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五一勞動獎章教師事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編收集整理的五一勞動獎章教師事跡材料，歡迎大家分享。
五一勞動獎章教師事跡材料1
教書育人，以德為首。近年來，我市不斷引導廣大教職工自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人、教書育人，積極爭做“四有好老師”，為辦好人民滿意的教育建功立業，涌現出了一批師德高尚、愛崗敬業、勤勤懇懇的優秀教師代表，他們傾心育人，關愛學生；業務精湛，樂于奉獻；銳意改革，勇于創新，為我市教育事業的發展做出了積極的貢獻。今天的五一勞模系列報道，我們要給大家講述的是今年的四川省“五一勞動獎章”獲得者，市職業中學教師xx。
xx，xx市職業中學校汽車運用與維修的一名青年教師，來自遂寧市射洪縣，在xx職中13年的教書生涯中，他用自己的辛勤汗水和聰明才智在職教的舞臺上演繹自己美好的人生。他是一流的傳道授業者。從跨進職校大門第一天起，就憑借扎實過硬的教學本領把知識和技能傳授給自己的學生。在授課之余，他抓緊一切可以利用的`時間鉆研教學方法，虛心向有經驗的老教師請教，不斷提高自己的專業理論及教學水平。
通過交流，xx告訴我們，中職學生技能訓練是最重要的課程內容，在這里，他們要學到的不僅是專業技術，還有良好的職業道德和素養以及精益求精的雕琢精神。因此，xx不僅自身嚴謹，帶學生也以嚴格要求出名。嚴師出高徒，習慣成自然，學生們也耳濡目染的養成了十分嚴謹、認真、細致的作風。十三年來，他指導的多名學生參加省市技能競賽和技能比武，取得了很多優異的成績，20xx年7月指導老師和學生參加綿陽市第二屆職業技能大賽分別獲得職工組和院校組第一名；20xx年，代表綿陽市參加“成德綿攀西高技能人才交流賽”，獲得一等獎。
xx用自己的樸實、善良、真誠、愛心和執著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，留下了閃光的人生足跡。xx表示：“我在20xx年參加四川省汽車維修工的比賽獲得一等獎，并有幸榮獲四川省五一勞動獎章，這件事對我個人來說是一種肯定，但是我更多的認為是一種激勵和鞭策，激勵鞭策我在以后的工作中，更加認真的做好每一件事情，教好書、育好人，為學校和學生發展作出自己應有的貢獻。
五一勞動獎章教師事跡材料2
xx，xx市中學教師。踏上講臺25年以來，他努力鉆研教學方法，探求教材內涵，無論在教學崗位，還是在班主任、學科組長崗位，都滿腔熱情、一絲不茍。20xx年和20xx年分別榮獲“xx市優秀教師”稱號；20xx年9月榮獲xx州“園丁獎”；20xx年9月榮獲xx省“園丁獎”；20xx年獲得全國五一勞動獎章。
1992年8月，他到距離xx市30公里的xx鄉中心小學任教。為了盡快進入角色，他虛心向他人求教，認真學習教育理論知識，不斷提高業務素養。1995年，他執教的六年級藏語文在xx州小學畢業統考中取得平均分、及格率全州第一的好成績。
20xx年2月，他到xx村小學任教，當時學校只有二十幾名學生，瀕臨關門。從報到的那一刻起，他便默默發誓要改變這一現狀。他利用節假日多次上門家訪，動員鄉親們送孩子上學，使學生人數上升到80多名。20xx年夏季統考中，他任教的二、三年級藏語文成績名列全學區第一。在農牧民的思想觀念里，讓孩子回家放牧遠比上學重要，所以小學畢業后上初中的孩子沒幾個，能上大學的更少。自從xx來到這所學校后，冷冷清清的.校園變得書聲瑯瑯，有他在的校園總是充滿活力和歡聲笑語。老干部格日旺杰說：“桑老師是我們行政村的恩人。”
20xx年8月，他被招考到xx市中學任教。當時校舍緊張，且學生都為寄宿生，沒有大灶，吃飯喝水都要學生自己解決，這對第一次離開家獨立生活的學生們來說是一道莫大的難題。xx同其他教師同心協力，在校園空閑處搭起鍋灶，給學生燒水、做飯，每天課余時間都在為學生的生活忙碌著，學生們全身心投入到了學習中，他也放下了心里的“大石頭”。20xx年5月，剛做了膽結石切除手術的他，由于心里放不下即將畢業參加中考的學生，他在手術后10天就回到了教學崗位，經過他和同事們的辛勤努力，學校藏語文教學成績斐然。
作為一名人民教師，他心系學生、心系藏區教育事業，以自己的不懈努力和執著堅守為孩子們撐起一片藍天。
五一勞動獎章教師事跡材料3
我是xxx，一個最普通的鄉村教師，十三年前的九月初，中心領導問我愿不愿去河那邊的港口小學負責，當時也常聽說港口很遠條件不是太好，但作為一名想上進的青年來說，當校長這個職位還是蠻吸引我的，于是沒想太多，就滿口答應了。第二天和中心領導先來一看。首先在路上過河爬山熱情比昨天少了一半，等到學校，看到各處的情形更是有點后悔過于匆忙決定，但當看到山區孩子一張張淳樸稚嫩的臉，當中心領導向大家介紹我即將要來這工作時，心中頓覺一熱，責任感、自豪感一起涌上心頭。
一、艱苦的歲月
我從小在縣城長大，沒過過農村的生活，當時女兒在新城小學讀二年級，妻子也不愿意來離家這么遠的地方居住，但拗不過我的脾氣，在那個周六，我就租了一輛車，一次性把全家的物品和人都帶到了港口小學。現在的校園是很美的，什么也不缺，但這都是在陸陸續續的十幾年中完善的。開始真苦，三個人擠在共二十幾平米的兩個小房間，這房間原本建造不是按住房設計，又不通風，做飯滿屋油煙，年后至暑假期間長期是地面墻面潮濕冒水，蚊子蜘蛛，各種蟲子，真是名目繁多。夏天洗澡用壓水井又涼，水中又有許多不知名的小蟲子，房間密封又不好，經常是見我老婆半夜起來打蚊子，打得一手血，老鼠半夜在餐具上跑得發出響聲，白天又躲在衣柜里做窩，更不便的是常年以來到今天都是如此。我們所有的生活物品都是要從縣城或者云山、xx買進來，很少吃到新鮮蔬菜等，要提前一周買好，還要計劃中午其他老師吃的菜，真是累呀。
09年以前，這里還沒有通水泥路，操場也是一下雨一地泥，條件不好時處處都不便，那時學校所有的物品都是等我用摩托車帶進帶出，天晴還好，不過山路不平也摔過跤，進出門一身灰。下雨就無法出門了，也不敢出門，有好多次，盡管十分小心，但有些事不得不去，雨天出門時，或者是出去時是好天氣，回來前突然下了雨路面濕透后，那真是哭都毫不夸張的，印象最深的兩次，一次是校門口這個進門上坡，以前是泥巴的，載了滿滿一車東西，好不容易到了校門口，每每那時都是老婆幫我推的，那回碰巧不在，一個人使盡全力往上推，腳一滑，摔了一跤，車子壓在身上，很痛很痛，更痛心的是，居然把離合器手把摔斷了，當時我的心是可以用絕望來形容。我在想，下次怎么出去？這里可找不到修車的。
另一次經歷更是刻骨銘心，那是女兒長大后在縣城讀書，每逢周五接，周日送，那回天不好當時天晴開開心心，回來就下雨了，一走進山路車子怎么也推不動了，十幾里的山路，推了幾個小時，累得氣喘吁吁，走幾米車子就夾了一層厚厚的泥，一輛車似乎有上千斤，當時真想丟了車子走人，但沒辦法，再怎么樣也得回家后來靈機一動，不舍得也得舍得只好把摩托車的前后擋泥板生生用手扳斷了，那次的經歷現在想起來都害怕。冬天騎車寒風刺骨，時長又長一走就是一個多小時，有次寒假開學在中心取東西，晚上在一名老師家吃飯，飯后冒雨帶了一車東西，經過縣城跑了四十多公里繞回港口，到學校后兩條腿都凍得麻木了。
在山區邊遠村小，沒有在這生活過的人是無法完全理解的。自己這些年來各種心酸，別人聽起來可能只是平淡、普通的故事。其實這兩年條件好了，我自己對那些艱苦的歲月似乎也淡忘了，像在講著別人的故事。
二、一家隱身的人
自打從縣城來到了港口小學，我就仿佛從我的親朋好友圈子里消失了，親人朋友們也理解，如果不是確實需要，誰愿意跑幾十里山里進進出出呢？值得欣慰的是，這么多年來妻子、女兒一直陪伴在我身邊，妻子一直是代課教師。女兒初中畢業后，學校實在缺少教師，我把女兒也叫了回來，當了三年多的代課教師，直到有新的教師調進來，我才又讓孩子去讀職高，現在想想著實有些愧疚，覺得耽誤了孩子寶貴的學習時光。
上班時有學生在還挺熱鬧，一下了課幾個附近的老師也回了家，整個學校就我一家冷冷清清，只聽見蟲鳴、鼠叫，更有多年多次在操場辦公室碰到毒蛇，光去年暑假包括在廁所操場、辦公室都看見了幾條蛇。真是處處要小心，差點有生命危險，那時人的要求不高，從沒想過苦呀什么的，想買點東西都買不到，天天早上稀飯面條，吃個饅頭也成了奢望。去中心開個會辦點事來回要走幾個小時，有時好不容易到了河邊，渡船的人又不在，經常在河邊一等一兩個小時。我吃了許多常人難忍受之苦，有些朋友對我的這種堅守無法理解，我也沒想一晃在這干了十多年了，那時女兒才七歲，現在二十了。這里到哪都遠，處于永修安義交界，安義縣有學生在這讀書，xx鎮的也有，但我們屬于馬口鎮。所有的親朋好友都說我這些年似乎銷聲匿跡。記得07年的冬天，路上厚厚一層雪，那邊叫回去過年，一家三口只好走了近四個小時路到xx鎮上坐班車。
三、唯一在校外居住的四個夜晚
這些年來，我一家三口常年住在學校，無論寒暑假、節假日，我真從沒在外面過過夜。現在女兒在縣城工作，也是周五去接周日送去，兩個新老師也是跟我同進出。十多年了老師來來去去可能有二三十人吧。我依然是堅守在這里，保證了學校財產的安全，穩定了教師們的情緒，我能以校為家，對工作高度負責，對老師如兄妹，視學生如子女，和百姓也相處的很好。盡管自己都很希望有人來關愛，但我還是盡最大的努力來關愛學校的老師，毫不夸張的說，很多老師是因為我才肯在港口，盡管工作時間長一點。每逢離開，他們都不舍，凡從港口出來的老師，無論男女年輕年老，早出晚出的，我們至今都像親戚一樣在走往。
在0年因工作需要中心調我去中心學校附近的新豐小學，我滿口答應，并不是想離開這里，而是覺得應該聽從上級的安排，盡管心中不舍，不管好不好我早就把這當成了家，一草一木都有感情。剛搬去沒四天，在那邊都負責給學生報了名，說真的.，過去的那幾天有點解脫感，那邊的確方便多了，下班后更是充實的多了。可是另外安排的那位老師突然改變主意不想來港口了，領導不好叫我去又叫我來，我怕他們為難，主動說還是回港口去吧！那四個晚上，有一兩個晚上半夜醒來，很想港口，特別是那里的老師和孩子們，當時感覺他們在同我同甘共苦，好像自己不義把他們拋棄的感覺。事也湊巧，村里這邊的人聽說負責人不肯來港口，這里又等著要報名開展工作，六七名百姓竟然走路去中心要求我回來，最后港口的百姓們還租了輛貨車，敲鑼打鼓的來把我從新豐小學接了回去。當時心里真的很激動很感動，那些電影中發生的情節竟然發生在我身上，都那樣了我還有什么猶豫的呢？能受到百姓如此之理解和關愛，再苦也要回來呀！我前面說從沒在外面過過夜，唯獨那四夜住在新豐小學。一直到今天，我再也不動想去這那得想法了。
那次回來，到現在想起來都有些失而復得的感覺，原來我對港口是這么的依戀，盡管港口本身的百姓們都在外面買了房子，嫌這里不方便、不熱鬧住進了城里。
四、今日港口小學
在工作上我能克服困難，盡量不麻煩上級，對老師和學生又充滿了關愛。十幾年來，我校沒出現過任何小的事故。狠抓教學，刻苦學習專業知識，我校教學質量這些年也取得了較好的成績，獲得四個先進學校榮譽。
經過十幾年的建設，港口小學周邊已經通了水泥路，校園里綠樹成蔭，學校也新建了嶄新的教師周轉房，現代化的教學設備一應俱全。老師們下班后能看看電視、上上網，上級還給我們捐贈了電冰箱、洗衣機等生活電器，就在前幾天，教育系統的黨員志愿者們又給我們送來了嶄新的電瓶車、廚房電器。沒有各屆各級領導對港口的特別關愛、支持和鼓勵，我校也不會在這些年中有這么大的可喜變化，我也不能在邊區堅持這么久。我特別感謝各位關心港口小學的領導們，是你們給了我堅守的力量和勇氣。
我不是這里的人，卻愛著這里的山水。我不是偉大的人，只是一棵無名的小草。我可以把自己比成蠟燭，但并不贊同說蠟燭照亮了別人的同時，是含著淚在燃燒自己，我覺得那應該是開心的眼淚，平凡之中能見偉大，為了自己忠愛的這門事業，為了山區的這群孩子，總是要有人來做出一些奉獻的吧！
五一勞動獎章教師事跡材料4
個人榮譽
xx區青年教師素養大賽一等獎；xx區第二屆地理微格大賽一等獎；xx區教學能手；第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽中榮獲指導教師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。
教育心語
靜心教學，潛心育人
xx老師自工作以來，始終以一名優秀黨員教師的標準要求自己，忠誠人民教育事業，無私奉獻、銳意創新、求真務實的履行自己的職責，她把自己的熱情和精力全部投身到教育事業當中，踏實肯干、任勞任怨，贏得了家長和學生的一致好評。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的'殿堂，她勇當教學教研的踐行者。她認真學習現代教育理論，積極撰寫教學論文，在教學中一直苦苦地思索與探求著：怎樣使高中的孩子們愛上地理課，讓地理課堂成為學生的學習樂園呢？為此她常常找遍所有的案例，專心研究，同課異構，體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。
如果教育的征途是星辰大海，那么我們出發時一定是足履實地，不忘初心，勇往直前。在這風華正茂的年紀，北重三中的新生力量將漫灑丹心，綻放芳華！
五一勞動獎章教師事跡材料5
每天早上6點許，省特級教師、xx中學歷史教師xx都會在高二（9）班教室迎接學生。從教23年，他當了23年的班主任，更難能可貴的是，他沒有缺席一個早自修。
“教育的精髓在垂范，不在管理”，這是xx對教育工作的理解。他是這樣理解，也是這樣去實踐的。這些年在xx中學，xx主要負責帶高三畢業班。他分享說：“帶高三學生不能只做一頭埋頭苦干的老黃牛，還要講究智慧和藝術，首先就是和學生建立關系，做好情感鏈接，彼此產生信任后，會慢慢轉換為接受教育的內在動力，孩子的成績自然就會出來。”
這種信任感由身邊的種種細節堆積而成。工作期間，xx每天早上5點多起床，6點出頭就在教室用笑臉迎接孩子們。“我還每天陪孩子們跑步，一起強身健體、磨練意志；每天在教室準備奶粉、餅干、水果，希望孩子們能感受到我的愛，并有朝一日把愛傳遞出去……”
說著說著，xx就沉醉進去了。從他身上，記者能明顯感受到：這份工作給他帶來了巨大的'幸福感，他真心喜歡和孩子們待一起。xx前后帶過20個不同的班級，所帶班級學生陽光開朗、積極向上、成績優異，許多同學已經成長為各行各業優秀的工作者。
xx的影響力不止校園。他還主持了6個xx名師工作室，幫帶數百位教師學員。在沒有申請任何經費的情況下，他前后組織了300余場線下研修，線上分享400余場，培養出一批不計個人得失、專業扎實的優秀班主任。他還是近十個公益講師團講師，在溫州給學生家長老師做過上千場講座。
“我希望每年能積極影響10萬人，用一生去積極影響一座城，這座生我養我的溫州城。”xx說。
五一勞動獎章教師事跡材料6
作為一名教師和一名班主任，她虔誠耕耘，情系教育。24年來，她孜孜追求于三尺講臺，在教育這片無垠的園地里，將一顆滾燙而執著的心獻給了學生——她就是xx縣實驗小學教師、20xx年省五一勞動獎章獲得者xx。
近日，在xx縣實驗小學六年級二班教室里，xx耐心地為學生講解知識點。“做一行，愛一行。一份工作如果沒有盡全力及時完成，整個人渾身不自在，吃不好，睡不香。”這是xx常說的一句話。
從教24年來，xx一直擔任班主任工作，所帶班級曾被評為“福建省優秀少先隊中隊”“龍巖市書香班級”“xx縣先進班集體”。她重視班主任工作的'理論和實踐研究，撰寫的多篇德育論文在CN級刊物發表。由于全身心投入、班級工作有方法，所任教班級班風好、學風好，成為學校為數不多的“品牌班主任”。
“傳道授業解惑，是為師之根本，教出考高分的學生不會難，培養品質好的學生，才是做老師最大的貢獻”。xx是一名優秀的數學教師，更是一名學生成長路上的引路人，是學生的“知心姐姐”。在教學工作中，xx一直高標準要求自己。在專業提升上，始終保持著較高的學習熱情，不斷充實和提高自己，不斷探索數學教學的新方法、新思路，不斷嘗試著各種創造性的教學方法，主動更新教育理念，認真鉆研教材，完善教學方法，日漸豐富教學積累，形成了自己獨特的教學風格，多次上示范課、公開課，均受到學校和家長高度評價。
從教以來，xx恪守育人初心，牢記教師使命，一直用自己的愛心、耐心、細心、真心，培養出一個又一個先進班級，培養出一批又一批優秀的人才。她本人的出色表現，也收獲了福建省“五一”勞動獎章、福建省優秀教師、龍巖市芳梅教育獎，多次被評為xx縣優秀教師、xx縣優秀少先隊輔導員、xx縣陳丕顯教育促進會獎教對象等榮譽。
五一勞動獎章教師事跡材料7
工作30多年來，xx老師以對教育事業的無限忠誠釋放著教書育人的全部能量。
她把三尺講臺作為挑戰自己人生的舞臺，不斷走在思政課程改革前沿，致力于教學創新，聚焦課堂研究，形成“凸顯體驗，以情育人”的'教學風格。她擔任xx學區“思政教育研訓基地”主持人，帶領基地學員聚焦“時政課程一體化育人模式探索”的研究，開發實施貫通小初高一體化、內容聯動、思維進階、縱橫交織的《時政》課程。帶領研訓基地學員推出的“站穩思政課堂講好抗疫故事”——xx學區思政研訓基地抗“疫”專題系列課，引導學生珍愛生命，樹立家國情懷，在區域內有一定影響力。
在學校德育工作中，她堅持育人為本，德育為先，創新德育工作載體，創工作特色，鑄學校品牌。她帶領德育團隊開發實施“以責任教育為核心”的綜合實踐活動課程和“水潤心橋”項目在區域內有一定影響力。
30多年的辛勤付出、無私奉獻，xx老師在師生、家長中有較高的威信和感召力、影響力，曾榮獲全國優秀教師等榮譽稱號。2021年榮獲xx市五一勞動獎章。
五一勞動獎章教師事跡材料8
xx既是學校的副校長，同時也帶著初中的物理課程。她告訴記者，自從獲得了省五一勞動獎章，感覺身上的責任更重了。因為一份榮譽就是一份責任和擔當，也是一種鞭策，更是一次新的起點。它將激勵著自己在以后的道路上更加嚴格要求自己，不忘教育初心，繼續前行。
幾十年的教學經歷讓xx積累了大量的育人經驗，在課堂教學中，她堅持“把課堂還給學生”，做學生學習的組織者、領導者、促進者、支持者，并以創新的精神、創新的'思維、創新的教育方法讓每一名學生都愛上學習。在追求專業發展的道路上，她探索出自己獨特的“行思”物理教學方法——行成于思、且行且思、行后反思。這種教學風格不僅培養了學生們對物理的濃厚興趣，也得到了同事們的學習和贊譽。
教書育人，莊嚴而神圣，進取創新，永無止境，xx老師是一名有教育情懷的追夢人，她愿把畢生的心血和智慧都奉獻給她鐘愛的教育事業，帶領她的學生在追求智慧的湛藍天空里詩意地飛翔。
省五一勞動獎章獲得者
作為一名教師，我們要用自己的執著和堅持，守護學生，用激情和熱情感染學生，用教師的智慧，點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。作為教師，就是幫助孩子找到他自己，成為他自己，做最好的自己。而我們也在這個體驗中，找到努力前行的方向，享受教育，做最好的自己。作為一名一線教師，一名黨員干部，做好榜樣引領，和全校師生一起堅守教育人的責任擔當，發揮“嚴真細實快”的工作作風，以快節奏贏得學校各項事業的快發展。積極發揮一名特級教師和齊魯名師的領頭雁作用，為教育貢獻自己的教育力量。
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