主任，陳老師總能用心傾聽每一個(gè)孩子的心聲，積極努力地為學(xué)生排憂解難。她經(jīng)常與同事溝通教育教學(xué)案例，偶爾向心理老師尋求幫助學(xué)生舒緩心理的良方；有時(shí)與生活部老師探討學(xué)生的'生活行為習(xí)慣；時(shí)常向家長(zhǎng)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步以及溝通后期需要配合的工作；經(jīng)常與科任老師交流學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況……
作為物理教師，陳老師積極參加物理科組的研討會(huì)議，認(rèn)真聽課，集思廣益，兼收并容，做全做細(xì)備課記錄，結(jié)合實(shí)際思考總結(jié)，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
她堅(jiān)持“深度學(xué)習(xí)，以身作則”的教育理念，與學(xué)生形成亦師亦友的良好師生關(guān)系。學(xué)生總是親切地喚她一聲“銀姐”，她也常說，自己最大的幸福感來源自學(xué)生對(duì)她的信任和寵愛。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料8
我是XXXX中學(xué)的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但我在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。我組織紀(jì)律性強(qiáng)，堅(jiān)守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的`思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評(píng)。
我xxxx年畢業(yè)于XXXX，分配到xxxx中學(xué)后從事數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任班主任管理班級(jí)事務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績(jī)顯著。我深感所學(xué)知識(shí)不足，便報(bào)考了安徽師范大學(xué)教育學(xué)院，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。
近年來取得的主要成就：
1.擔(dān)任班主任工作成績(jī)顯著：
我所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。在班級(jí)管理中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、民族、國家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生。我積極履行教師職責(zé)，言傳身教，以身作則。
2.擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所教學(xué)生在歷次考試中成績(jī)突出：
我在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)過程。我熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，能從思想、學(xué)業(yè)、身體、心理等諸方面關(guān)心他們的全面成長(zhǎng)。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實(shí)效性和訓(xùn)練的及時(shí)性，注重思想教育與科學(xué)知識(shí)的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在近三年的教學(xué)中所教班級(jí)在考試中名次在同類學(xué)校名列前三名。
3.在特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)上：
對(duì)于學(xué)生的發(fā)展的問題，我提倡因材施教。我在數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)方面積累豐富經(jīng)驗(yàn)并取得了一批成果。制作課件和教學(xué)設(shè)計(jì)在新課程優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生在中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
4.在教育科研方面：
我積極參加了素質(zhì)教育研究，新課程探究教學(xué)的研究，優(yōu)秀班集體建設(shè)的研究，所撰寫的論文，《研究中學(xué)生心理組織數(shù)學(xué)教學(xué)》、《素質(zhì)教育應(yīng)試教育考試評(píng)價(jià)制度》在論文評(píng)比中評(píng)為二等獎(jiǎng)，在縣教委組織的集體備課中獲得三等獎(jiǎng)。
作為跨世紀(jì)接班人的青年教師，我認(rèn)為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。我要求自己，一定要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
我在業(yè)務(wù)上起到了骨干作用，做到干一行，愛一行，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的每一項(xiàng)工作，在生活中該同志也寬以待人，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
我在總結(jié)自己的工作時(shí)寫下了這樣的話：“我既要想到不耕耘就不會(huì)有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因?yàn)槿松摹凹竟?jié)”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”。
我就是這樣一個(gè)人，在自己平凡的崗位上努力工作著，工作著。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料9
入校以來，袁xx老師先后在學(xué)校后勤與資產(chǎn)管理處、審計(jì)處、基本建設(shè)處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專業(yè)課老師。
在工作崗位上，袁xx兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區(qū)建設(shè)以來，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區(qū)建設(shè)。從學(xué)校建設(shè)開山、平整場(chǎng)地，到新校區(qū)建成學(xué)校整體由xx搬至xx市，再到學(xué)校升本，袁xx一路參并見證了學(xué)校的建設(shè)歷程。
20xx年后，袁xx先后負(fù)責(zé)清美樓、時(shí)雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學(xué)校室外景觀項(xiàng)目的施工管理；20xx年，她開始負(fù)責(zé)西校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施維修改造工作；20xx年底，學(xué)校開始啟用xx校區(qū)，在部門人員緊缺、學(xué)校建設(shè)維修任務(wù)重的情況下，袁xx主動(dòng)請(qǐng)纓駐扎到條件艱苦的xx校區(qū)，全程負(fù)責(zé)xx校區(qū)的維修改造任務(wù)。在xx小區(qū)施工的'半年時(shí)間內(nèi)，她時(shí)刻關(guān)注工期，嚴(yán)把安全關(guān)質(zhì)量關(guān)，保質(zhì)保量地完成了維修改造任務(wù)，確保了xx校區(qū)順利投入使用。20xx年下半年，xx校區(qū)維修改造任務(wù)完成后，袁xx又投身到xx校區(qū)體育館、學(xué)生公寓和綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)工作中。
不管工作多困難、崗位如何調(diào)整，袁xx都始終保持著踏實(shí)的工作態(tài)度和飽滿的敬業(yè)精神，積極認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料10
秦xx，女，中共黨員，現(xiàn)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等教學(xué)工作。曾榮獲市教學(xué)新秀、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的`，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。
對(duì)于教導(dǎo)處工作，秦xx老師任勞任怨。遇到問題不盲目、不沖動(dòng)，而是冷靜分析，找到解決問題的突破口，對(duì)癥下藥。作為數(shù)學(xué)教師，她勤勤懇懇。接手高年級(jí)，她悉心指導(dǎo)、耐心幫助，使得學(xué)生們的成績(jī)穩(wěn)步提升。從教十多年來，她關(guān)注學(xué)困生，以愛促學(xué)，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)漏，同時(shí)開展小組互幫活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，促使他們形成學(xué)習(xí)共同體。
秦老師以潤物細(xì)無聲的方式，贏得了孩子們的信任；以將心比心的態(tài)度，取得了家長(zhǎng)們的肯定。秦老師用她全部的愛，呵護(hù)了每一顆青春的心。
秦老師身兼多職，她總是以服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生為己任，認(rèn)真做好服務(wù)工作，在平凡中追求卓越。工作很多時(shí)候都是臨時(shí)性的，為了能夠盡快及時(shí)地完成工作，加班則成了她家常便飯的事。
教育工作，沒有最好，只有更好。她說“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無反顧。繼續(xù)努力工作，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，做好本職工作，與洪小同伴們一起書寫新的輝煌！”
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料11
她沒有太陽的光輝，沒有彩虹的美麗，也沒有高山的巍峨，但她有水晶般的清純與透明，有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重，有泥土般的樸素與芬芳。她就是xx縣第二中心幼兒園教師馬xx。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
8年前，24歲大學(xué)剛畢業(yè)的馬xx，帶著對(duì)幼師的向往，帶著青春的激情與夢(mèng)想，開始了“孩子王”的生涯；四季更迭，幾乎是轉(zhuǎn)眼之間，她從一個(gè)青春靚麗的小女孩，成長(zhǎng)為如今成熟穩(wěn)重、人人敬仰的教師。孩子眼中的她，是和藹可親的“好媽媽”；家長(zhǎng)眼中的她，是熱情洋溢、事無巨細(xì)的.“知心朋友”；同事眼中的她，是任勞任怨、樂此不疲的“生力之花”。細(xì)數(shù)8個(gè)年頭，她在平凡的幼師崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心和行動(dòng)詮釋著幼兒教育的真諦，也充分展現(xiàn)了一名幼兒教師的崇高風(fēng)采。
滿懷激情，愛崗敬業(yè)
身邊的同事都夸馬xx老師教育教學(xué)工作做得很成功，可她自己不這么想，“沒有最好只有更好”始終是她不棄的信念。她用獨(dú)有的“幼稚”心態(tài)應(yīng)對(duì)著周圍的同事和每位家長(zhǎng)，用“紅果果、綠泡泡”的舞臺(tái)笑容面對(duì)著身邊所有的孩子，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的日常洗漱，從衛(wèi)生到安全行走每一步。可以說，在工作中她盡到了幼兒教師應(yīng)該承擔(dān)的一切，甚至超越了有些孩子的爸爸媽媽，這一切辛苦地付出大家都看在眼里，大家都被她的敬業(yè)精神以及熱情奔放的工作勁頭所折服，她用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)同。載著重于泰山的稱贊榮譽(yù)，她以幼教事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神帶動(dòng)影響著身邊的同事，用愛心哺育著一個(gè)個(gè)祖國的花朵。
傾注愛心，呵護(hù)幼兒
工作中，馬xx老師和幼兒平等相處，在她心里：“從來沒有不長(zhǎng)莊稼的土地，只有不會(huì)種地的莊稼人。“幼吾幼以及人之幼”，她用母親般的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)著每一個(gè)天真稚嫩的孩子。記得剛剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理能力差，剛剛開學(xué)的幾天，家長(zhǎng)的依依不舍，孩子的哭鬧無休，已弄得她每天腰酸背痛，而小班孩子還不能自己穿衣、解決大小便等生活問題，一時(shí)弄得她手足無措。中午，孩子們?cè)诖采峡蓿才阒逯黄鸬粞蹨I。好容易把寶貝兒們哄睡的她才吃上幾口午飯，突然聞到一股臭味，她立刻放下手中的碗筷，左右查找，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友拉褲子了，孩子不好意思說，正在用手擦來擦去，來不及多想，馬xx老師馬上把孩子抱到衛(wèi)生間，用溫水擦洗了一遍，給孩子換上干凈的衣服，并安慰鼓勵(lì)他：“有事情喊老師，老師會(huì)幫助你的”。等把這個(gè)孩子哄睡時(shí)，她的午飯已經(jīng)涼透了。但是她憑借多年勤懇工作態(tài)度，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，讓孩子們感受到家般的溫暖、母親般的關(guān)愛。雖然剛接小班時(shí)候馬xx老師經(jīng)驗(yàn)不足，但依然用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子，八年的四季輪回，她也不再手足無措，可以應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難。
巾幗柔情，潤物無聲
馬xx老師的孩子今年才5歲，丈夫工作忙，家里老人也都不在身邊，照顧孩子的任務(wù)幾乎都落在了她身上，甚至每天都需要鄰居幫她接送孩子，但她從未請(qǐng)過假，也從沒因家庭事務(wù)影響工作，充分發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用。在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的時(shí)間里，遇到的問題她都會(huì)第一時(shí)間去處理，而自己班級(jí)的工作，經(jīng)常要在下班后、周末加班加點(diǎn)的為幼兒設(shè)計(jì)出好的教育活動(dòng)方案。她還積極參加園內(nèi)各種大型活動(dòng)、科研課題研究、園內(nèi)外講座展示等任務(wù)。總是這樣超負(fù)荷的工作，卻從未聽過她一聲怨言。每當(dāng)幼兒園里組織大型活動(dòng)時(shí)，她都沒法陪伴自己的孩子。她總是安慰?jī)鹤诱f：“寶貝，你有老師陪著，媽媽還要去照顧其他的小哥哥、小姐姐，媽媽回家再陪你。”說完轉(zhuǎn)身便流下了自責(zé)、愧疚的淚水。
一位哲人說，孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦。情系幼教事業(yè)的她，用8年的時(shí)間詮釋了作為一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)有的美德，也撥動(dòng)了作為一名演奏者最美麗的心弦。她總是驕傲的說，“我是孩子王，我永遠(yuǎn)年輕。”無悔的她，正用自己無悔的選擇，演奏一首青春無悔的贊歌。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料12
趙xx，女，19xx年生，中共黨員。自參加工作以來，一直從事語文教學(xué)工作。在語文教學(xué)上，她潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸收別人先進(jìn)的教育思想。注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
教育故事
作為一名教師，作為一名老教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
她曾憑借自己專業(yè)的業(yè)務(wù)水平，別具一格的教學(xué)方式，多次參加縣、州、省組織的`中小學(xué)群文閱讀競(jìng)賽、電子白板大賽、微課競(jìng)賽的個(gè)活動(dòng)，并且都取得了可喜的成績(jī)；除此之外，她還是全州青少年書信文化大賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，曾獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。即使作為年輕教師的她曾取得過優(yōu)異的成績(jī)，但她從未驕傲，一直堅(jiān)守本職工作，大膽探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料13
20xx年的夏天，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，楊xx教師踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護(hù)著每一顆童心。
她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級(jí)教學(xué)中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵(lì)在前，幫助指導(dǎo)在后，樹立“老師和孩子一樣高”的'理念，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每每活動(dòng)后，孩子們都會(huì)意猶未盡地表示“還想再玩一次”時(shí)，這大概就是作為教師最幸福的時(shí)刻吧。
身為教研組長(zhǎng)，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實(shí)處，帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決教學(xué)中遇到的困惑，把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān)，每次園內(nèi)外開放活動(dòng)她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因?yàn)檫@樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長(zhǎng)的肯定，也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對(duì)幼兒、對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料14
教育不是滿灌，而是溫暖和點(diǎn)燃。從普通教師到班主任再到辦公室工作，無論工作崗位怎樣調(diào)整，工作職責(zé)怎樣變化，她始終堅(jiān)持扎根一線，秉承她的初心和堅(jiān)守，樹立了新時(shí)代幼兒園教師的良好形象，她就是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（xx幼兒園）骨干教師朱xx。
身為一名中共黨員，她始終嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)善思、敬業(yè)奉獻(xiàn)，深受孩子們喜歡和家長(zhǎng)們的好評(píng)。工作中，她求真務(wù)實(shí)、履職擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
“沒有愛的教育不能稱之為教育”是她始終堅(jiān)信的理念。因此，她一直用溫暖的心去關(guān)愛學(xué)生的生活，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的`過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。面對(duì)不同家庭背景，不同性格的孩子，她始終能耐心、細(xì)心、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，以高度的責(zé)任心來管理好班上所有的孩子，竭盡全力地呵護(hù)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。她不斷充實(shí)自己，不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。
工作之余她積極參與xx縣各項(xiàng)志愿者解說、主持工作，作為宣講團(tuán)成員，她多次參加宣講工作，及時(shí)準(zhǔn)確傳遞黨和政府的聲音，宣傳正能量。
近年來，她榮獲了xx市婦聯(lián)“巾幗心向黨建功新時(shí)代——xx‘她力量’”演講比賽決賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、xx縣20xx年“學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走”主題演講比賽“第三名”、xx縣教育局頒發(fā)的“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、國培優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)。
作為一名教師，她時(shí)刻都能夠感受到孩子帶給她的溫暖，也享受孩子們帶給她的驚喜，在見證孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，孩子們也見證了她的成長(zhǎng)。今后她將繼續(xù)牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)，努力前行，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師。
巾幗標(biāo)兵教師事跡材料15
xx小學(xué)一年級(jí)5班的張xx老師從教25年，多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師以及英語競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。作為英語教師，她教學(xué)有法，學(xué)生喜愛，成績(jī)驕人。辦公室里，經(jīng)常看到她耐心輔導(dǎo)學(xué)生的身影，溫柔的話語點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
她作為一名支教教師，來xx小學(xué)工作已經(jīng)近三年。這三年她堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排，以學(xué)校大局為重，思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：用心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，不遲到不要退，沒事不無故請(qǐng)假，有事請(qǐng)假也沒耽誤學(xué)生的.一節(jié)課。
特別是疫情線上教學(xué)期間，張老師沒敢有一點(diǎn)放松，有付出就有收獲，三年級(jí)的孩子，在家長(zhǎng)的積極配合下，取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，開學(xué)的摸底考，全街道第三，兩個(gè)月后的期末考，又進(jìn)了一個(gè)名次。成績(jī)的取得，包含了張老師無怨無悔的付出與日復(fù)一日的耐心指導(dǎo)。孩子們的進(jìn)步以及家長(zhǎng)們的認(rèn)可與支持讓她倍感溫暖與感動(dòng)。
高尚是樸素的，就像張老師的工作，沒有閃閃的金光，只有每天重復(fù)的小事，無聲無息的滋潤著每位學(xué)生的心，用平凡書寫偉大！
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