初中優秀教師主要事跡材料（通用11篇）
在現實生活或工作學習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的初中優秀教師主要事跡材料，希望對大家有所幫助。
初中優秀教師主要事跡材料 1
劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，20xx年畢業于華中師范大學，研究生學歷，現為xx二十八中教育集團高校實驗學校初中數學老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來，工作認真負責、積極主動、敢于擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統征文比賽教師組一等獎。所帶的學生在市中小學電腦制作技能中獲創意智造一等獎。
一、業務精湛，投身課改
作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數學教學。堅持備好每一堂課，認真備好每一位學生，做到因材施教，遇到問題，虛心向同行請教，這是她一直堅持的要做的事；在教學過程中，擔心自己的課堂枯燥無味，她采用學生講、學生問、學生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學生的積極性、參與度。作為老師，最頭疼的就是作業的質量，每天布置作業的完成度如何，同時作為新老師都有一個問題，我每天除了改作業，就不知道自己在忙什么，每天布置的作業都是在折騰老師，有時因為其他事情的耽誤，不能及時批改，影響到作業即做即反饋的效果，為了解決這個問題，她根據這個階段的學生心理，采用了饑餓營銷法，完成當天作業，并且對完答案的學生，可以自行領一份明日作業，一開始參與進來的人特別少，堅持了一個星期成效不是很明顯，但在第二個星期的一次單元檢測，一位考不及格的學生突然成績提升，而他正好是每天積極完成作業，而且能夠領到明日作業的學生。這樣的提升持續到了現在，慢慢的越來越多的學生不僅能夠完成當日作業，每天追著她要作業，從這一刻起她感受到了老師的`幸福和自豪感，學生對她的愛戴，讓她明白了教師的重要性。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級得到學校領導和家長一致好評。
二、嚴父慈母，關愛每一個學生
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育�！皭坌摹笔桥囵B老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使她們良好地發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，她便常利用業余時間無償為他們輔導功課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
我承諾：我將會一如既往，不負初心，永做學生心目中有光的老師。
初中優秀教師主要事跡材料 2
從教30年，待過六所學校，擔任學校領導職務20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績突出，獲得“優秀共產黨員”等榮譽稱號。他培養了一批批學校中層管理團隊和眾多青年優秀教師。他所走過的學校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業30年，現任xx二十八中教育集團江鈴學校校長許xx。
皮膚黝黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學生的思想政治教育教學；第二個十年主要擔任學校的書記職務，從事黨務工作，在做好教學的同時，培養造就一批優秀黨員教師；第三個十年主要擔任校長職務，樂為人友，帶領教師團隊打造特色校園�！�
教育事業是許xx的最愛。每天清晨，他都站在學校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和學生安全。每天學校里發生的大事小情他都了如指掌，特別關注學生的學習生活細節，注重教育教學質量。不僅做好學校管理，還扎根教學，每天忙碌的身影穿梭在各個班級，巡查校園，發現問題及時解決，絕不留問題過夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專業技能與特長、性格特點和家庭情況，盡可能最大限度地發揮教師的特長。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著學優秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育發展現狀，他說：“我們學校雖然占地面積小，學校規模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質量，力爭打造成讓人民滿意的學校”。
一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的辦學理念，嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，為學校的長遠發展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的'信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好�！�
什么是初心？如何堅守初心？
許xx，憑借自己的一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業績，在領導崗位做好領頭羊，更生動詮釋著教師這一太陽底下最神圣職業應有的精神特質，持之以恒地實踐著一名共產黨員的高尚價值與無悔追求。未來，他將繼續以不忘初心、堅守教學陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，譜寫xx二十八中教育集團江鈴學校建設新篇章。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業奮斗不止。
初中優秀教師主要事跡材料 3
張xx，女，生于1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xx二十八中教育集團青云學校年級組長兼語文教學工作，一直奮斗在教學一線。
七年來，她憑著對教育事業的熱愛，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實際行動贏得了家長的信任，孩子的喜愛，領導的認可。工作中，她曾被評為xx市“優秀教師”，所帶班級被評為“xx市優秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當職責”。為了關愛和轉變學困生，她給學生買早餐買學習品成了學校的美談。很多學生在她關愛下成了她的知心朋友，她的愛真誠而寬容，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之時相濡以沫，回家孝敬長輩，自發組織“手拉手，獻愛心”活動……她所帶的班級充滿溫情，她的學生之間傳遞著愛心。
“要求學生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說。要求學生不講臟話，她就帶頭使用文明用語；要求學生愛護環境，她就帶頭領著學生撿拾垃圾；要求學生節儉，她就和學生一起將礦泉水瓶收集起來……
盡職履責正師德
“十年樹木，百年樹人”，自工作以來，張xx老師始終任勞任怨。在剛進入到學校的情況下臨時接任八年級班主任及兩個班級語文教學。工作很忙，班級事務很多，家長最初還不信任，但從沒聽她抱怨過。每天清晨踏著朝陽進入學校，每天晚上伴著月光最后離校。
結婚生子是每個人的`終身大事，但是為了不耽誤畢業班孩子們的學習，在征得家人的理解之后，她自動減少了產假，在只休息了一個月的情況下提前回到學校工作。她的盡職履責獲得了家長的認可，成為了人人口中的好老師。
愛生樂教鑄師魂
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師的詮釋，是對張xx老師的最好詮釋。
新生入學時，一個非常內向的小男孩引起了她的注意，她開始關注這個孩子。通過了解發現，原來孩子的父母因為工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創傷，自卑感越來越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹立信心，平日里還讓同學們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時跟進，漸漸地，他變得開朗起來，還在作文中寫道：“我可能只是您的萬千學生中的一個，可您卻是我的整個青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
初中優秀教師主要事跡材料 4
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實驗學校英語教師，現任集團灣里實驗學�？倓仗庁撠熑耍且幻e極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實地做教學
作為一名教師，她時刻不忘鉆研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，著重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習并掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到游刃有余。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。
二、關愛學生樂奉獻
“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛著自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩頉]有所謂的“差生”，她并不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如夸獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課后午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的.教育事業，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱，教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈，把為教育事業奮斗終身作為自我的職業夢想。
初中優秀教師主要事跡材料 5
本人自19xx年參加工作以來，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。
“學高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，我自己本人也連續幾年被評為學校優秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱一些課外材料并經常上網觀看名師上課錄像，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要效率。在畢業班教學工作中，本人所任教的數學學科成績斐然。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。對于一些尖子生，我大力引導他們往更高層次鉆研，讓他們參加數學的輔導，培養興趣、激發潛能。
我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優秀評選，本人在這次教學大賽中獲得全縣一等獎。在平時，我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中，提出自己的個人看法，為促進教學能力的不斷提高做出應有的.貢獻。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習。在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
初中優秀教師主要事跡材料 6
劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團高新實驗學校語文教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在中學語文教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動踐行著一個教師的職責，她以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。
一、堅定信念，關心他人
作為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中，她所帶的班級不僅成績名列前茅，而且在她的指導下，多名學生獲得區征文比賽二等獎及三等獎，同時在校藝術節中連續兩屆獲得獎項，其次，班級在20xx—20xx學年榮獲�！跋冗M班集體”稱號，在20xx—202學年榮獲區“先進班集體”稱號，此外她也是一位優秀的班主任，在學習中改造自己的`思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，最大程度發揮自己的學科優勢，積極參加校教師競賽活動，在20xx年校教師讀書分享會上榮獲語文組一等獎，20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。
二、鉆研教學，狠抓教學質量
她20xx年至今擔任班主任及語文教學工作，她與科任老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
她鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時她還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，她在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來她認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生讀背古詩，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
現在的學生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，她能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，學困生，她總是對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一些列心理教育活動和揚長教育主題班會。讓孩子不把學習當負擔，健康快樂地成長。一位家長曾說：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。“她就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產黨員教師對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來她都恪守著”奉獻不言苦，追求無止境“的人生格言。
我承諾：忠誠黨的教育事業，愛生愛校，堅持愛崗敬業，教書育人，尊重關懷每一個孩子，讓自己在三尺講臺不斷耕耘，讓學生在愛中不斷成長！
初中優秀教師主要事跡材料 7
xx，xx實驗學校中學語文教師，兼任語文學科組長。中學一級教師，市級優秀班主任，優秀教師和優秀骨干教師。自任教以來始終忠誠于人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她認為：教師只有懷著一顆智慧的愛心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學生求真向善，探知趨美，才真正無愧于這一神圣稱號。作為一名普普通通的教師，她在三尺講臺站了18年，講臺，浸透著她對學生的點滴關心和愛護；講臺，凝聚著她對教育事業的無比自豪和執著的深情。
冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香彌漫�！边@段話也是對教師工作的最好詮釋。在育人之路上，她虔誠地播撒下真誠與愛心，伴著她的執著，這一徑長途點綴得花香彌漫，多彩絢爛。
在這些年的教師工作中，她用愛的力量，用點點滴滴的付出，一次次詮釋著作為教師的責任和擔當。
一、以身作則，率先垂范
法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西�！苯處熓菍W生的榜樣。教師的一言一行，對學生產生最直接、最大的影響，甚至會對學生的一生有持續而深遠的影響。
平時的工作中，凡是要求學生做到的她都首先做到。下課時，她總是隨手整理凌亂的講桌，走到過道時順手擺好桌椅，走過書架時，隨手整理好圖書角那些散亂的書籍，提醒學生要注意個人衛生，保持好教室整潔。晚自習下課后，她都會留下來和學生一起做值日，與學生共同參與勞動……
她的每一次示范，學生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學生受到了影響。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起……她所帶的班級，教室衛生總是最干凈的，學生也是最有責任心的。
人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，其實，老師舉手投足間都在發揮著教育的無形力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
二、關愛學生，播撒陽光
當了班主任后，就多了一個習慣，有事沒事的她總是習慣去班里轉轉，看看班上的孩子的狀況。
有一段時間，發現班上有個男生經常中午和晚上很晚回宿舍，午餐和晚餐有時也不去吃，她私下向學生了解的時候，才知道這個孩子晚上經常會偷偷地在被窩里哭。聽了學生的話，她有些不鎮定了，是學習壓力太大？亦或是家里遇到了難以解決的事了？各種猜想縈繞在她的心頭，讓她更加坐立難安。
這天晚餐時間，看到這個孩子一個人安安靜靜地坐在教室里學習。這時，她走到桌前，輕聲說道：“我們放松一下吧，老師和你玩一次真心話大冒險的游戲，怎么樣？”此時孩子顯得特別興奮，一掃之前的憂郁，主動參與了游戲。在游戲中了解到，眼前的`這個小男子漢太在意家人的話，原來姐姐為了激發他努力上進的斗志，告訴他如果下次考試不理想就不要他了。這樣一句玩笑話，卻讓這個小男生當了真，所以才有了之前的種種表現。之后，經過一番勸導，男孩也逐漸明白了家人的良苦用心。
此事之后，她就給他更多的關注，經常會詢問他有關學習和生活方面的事情，讓男孩感受到來自老師的鼓勵與關心。
一個負責的班主任最需要的是時刻發現問題，去深入了解學生真實的生活和學習狀況。讓學生能感受更多的親情和溫暖，這樣，在他遇到挫折的時候，才能多一些堅持的理由。
三、潛心研教，默默耕耘
在業務工作方面，她把“認認真真地備好每一節課，扎扎實實上好每一堂課，高效務實地批好每一份作業，用心教育好每一個學生”作為自己每天工作的信條。
在語文教學工作中，她總是注重培養學生學習語文的熱情和興趣，尊重每一位學生，重視引導學生關注生活、關注社會，注重培養和提高學生思辨能力。努力營造平等和諧的課堂氛圍，正是她在教學方面的努力與付出，她所任教的班級，語文成績在年級名列前茅。
作為教研組長，她團結組員，帶領語文組全體成員全身心投入在常規教學中，潛心鉆研，認真備考，在抓教學質量的同時，注重對學生的德智體美勞全面素質的培養。
作為一名老教師，她在自己進步的同時，不忘做好“傳、幫、帶”工作，積極輔助年輕教師，鼓勵他們積極上進，帶領他們聽課磨課，耐心地對青年教師進行多方位指導。在細致引導下，年輕教師在短時間內勝任教育教學工作，并脫穎而出，不斷走向成熟，不少教師已成為學校的中堅力量。
成績不能滿足，榮譽催人奮進。在這教育教學的旅途中，她會一如既往地一路探索，一路付出，一路歌唱，一路歡笑，一路收獲，一路前行！用責任和愛，將這一徑長途點綴得花香彌漫，芬芳絢爛。
初中優秀教師主要事跡材料 8
龐xx，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學英語學科教師，曾獲縣優秀班主任、縣課堂教學評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽。參與編寫《高考作文新題型實踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發表。
賡續教育初心擔當育人使命
從教八年，龐xx多年任教高三，多次評為校優秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。
有深度的學習者
龐xx非常喜歡德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學生做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有用心經營、潛心鉆研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為學生帶來更有營養的知識盛宴。
八年前，她初登講臺。教學經驗不足，她就一邊跟著校內的老教師隨堂聽課，一邊鉆研優秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經驗缺乏，她主動跟老班主任學習取經，并認真閱讀相關書籍，提升自己的教育管理機智……龐xx抓住了新教師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學習的機會。她參加各類課堂教學評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學習的機會；參加縣市級的教研交流會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋學校與杭州學軍中學開展山海合作，龐xx加入學軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著學軍中學的優秀教師們學習，與名師的對話交流和教學探討極大地提升了核心素養。
近幾年，龐xx多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節節的示范課和講座，分享自己在教學上的經驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的一致好評。
有高度的傳授者
師者，所以傳道受業解惑也。龐xx的課堂，是努力點燃學生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。
她的課堂內容充實，有新穎的話題導入，有形式多樣的教學活動，激發學生學習英語的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的學法指導，為學生學習英語打下堅實的基礎，提升學生的思維品質；每天在課堂內定時播放VOA、ChinaDaily等的最新節目，創設更多的英語語言學習環境，給學生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養跨文化意識；與學生一起有書共讀，感受英語語言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設計和盡職教學下，班級同學積極認真地學習英語。
學習一門語言，不是單純的詞匯和語法規則的記憶，更是對這門語言文化的學習，對文化背后的思維模式的了解。龐xx希望學生通過英語的學習，可以學到另一種人生態度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。
面對辛勤工作換來的喜人成績，她總是謙虛地說是自己運氣比較好，還是要感謝學校領導的培養，各位同事的幫助和支持，是平橋中學這個溫暖的大家庭，為她的成長提供很好的資源和機會。
有溫度的引導者
作為一名英語老師，龐xx不僅著眼成績優異的學生，更舍得花時間給力求上進的學生開小灶。面對沉迷網絡無法自拔的學生，龐xx一遍一遍不厭其煩地找學生談話，進行心理疏導；面對不善交際獨來獨往的'學生，她經常與學生散步，聊聊自己高中時期的青澀，打開學生的心扉；面對性格孤僻的學生，她就及時進行家訪，進一步了解情況，給學生送去溫暖。
作為一名班主任，龐xx想方設法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學生有歸屬感：帶著學生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節日，她也不忘給學生帶來小驚喜：兒童節的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。龐xx深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，龐xx起早貪黑陪伴著學生走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。
龐xx愛著她的學生們，而學生們也回報以滿滿的愛。她無法忘記，高三假期前最后一節課，學生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，學生們在教師節為她折疊的99只紙鶴；她無法忘記，因為喜歡石榴，還有學生繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”。
有這樣的老師，有誰能說她的學生不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位學生，這是龐xx不變的育人初心和使命！
初中優秀教師主要事跡材料 9
xx，女，xx鎮中學九年級思品教師，x歲，本科學歷，中學二級教師，xx年參加工作，連續12年擔任畢業班教學工作。xx市骨干教師培訓對象，xx區先進教研組長、骨干教師、學科帶頭人、教學標兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責任，創中考佳績
她多年擔任九年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全局，歷年中考成績均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓師會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。xx年就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學生中考保駕護航！那段日子里，學生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學生，那年中考成績更加突出，居全區首位，受到了局領導的好評。
二、愛灑學生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。她認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
她不光愛學生，還把她的愛中注入藝術的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學生的心結，她的關愛，不知給多少學生送去了溫暖就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的`情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關懷給予學困生，學困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對她念念不忘，上了學，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學生最喜愛的教師，在學校組織的學生問卷調查中，她的得A率一直名列前茅。在學校組織的“我最喜愛的老師”的評選中，她一直位居榜首。xx年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動了很多人，經過選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優秀團隊
xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時，一直擔任教研組長工作，這期間她帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”在她的精心指導下，xx老師xx市優質課評比中獲一等獎，xx老師參加xx區優質課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長，她把思品學科的整體進步和長足發展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯誼活動，搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網絡教研也是有聲有色，xx年11月，河北省網絡教研現場會在我區舉行，她帶領的思品組承擔了現場教研展示任務，獲得各級領導的好評，為xx市和xx區爭得了榮譽�，F在，每位思品教師都構建了自己的教學博客，平日里家熱情交流、共同切磋，實現了交流提高、資源共享，使整個xx鎮中學的思品學課教學一直處于全區前列，她為此付出了量的心血，作出了突出的貢獻。xx年，思品教研組被評為“xx區優秀教研組”，她本人被評為“xx區先進教研組長”。
四、潛心鉆研，強自身素質
她是家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機會參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學習，學校經濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，她都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。
她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區講示范課、優質課，而且講課“常講常新”，是公認的教學能手。xx年《學會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂賽中獲一等獎。xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優質課評比中獲一等獎。xx年被評為xx區骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動，xx年在國家教育科學研究所優秀課件評比中榮獲二等獎；xx年在xx市課件評比中榮獲三等獎；xx年撰寫的《我們的“自主發展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎；xx年撰寫的《淺談思品課教學與德育的“合作”》榮獲xx市科研成果三等獎；xx年，課件《讓網絡成為我們飛翔的翅膀》獲xx區三等獎；xx年課件《我的理想》獲xx區三等獎。
她一直努力做一個有思想，敢于創新的教師，不僅主動學習先進的教育理念，用科學的方法指導教學，而且，善于總結，善于思考，善于積累。xx年論文《走進新理念，用好新教材》獲河北省優秀論文三等獎；xx年教學設計《自我新形象》獲xx區二等獎；xx年教學設計《少年能自強》獲xx區三等獎；xx年教學設計《學會理解父母》獲xx區二等獎；xx年教學設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
面對成績和榮譽，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對學生的愛心，對事業的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
初中優秀教師主要事跡材料 10
xxx，男，漢族，生于1982年1月，中共黨員，20xx年畢業于天水師范學院。自20xx年任教至一直擔任數學教學和班主任工作，從事教學工作已有20xx年，非常熟悉班級建設和學生管理的工作規律，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；經常學習先進的教學經驗和技能。工作成績突出，多年被評為"優秀教師"、"縣級優秀班主任"等光榮稱號。所擔任的班多次被評為先進班集體。現就其工作的主要事跡作如下介紹：
一、加強學生的思想工作
從參加工作至今，該同志班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行安全常識、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習。因為它對三年的初中學習乃至以后的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框，很容易忘掉。該同志就聯系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學生出現問題時，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，使之心悅誠服的接受。
二、加強自身學習、轉變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，他把加強學習，轉變教育觀念作為自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。對照新課程標準的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，他深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。他認為，在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：
1、由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；
2、由重教師"教"向重學生"學"轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；
3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生"學會"，而且要培養學生"會學"；
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授整理者，而是教材開發者和創造者。
三、對學生一視同仁，與學生平等相處
愛生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著對待每一名學生，做到不傷害一個學生的自尊心。
有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。九年級（3）班的杜港港是個平時經常遲到、曠課、逃學，且生性好動，完全坐不住，他動不動就要睡覺，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
四、尊重學生、關心學生、以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作"貓和老鼠"的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是"師道尊嚴"的體現。有的教師認為，老師和學生是永遠不能劃等號的'，我要你怎樣你就怎樣。但他認為老師要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言"親其師，信其道"。他有個學生李珅是個成績較差的學生，他曾經在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，該同志認識到一位班主任"身正為師"的重要性。
五、潛心鉆研，創新實踐
"積學以儲寶，酌理以富才。"為了更好地勝任教師這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾�？突娜松軐W叢書，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。在平時經常學習新的可該模式，像學習杜郎口336模式后，他結合學生實際和傳統教學法結合起來形成了自己的教學風格。一路艱辛一路歌。他所帶的班級多次被評為校優秀班集體，所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如國家級數學競賽一等獎，省級二等獎等。
教育是常新的，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"為了進一步提高教學水平，他一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師教育培訓，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業務水平。
本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信他將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。
初中優秀教師主要事跡材料 11
今年，是磚路鎮悟村初級中學青年教師xxx從教的第12個年頭。十余年來，80后女教師xxx扎扎實實、任勞任怨，堅守在農村教學第一線，用她的愛心給孩子們撐起了一片藍天，獲得一屆屆學生和家長們的肯定和點贊。越努力，越幸運20xx年上大四的她在唐山遷安市的一所高中實習，在實習學校她主動請纓帶班主任，從早五點半跑操到晚十點查宿她一直堅持，頂崗上兩個班的歷史課，半年的實習收獲了帶班的經歷也收獲了講課的經驗，這寶貴的實習經歷轉化為在應聘試講中脫穎而出，她幸運的回到了家鄉教書，先在新華中學任教4年，專業知識有了更進一步的提高，在20xx年教師招聘考試中以專業第一名的成績遙遙領先，這更堅定了她越努力越幸運的信心。20xx年11月至今的8年間，她在定州市悟村初級中學繼續秉承幸運與努力同在的初心，堅持不斷突破自我，一路向前。
學校急缺數學教師，校長找到她，她沒有猶豫從歷史教師變身為數學教師，從不適應到駕輕就熟，這其中多少磕絆、多少彎路她心中最知曉，全市100多個老師排名第三的數學成績讓她更加明白是努力迎來的幸運；為了在班主任基本功比賽中才藝展示這一項更出眾，大冬天堅持兩個多月早晨四點多去學太極拳，最終以大優勢得分獲勝代表定州去參加河北省總決賽；為了在寒暑假更好的監督學生的思維不生銹，要求學生每天錄一道講解數學題的完整視頻發給她，趁自己的孩子們午睡時、晚睡后逐個點評學生的講解視頻，每一次詳細點評發送回去的時候她感到的是輕松和欣慰；為了讓學生自我管理更快提升，結合她的班級實際開創了集上課、課間、值日、紀律、活動于一體的“四人捆綁激勵的小組機制”，獎懲相合很有成效；河北省師德演講比賽，為了講好自己的故事，從鎮級比賽、市級比賽、省分賽區比賽、省總決賽，一路沖出重圍，誰知道她熬了多少個不眠夜。
可一項項榮譽的取得讓她忘卻了所有的疲憊，努力的思索才是最美的曲線。越努力越幸運，越幸運就愿意越努力。是堅持，還堅韌20xx年，一場別開生面的家長會讓我們從一隅嗅到了她沁人心脾的芬芳。當時馬老師班里有64個孩子，半數多是留守兒童，父母常年在外，孩子跟著爺爺、奶奶和姥姥、姥爺生活。為了讓自己和學生家長更好地了解孩子的情況，她堅持每天至少和3—5個孩子的家長微信聯系，把孩子的情況、自己的看法跟家長談透。就這樣，她堅持了將近1年的時間，在孩子快要升初二的時候召開了一次別開生面的家長會。
為了讓孩子的父母能來參加這次家長會，她提前半個月就發出通知。不到兩天時間，500分鐘的手機主叫就用超了，可還是有十幾位家長因工作無法回來參加家長會。但她沒有放棄，對孩子們的父母說：“爺爺奶奶管得了孩子的吃喝，卻給不了孩子渴望的父愛和母愛，錢永遠賺不完，孩子的教育卻刻不容緩！”話說了一遍又一遍，電話打了一通又一通，家長們看到了她的堅持，終于放下了一切，從重慶、山西、內蒙、北京、石家莊……趕了回來。
在家長會前，她組織每個孩子給自己的父母寫一封信，傾吐初中以來‘獨自闖天涯’的心路歷程。好多家長看完信后都偷偷地抹眼淚……這次的家長會，她開了整整一上午，安排了很多環節，讓家長和孩子進行了深層次交流。家長會開完她組織所有的爸爸媽媽拍了一張珍貴的大合影，每組家庭一張親子照，并且將照片都洗出來，貼在了教室最顯眼的位置，成為教室里最暖心的一道風景。一次看似普通的家長會她卻鋪墊了近一年的時間。效果自是不言而喻的。執著和堅韌帶來的甜是她最大的收獲。教育教學本就是由一件又一件的小事組成，堅持一個好的習慣，堅韌的做下去，火候到了飯就熟了。比創新，比用心付出思索的愛心，用心用情地去做每一件小事讓人的心里更踏實。她一路教育，滿路創意：教室玻璃上兩套不同風格的梅蘭竹菊剪紙，再配上梅蘭竹菊驕傲、恬靜、謙遜、淡雅的寓意；教室的每一塊展板都是濃濃的創意，親子照片墻、手繪足球拼圖，手繪中國版圖；班級大合唱一樣的是孩子們脖子上的青筋爆出，不一樣的是孩子們那藏不住的笑；每次考試結束后，數學成績在九十分以下的同學接受每周問她或者給她講兩道題的懲罰……用心處處可見，不見其長，日有所增。
教育是有生命的，教育的生命不只是簡單的傳授知識，更是愛心的傳遞。
她的班里有個孩子叫小媛（化名），剛上初一時是班里的后進生。小媛上課走神，學習成績較差，可有一次，在她批改數學作業的時候，突然發現有位學生的證明題寫的特別棒，字跡清晰，邏輯嚴謹，她當時寫了很長的批語。她說：“我真的沒想到那是小媛寫的，看到作業本上小媛的名字時，我驚訝地又一次翻開了小媛的作業本，又寫了半篇批語。”也正是這滿篇的認可給了小媛極大的鼓勵，從那以后，小媛的`學習態度有了明顯的轉變。之后的日子里通過xxx一次又一次對小媛的賞識激勵，小媛對學習的自信心逐漸變強，她的成績一路飆升，從后進生成為了班里的尖子生，如今的小媛以高出分數線11分的優異成績考上了定州中學。“能陪伴著學生成長，讓學生在課堂上學到知識，是一件很有成就感的事。任何一名同學都是好學生，只是缺乏合適的‘引信’，只要用對了方式，人人都可以是尖子生。”學生來了一屆又一屆，堅持去挖掘每個孩子的爆發點就是我的教育目標。喜歡寫作的她從20xx年至今一直擔任《中小學教學研究》期刊的主要編輯，把自己在教育教學中發生的故事、得到的體會多多的留在了刊物里，寫稿、審稿、改稿、較稿，累并充實著。
從教10余年來，一沓沓的榮譽證書是對她最好的認可：在“一師一優課一課一名師”活動中獲河北省優質課一等獎，兩次定州市一等獎；多次在省、市級優質課、說課、教學設計、論文、基本功比賽等評比中獲獎……20xx年河北省班主任基本功比賽三等獎；20xx年河北省師德征文暨演講比賽河北省一等獎；20xx年她的黨員好故事在定州教育微信公眾號展播；20xx年她關愛留守兒童的故事在《河北教育》上宣傳；20xx年定州日報公眾號兩期連播她的教育故事；近兩年十幾場教育教學經驗分享會把她的教育心得不斷傳播；剛剛結束的20xx年中考，她帶的班級定州一中上線人數19人，打破了這所鄉村中學幾十年的歷史記錄，又創了佳績。
在偏遠農村中學的廣闊大地上，她像一朵開的正艷的玫瑰花，寒來暑往任爾風霜雨雪，立根破顏勇敢凌寒怒放，這枝花驕陽日艷，這枝花滿地飄香。
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