優秀教師先進的事跡材料

時間：2024-08-21 17:31:29 教師事跡材料我要投稿

優秀教師先進的事跡材料15篇(合集)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的優秀教師先進的事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

優秀教師先進的事跡材料15篇(合集)

優秀教師先進的事跡材料1

　　自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責任和偉大嗎?

　　20xx年的盛夏，我結束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!

　　我的心，在這里尋找著天空……

　　有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業到底給了我什么?是一份可以矜持的心態嗎?是一種相對穩定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——愛。

　　愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛。

　　在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調皮只不過是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當我們經歷過成長的風風雨雨，經受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權利呢?

　　對孩子，我們永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的.世界你一定會有很大的收獲。

　　十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業。因為，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛。愛是我對教育事業的承諾。我將不斷創新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言。

　　在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。讓我們用愛——真誠的關愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!

優秀教師先進的事跡材料2

　　福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結老師，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，個性是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫忙掌握正確的學習方法入手，到達樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

　　在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語潛力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學潛力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。

　　徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有必須的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習潛力的培

　　養摭談》獲20xx年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的'課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

　　自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，個性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務必有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放下休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

　　四、積極做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老老師，帶領新老師，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自我的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

　　20xx年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

優秀教師先進的事跡材料3

　　xx，女，出生于1990年12月，本科學歷，中共黨員，現任職于xx區第二小學，擔任四年級語文教學及班主任工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這就是她的格言。從教十余年來，她始終手捧一顆愛心，一直恪守著對教育事業的執著，愛崗敬業，樂于奉獻，孜孜以求，積極進取，用質樸的愛心，強烈的責任感、事業心譜寫著精彩的教育歷程。

　　無悔選擇堅定信念

　　11年的盛夏，帶著對教育事業的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮小寬坪小學，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿足；校舍環境雖是簡陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問候，教室里朗朗的讀書聲，更堅定了她投身教育，為教育事業做貢獻的決心。曾經有人說過：“人活著應該堅定一個信念，抱著一種遠大理想。”作為一名工作在教育第一線的平凡教師，她堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天下的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，銳意創新，勇奪佳績的遠大理想。她，就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！

　　情系孩子無私奉獻

　　“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來，她熱愛自己所從事的教育事業，熱愛所教的每一位學生。當孩子們背上書包，滿懷期待地跨進教室的時候，他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉，迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著對知識的渴望的時候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著“潤物細無聲”的絲絲關愛；當孩子們背著古詩，排著路隊出校門時，他們聽到的是一句親切的“孩子們，再見”，看到的是目送他們離開的輕輕揮手；當華燈初上時，你常常會看到辦公室里她伏案批改作業，精心備課的`熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學生，無私奉獻！

　　在辦公室輔導學生的是她；節假日走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

　　取得的成績

　　魏老師堅信付出才有收獲：在全國信息技術與教學融合大賽獲二等獎；連續兩年，在“一師一優課”活動中評為區級優課；區級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎；連續多年指導學生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優秀指導獎。撰寫多篇教育教學論文曾獲國家、市級、區級獎項。積極參與多個課題研究，在區教研時進行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區級三好班集體”的榮譽稱號，所帶中隊獲得“優秀中隊”稱號。

　　在平凡的崗位上，她做著綠葉的事業，得到了領導、同事、學生和家長的認可和一致好評。

　　教育展望

　　三尺講臺有乾坤，一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點。xxx老師將繼續開拓創新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫青春的贊歌！

優秀教師先進的事跡材料4

　　1．我的個人簡歷：

　　其實，我的經歷很普通，像許多人一樣，出生，上學，工作，成家……1975年出生，7歲上學，因為年齡小，爸爸在我讀小學四年級的時候，沒有任何理由地將常常考全班第三名的我留了一級。那年參加了全縣的數學競賽，記得好像考了個第8名吧，還獎勵了本書──“可愛的河北”，就像現在的現代漢語詞典那么厚，那是我自己擁有的第一本書。

　　說實話，小時候我很貪玩，（坦白地講：小學到初中畢業，我很少完成過家庭作業。）初中二年級的時候，爸爸把我調入他的班級，致使我數學丟掉了一個章節的課──函數。再加上我本來貪玩，成績直線下滑，初三不得不休學一年。那年，姐姐考取了大學，我呢，全班倒數。聽奶奶說，連村里的老太太都背后笑我：這丫頭肯定考不出去了！聽了這話，我覺得特丟人，忙安慰奶奶：“放心，明年就給你們考上。”奶奶頓時眉開眼笑：“真的啊，那敢情好！”那個年頭，考中專比考重點高中困難得多，而我唯一的出路，就是考中專，因為還有弟弟，家里供不起三個大學生。于是，努了努力，第二年過了中專分數線。

　　1992年，被廊坊工校錄取，又因為理科好的出奇，數學和物理都是將近滿分，一個女孩子直接進了機械制造班級，學起了機械電子。

　　中專，我的“輝煌”概括起來有三條：一、語文學科中的作文比較好，那個教授級別的語文老師好像炫耀吧，常常把我的作文當作范文來讀，成績常在90分以上，最高到98分。這大概是和我在課余時間泡圖書閱覽室有關吧。二、機械制圖和機械設計成績首屈一指，因為機械繪圖是五分制，我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明，想象力豐富，不過最后總要加一句“就是太貪玩！”后來一想：估計指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實習的時候，人緣特好，最后的成績也不錯。這絕對是自己的實力，因為大多數女生最后的作品都男生幫忙，或者老師直接代做了。而我，切割，鉆孔，挑螺紋，挫，磨，都是我獨立完成。唯一遺憾的就是，4月就被私企聘走了，沒有完成畢業設計和畢業答辯，本來想再一展“雄風”的。

　　1998年，我已經在私企工作了兩年，每當節假日回家，爸爸就在耳邊吹風：“回來吧，當老師好，一個女孩子在外面多辛苦啊！”所以耳根子一軟，想想和孩子們一起也不錯，就自己拎著檔案袋回家了，開始走上了這條教育教學之路。后來，于20xx年取得了專科學歷，xxxx年，完成了本科學業，取得本科學歷證書。

　　第一次來到破舊的學校，爸爸讓我跟晁老師帶一個班，我就問她，“您擅長教什么？”她是個老教師，說：“我一直教數學，沒有教過語文。”我是初涉講臺，不知道深淺。隨口就說：“那我教語文吧！”本來是一個有數學靈氣，有想象力的人，教開了語文這樣有深度，有內涵的東西，后來才發現語文比數學要繁瑣的多。但是，既教之，則研之。為了把學教好，在教學之余，我常常讀書，什么都讀，走到哪里讀到哪里，讀名著、教育專著、教育雜談，遇到自己喜歡的東西就記下來。而且，我還利用一切機會學習，聽課、培訓、參與網絡研究……讀的多了，積累的就多了，看的多了，經驗就豐富了。在我教語文的'這十年中，也先后取得了些許成績：教育教學論文，教學設計，教學課件，嘉獎等大大小小的證書三十余個。在學校，除去擔任語文老師，還兼任教研組長，圖書管理，多媒體專用教室管理，校刊主編等工作。在網絡中，多方面參與，取各家之長，來充實自己。這樣，我漸漸成長起來。

　　1999年，我成家了，我的婚姻帶著傳奇色彩，因為是“遠嫁”，愛人是山東臨沂的，我們相距1300多華里。工作調動很困難，開始了兩地生活，一直到今天。現在，兒子9歲了，學習成績一直名列前茅，就像當年的我。

　　2．搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂的心

　　教學十多年，我一直在思考一個問題：當今的社會，我們應該培養什么樣的孩子？曾經我們教育孩子要熱愛祖國、尊敬師長、團結互助、誠實守信、拾金不昧等等。在素質教育的今天，又涌現出一系列的新名詞：合作意識、競爭意識、發揮特長、鼓勵創新……如果讓我用一個簡單的詞語來概括，我想就是積極健康。我認為讓孩子們健康快樂地學習成長，并掌握一定的學習方法和為人處事方式，是我們教育教學的主要目標。

　　（1）營造和諧健康的育人環境

　　什么樣的環境就會培養出什么樣的人才。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……

　　為了給孩子們營造一個和諧向上的氛圍。可以在班級教室布置上做些精心的安排：在墻壁上除了張貼了班級公約、班風、各種制度、表格以外，還可以布置孩子們喜愛的名人名言如：“自信成功，自強成才，自律成長”；“相信自我，充實自我，展示自我，放飛自我”……我曾經在擔任六年級班主任時，在教室后墻的“讀書文化長廊”中確定“我自信我快樂”的主題，并設計“公德比賽，從這里開始”“張揚個性展示自我”等欄目，為孩子提供一個展示自我的空間。當然這些班級公約、班風、制度、格言等一定要讓學生全員參與，我不包辦，這樣才可以為孩子們創造一個班風正、學風濃、和諧健康的良好氛圍。

　　（2）開展豐富多彩的育人活動

　　我們可以定期的在班級開展一些自辦班刊、手抄報、演講、朗誦、跳繩、繪畫等活動……對于這些活動，我鼓勵他們積極參與并耐心指導，使他們的特長得到充分發揮。我們教育的誤區就是太過于注重學生的學習成績。其實，抓住孩子的特長加以鼓勵贊揚，可以有效地增強他們的信心，同時也會帶動其它各方面的提高。在活動中，學生的綜合實踐能力會提高，競爭意識和合作意識也會增強。

優秀教師先進的事跡材料5

　　一、樹立正氣教書育人

　　始終如一地認真貫徹執行黨的教育方針政策，以”科學發展觀”合理的進行教育教學工作，將”教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學之中，將拓展訓練內容引入到體育課的教學中，有效提高了學生心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、果斷、頑強、克服困難和集體主義的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的教書育人政治責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立正確的世界觀、農村教師先進事跡人生觀和價值觀。

　　二、業務強硬功夫堅深

　　我努力從一個普通的體育教師使自己進步，成為能帶動學校的體育工作的領頭羊。特別是近五年來感覺自己進步比較。當然這期間在學校為我們教師搭建舞臺時，我能把握好機會。開展示課、寫教學案例、開展教研組內的校本培訓，使教研組工作逐年有較的起色。

　　平時，在教育教學中我能切實鉆研二期課改的教材，和備課組內的老師發揚團隊合作精神，使學校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現在學校的常規工作和學校的體育文化建設方面。每年一次的運動會、各種小型多樣的比賽和市區級的各種比賽成績，也取得了好成績。

　　在業務上，做到了刻苦鉆研，精益求精，教師愛崗敬業先進事跡努力提高自己的業務能力和水平，教學質量有了很提高。教風端正，言傳身教，為人師表，有良好的教師職業道德，深受學生的愛戴和教職工的贊揚。在教學中對差生不歧視，并經常鼓勵表揚他們，增強他們的自信心，要求學生作到的事情，自己首先努力作到，在學生中起表率作用。經常幫助其他教師解決工作和生活中遇到的困難，團結同志，對人友善，虛心向老教師學習。為進一步提高自己的業務能力和水平，經常在業余時間。

　　三、披星戴月舍小家為家

　　在教學新課程改革背景下，每天5：30就到學校，10：30才回家，一直工作在教學第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和老人，卻奉獻給威縣父老鄉親的后代。現在我的腿出現了囊腫5.2厘米，已經壓迫神經，但還是堅持工作。認真完成各項教學任務，認真備課和書寫教案，特崗教師先進事跡嚴格按新課標的要求授課，教學文件準備充分齊全。在體育教學中實施班級選項教學，取得了一定的教學成果，也積累了豐富的教學經驗。這樣不僅激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進了學生的全面發展，而且也讓學生掌握了一到兩項運動技能。積極參加教研活動，認真聽課評課，努力學習其他教師的`優點，經常向老教師請教。在學校組織的青年教師獎賽中，所教課程（武術——形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了武術課程的風采，也展示了體育課程改革的成果

　　認真組織、指導、安排好早操、課間操和課外活動以及課外體育訓練工作。認真制定訓練計劃并組織訓練，帶領學生參加”縣體委”組織的中學生乒乓球比賽并取得優異成績，同時被評為優秀教練員。帶領學校運動訓練隊參加每年的”縣春季田徑中學生運動會”，取得第前二名的好成績，同時為學校獲得”體育道德風尚獎”的榮譽稱號。

　　參加并組織學生體質測試工作。遇到問題及時解決，對學生提出的問題，耐心解答，對錯誤成績，及時修改，保證了體質測試工作的順利進行。測試結束后，對全校學生的測試數據進行整理，負責向教育部上報我校學生體質測試數據工作。組織實施全校艾防衛生教育，高校教師先進事跡嚴格按照文件規定，完成規定課時數教學任務的同時，在全校范圍內開展以艾防和衛生為主題的教育活動，不但增長了學生的科學文化知識，也豐富了學生的課余文化生活。

　　作為體育教研組長。我能帶領家利用業余時間和雙休日帶各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練。同時我還注重在訓練時加強學生的德育教育。教會學生先學會做人再學會學習。

　　今年的春季運動會學校領導十分重視，我作為教研組長，近階段把這項工作作為重點工作來抓，廣播操和繼往開來游戲我都會親自去參與訓練，每次的訓練都是在中午休息和下班時間，我毫無怨言。因為這是我們學校的榮譽，為了這點再苦再來也值得。

　　在平時的教學工作中，老師先進事跡除了認真完成基本的教學任務外，按照去年的體育聯賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學生體驗到運動的樂趣，培養了學生終身鍛煉的意識。在教科研發面，積極參與市級課題的研究。

優秀教師先進的事跡材料6

　　xx，中共黨員，畢業于xx師范大學xx級漢語言文學（師范）專業。xx年進入合肥xx壽春中學。現任八年級語文組微備課組長。四年時間，她從稚嫩逐漸走向成熟。秉承壽春優秀的教學傳統和堅持“寓教于樂”、“教學相長”是她的工作原則。四年了，在班主任和語文教師的雙重角色中，她帶著孩子們一路前行。與智慧為伍、和勤勉同德的她獲得過“生本課堂比賽二等獎”、“命題能手一等獎”、“中考教學實績一等獎”、“班主任管理一等獎”、“xx區優秀班主任”等榮譽稱號。她所帶的三期27班榮獲“xx區先進班集體”稱號，她的班級更是在20xx年的中考中獲得人均分739.38分的驕人成績。

　　教育理念

　　育人的工作，哪一天可以沒有愛？如果真要很俗氣地將人生比作一場戲，當老師的沒有或少有觀眾。可我們卻是每一部成功上演的戲劇中最重要的部分。什么能讓我們甘之如飴？是愛。有愛才有奉獻、有愛才愿意寬容。我的愛，像風，看不到卻可以感受得到。愿我的每一個孩子都能夠感受到，我曾經很認真的在他們的心里——停留。

　　教育故事：

　　當大灰狼遇到小紅帽

　　隨著一陣有節奏的鞋跟叩響地面的聲音，我來到了八班門口。再次檢查好衣服鞋襪，我甩了甩頭，好像這樣便可以將膽怯和緊張驅趕無余。

　　我，在教書的第四個年頭，成了一名接班老師了！都說后媽難當，第一次見面，怎么也得讓孩子們從我明媚的笑容里嗅出點親媽的味道不是？

　　就這樣，穿著黑色連衣裙的我，頂著因練習而笑僵的臉款款走進那個即將生活兩年的地方……

　　一抬眼，對上的是三十九雙怯生生的眼睛，寫滿了焦慮和恐懼。一時，我茫然的忘記自我介紹。想象中雷鳴般的鼓掌熱潮沒有涌起，取而代之的是閃閃爍爍的眼神，欲言又止。

　　第一次見他，就是在這樣的環境中。他和大多數孩子一樣，把對我的好奇用羞怯掩藏了起來。可我卻在一圈掃視中一眼記住了他——小小的個子，大大的眼睛中有飄忽不定的眼神。第一印象覺得他應該是一個聰明、好學的孩子。后來的相處中卻漸漸發現現實與夢想的差距，他對語文學科完全沒有興趣，成績就更別提了。如果寫一篇400字的作文，保守估計錯別字可以達到50個。像“陰”和“陽”、“今”和“令”這樣明明很簡單的字，他就是搞不明白。面對他千瘡百孔的作業，我焦頭爛額。

　　我開始很耐心的教他一些小學就應該掌握的“生字”。從字形、字義的聯系上開始教。效果……效果就是這個教會了，那個又不會了。你永遠不知道他不會寫的字到底有多少。我的耐心在一點一點的消失，我自信的認為這一切都源于他根本沒有想過用心學好語文。

　　接下來的生活就是訓斥多了，關愛漸少……迫于我的壓力，他的幾次作業居然都沒有出現錯別字。我開始欣喜自己的“嚴厲”初見成效了。

　　突如其來的，接下來的那次考試他居然沒有考及格。發試卷時，他顫抖的從一臉怒氣的我手中接過自己的試卷。看著那滿試卷的錯別字，我開始認真思考。這個孩子小學是如何度過的呢？帶著這個疑問，我撥通了家長的電話。簡單的把我的困惑告訴家長后，家長說了一個讓我十分驚訝的`事實。他并非貪玩不學，相反的，他非常認真努力。小學時家長很忙，疏于照顧。對孩子的學習、生活都很少過問。等到發現孩子的語文出現大問題時，孩子已經換了三個語文老師了。因為頻繁的更換老師，特別是他最喜歡的第一個語文老師離開后，他對語文學習就完全沒有興趣了。就這樣，錯過了識字的最佳時間，他的學習被耽誤了。

　　掛斷電話后，我的眼前出現了那個不愛說話，課上總是云里霧里的他；那個羞羞答答，卻將課本抽屜收拾得整整齊齊的他；那個總是忽閃著眼睛，獨自翻著字典的他……重重疊疊的愧疚在眼前、心里閃過。

　　我明白了本末倒置的真正含義。教他識字的我和訓斥他的我都錯的那么離譜，無論是我的幫助還是我這個人都不曾走近他，沒有了解，何來交心？

　　那天，我拿著字典悄悄走近他，低聲問道：“其實，你不會查字典，對嗎？”他有些詫異的對上我的眼睛。囁嚅著慢慢點了點頭。我心里又是一沉，這些天你是怎么查字典的呢？那些沒有錯別字的作業又花了你多少時間呢？“我就知道，大孫可是孫悟空轉世……來，我們從查字典開始學起。”

　　“其實，查字典有很多方法的……”

　　“嗯。”

　　你一定很想知道這個故事的結局，一定也很想知道這一年他是不是學會了所有他應該掌握的字。

　　很遺憾的告訴你，沒有！對于生疏的漢字，他還是顛三倒四、缺東少西。不過，在語文課上，他常常會開心的笑了；他偶爾會高舉手臂；也偶爾大聲說出自己的觀點……

　　你相信有些事是注定的嗎？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的漢字，就像大灰狼注定遇到小紅帽……不同的是，這次無關溫飽，只為改變！

優秀教師先進的事跡材料7

　　本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地齊頭并進立足于在工作中，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗，努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員，能時刻能保持自己的先進性，克人先克己，具有片面的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師管理職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。

　　一、師德為先，崗位盡職

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不會放松，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力感染力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我奧爾奈聽課60余節，親自資料寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，交流我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友示意，縮短了與小學生的距離。

　　二、注重學習，提升自我

　　在做足本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據教改需要，密切注意幼教發展動態，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提升自己的理論素養。要令自己將令保持對新事物的敏銳感覺，必須自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新專業知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在他者學習的同時，我除了鼓勵教師多學習。

　　三、抓好教育教學工作，關注每位教師每人的專業化成長

　　(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的本領。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力

　　(二)突出重點抓好幼兒園的.研修教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作，注重假說聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際條件，開展切實有效的教育教研活動。

　　一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣穩定度，開展如何有效的教學活動，通過一課三研，使教師注重激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達;

　　二是積極配合上級的教研活動，上為好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。

　　在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，一展身手經常和教師們一起切磋商議，給思路、出點子，讓教師為幼兒直接提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動，如集體活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄途徑，來不斷提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

　　(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項其他工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園應積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長教育工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如院校教育以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨教師的辛苦;針對家長公司目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學校老是生病等內容，讓家長揭開序幕熱烈的討論，通過進行討論和教師的講解，他們才發現自己的想法是于幼兒健康發展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流性質觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的電子商務平臺服務平臺，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長調查表中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。

　　四、做好對外宣傳其他工作，提高幼兒園曝光率，為帶團建幼兒園而努力。

　　幼兒園要順利發展戰略，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關內部信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。資源優勢本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、加強合作的態度密切與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境巨擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒社團活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品牌形象的形成，或使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

　　選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上用，我經已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的初戀征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師慎重的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

優秀教師先進的事跡材料8

　　李xx老師是xx一中優秀的生物老師，畢業于xx師范大學，是中學高級教師，市級優秀班主任，市級“四有”好教師，省級骨干教師，市級學科教學能手。從教三十年來，她愛崗敬業，艱苦奮斗，工作中關心學生成長，注意班級學風養成。李老師是學生的夢想導師，自哈師大畢業以來，一直在教學一線擔任班主任工作，有著豐富的教育教學經驗，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學子或圓夢清華、南開，或圓夢哈工大、北航、北外，或圓夢“985”、”211”工程中的心儀大學。在20xx年，她幫助十三班所有學生都考入重本——創造了xx縣教育史上第一個重本班，全班600分以上學生15人，平均分601分。取得如此傲人成績后，李老師沒有驕傲自滿，而是更加努力，并在20xx年再創佳績——全班學生都考入重本，劉xx被清華大學錄取，更傲人的是全班平均分超過重本線114分！

　　豐碩的教學成果與課前的努力是分不開的，備課的仔細程度也是影響學生成績好壞的關鍵。李老師在工作中認真負責，追求卓越。她認為教材是重要的基礎，備課時她總要用教材對著各種輔導書——她不愿多講一句廢話，也不愿少講一個題型。正是在翻來覆去的備課中，所有的重點在上課時才不會被漏掉一個，甚至教材也被她通篇背了下來！立足課堂，發揮課堂主渠道作用，活化課堂教學表現形式，設計不同的教學情境，例如，在講生長素發現時，課前與學生觀察植物的向光性，查閱相關資料，共同體驗伴隨知識產生而涌現出的歷史人物、事件及重大社會影響，使學生為科學家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優秀的學生成績與課上的完美教學和班主任對班級學風管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學習意識，始終處于學習狀態，除具備所教專業知識外，還具有廣博的通用知識，學習心理學，增強修養和人格魅力。積極參加專業培訓和繼續教育，嚴格按學時學分要求，高標準完成培訓任務。李老師認為，課上所學的東西是課下需要付出幾倍努力才能學得會的。所以正課時她會不惜時間去強調每一個重點；所以習題課時她總要關心膽子小不敢問的同學；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學生心中。她教過各種各樣的學霸，也將各類的學習方法熟記于心，這也使得每一屆學生性格類型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學習方法。考入清華的劉xx同學說：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績，真的真的很感謝她！”

　　李老師是學生的心靈導師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個學生都有一個良好的學習氛圍。真心熱愛學生，全心善待學生，把每一個學生都看做自己的孩子。帶著慈愛、友善、溫情的目光關注每一個學生成長，了解每一個學生的性格特征，敞開心扉感化學生，班級趙俊偉同學的父母因意外去世，李老師在生活上和學習上給予細致入微的'幫助，找回出走的他，耐心談話，疏導心理，使他走出難關。李老師讓每一位學生都健康成長，讓每一個孩子都享受到被愛的滿足，是學生眼中最受歡迎的教師。多年來，她曾在學生的矛盾中盡心調節，多年來，她曾在問題同學面前苦口婆心，多年來，她曾在掉隊同學身邊努力安撫。“學習雖然是重點，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業的宗旨，學生們健全的人格是在她殷勤地培育下養成的。她認為育人比育才更加重要，為了給每一位學生一個良好的道德榜樣，她以自己工作中的艱苦奮斗來教育學生，以中國復興的偉大夢想來鼓勵學生。她知曉只學習不活動只會讓學生把知識學死，而不是把知識學活，所以她鼓勵同學參加各項活動，她的學生不僅學習成績優異，而且在運動會，足球比賽，藝術節均取得傲人的成績！她知曉學生的內心變化，對于青春期的學生，她總是耐心勸說，以一個同齡人的態度在理解中化解矛盾。她知曉家長內心擔憂，所以她經常與家長談心，讓家長了解學生的學習變化，聯合家長一起為學生的學習負責。進入高三后，班級分層次教學，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領導的安排，承擔起兩個班級的班主任工作，把辦公桌搬到了班級，日常學習和工作中，與科任教師互相支持，團結協作虛心誠懇，博采眾長，擅于傾聽別人的意見和建議，在團隊中發揮骨干引領作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認為教師是一個良心活——她要對得起每一位寄予她希望的家長，她要無悔面對每一雙純真而充滿求知欲的眼睛。同時，她注重學生生涯的教育，著眼學生長遠發展、綜合發展，培養學生可持續發展的能力，在學生高一時，利用班會進行生涯講座，完成心理測試，幫助學生了解自身的興趣，規劃將來的發展，開啟“終生發展為目的”的教育新視角，做幫助學生筑夢、追夢、圓夢的引路人，敬業立德樹人，堅守講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程做規范教育教學，她要認真工作，為祖國培養一個個德才兼備的人，為發展盡一份綿薄之力。她要為自己的學生樹立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學生勤奮與努力，她要用自己對工作和理想的熱愛告訴學生信仰與堅持！對于李xx老師來說，學生是她的希望，相信她會用更加倍的努力和熱情去創造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創輝煌！

優秀教師先進的事跡材料9

　　一、基本狀況：

　　楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學中文本科畢業，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業研究生課程進修班結業證書，高中語文教師，中共黨員，中學高級教師，現擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任，15年來，一向從事語文教學并擔任班主任工作。

　　二、申報理由

　　（一）政治思想覺悟高、師德高尚

　　本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和職責感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務潛力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

　　（二）讓人信服的教學成績

　　15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一向居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續四屆所帶班級語文成績平均分、優秀率均居全縣第一，連續四次獲得市級優秀教學成績獎，多次獲得縣級優秀教學成績獎。

　　（三）碩果累累的班主任工作

　　作為班主任，15年來我一向實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，創立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優秀班群眾”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一；20xx年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一；20xx年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅；20xx年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京大學錄取。

　　（四）不斷超越的`教學水平

　　教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一向積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教市公開課，20xx年參加縣、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一、二等獎。

　　（五）豐富的教學心得

　　工作之余不斷總結，撰寫的多篇論文獲獎或發表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20xx年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質的培養》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質教育》分別在省級以上刊物《科學教育》、《教育藝術》、《教育教學研究論叢》上發表，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優秀成果二等獎。

　　（六）培養青年教師效果顯著

　　作為年輕的“老”教師，我勇于擔負起培養青年教

優秀教師先進的事跡材料10

　　XX，女，漢族，本科學歷，XX縣XX初中教師。20xx年8月調入我校從事英語教學工作。現任七年級英語教學工作和班主任。“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么。”這是她對人生的信念。歲月的磨練，使她多了一份成熟與穩重，更使她領悟了“人類工程師”這一光榮稱號所蘊含的的內在意義以及教書育人的真諦。

　　她熱愛事業，堅定信念。

　　在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終保持著清醒的思考和選擇，有著堅定地理想和信念。20xx年，她接受組織安排，調入我校并一直堅持在教學的第一線。期間，她認真學習十八大精神以及黨的其它理論，并積極付諸于實踐。時時以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，深受老師和家長的歡迎。在我校工作四年期間，她的工作相對繁瑣，教學條件相對艱苦，但她都毫無怨言，不計較個人得失，真正表現了一名優秀教師為學校大局著想的風范，在年輕教師中，樹立了學習的榜樣。

　　她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，言傳身教，作為一名教師，她時刻注意自身的師表形象，在工作中積極主動、勤懇、責任心強。樂于接受學校布置的各項工作，四年來，她的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到了較快的提高。

　　她熱愛工作，恪守盡職。

　　在XX初中工作的四年時間里，她的工作雖然不是很繁重，但她卻一絲不茍、盡心盡責做好每一件事情。除了擔任七年級英語教學和班主任外，還擔任學校黨支部組織、宣傳委員的工作，臨時任務也比較頻繁。面對問題，她沒有退縮。在她看來，這是學校及組織對她的信任，她應該不負眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產黨員的原則更要求她如此。為此，她及時調整自己教學與宣傳工作的關系，妥善做好安排，努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進。

　　在教學中她一直本著樂于奉獻教育事業的精神，和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行，必有我師”，她積極向每一位老師學習，努力完善自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，制作多媒體課件。“決不打無準備的仗”是她在教學過程中對自己的要求。日常工作中的每一節課，她都能夠分析教材，做最充分的準備。

　　她認真學習各種教育教學理論，努力提高自己的教育教學水平。不斷更新自己的知識結構，豐富知識，努力拓展理論視野，業務讀書筆記遠遠超過一萬字。她還積極參加各種教研活動，20xx年，她利用暑假休息時間參加了英語教學培訓，不斷增強自己的教育教學能力。四年里，她積極參加學校以及上級所組織的各級各類培訓及教研活動，累計聽課達110節，不斷充實自己。同時，還注意不斷付諸于實踐中予以提高，在實踐中不斷完善自己。除了認真上好每一節常規課之外，她還積極參加了縣局組織的初三中考英語復習探討課堂，在學校青年教師教學大比武榮獲一等獎。

　　她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。

　　在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想政治工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。因此，作為一名班主任，她始終將自己納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，她努力結合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自己的愛心和關心去教育幫助每一個學生的進步和成長。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到較高的.評價。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、積極向上。她所教的學生，其中不乏那些“問題學生”，都會經常與她聯系，致問候及求助，是學生們貼心的朋友。她把學生當成自己的親人，課后和學生一起勞動。也經常深入到學生家中慰問困難學生。

　　一份耘，一份收獲。在我校工作的四年時間，對工作的強烈責任心，最終使她獲得了豐碩的回報。在教師考核中評為優秀，20xx年被評為鎮首屆“十佳教師”，在全縣教育系統“強業務素能，展黨員風采”黨員教師創先爭優“三字”大賽中，榮獲鋼筆字項目一等獎，在XX縣城關片有效課堂教學競賽中榮獲英語學科比賽一等獎；20xx年6月，在20xx—20xx學年全縣中小學城鄉優秀教師高效課堂“同課異構”觀摩研討活動中，執教《完形填空B》；20xx年8月，被教育局評為全縣教育系統“優秀共產黨員”；20xx年4月，在20xx年上學期學校“生本課堂”教學展示評比中，榮獲一等獎。

　　“千教萬教，叫人求真；千學萬學，學做真人。”葉圣陶老先生樸實的話語對她的啟發是她受益匪淺，如今，她一直堅守在鄉村平凡的崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。

優秀教師先進的事跡材料11

　　xx，男，現年28歲，于20xx年參加工作，擔任班主任已經有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事跡概述如下：

　　一、為人師表、樹立榜樣

　　人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

　　二、結合實際，創建有特色班級

　　在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的.成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創建班級書架，開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分。期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發現的好人好事登記在欄目里，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

　　三、轉變“后進生”

　　后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

　　四、加強家校聯系，以真誠換真心

　　家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在20xx—20xx學年的小學畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。

　　在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

　　行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業追求。

　　姜老師熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業業、恪盡職守;在教學上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學生的核心素養發展夯實基礎。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對班上每個學生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學生多次上門家訪，及時掌握學生思想動態。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優崗。

　　在狠抓教育教學的同時，姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識，充實提高自己，在20xx年岳陽市教師信息技術能力培訓和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優秀學員。

　　在課堂教學中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

　　20xx年在南湖新區青年教師教學競賽中，榮獲三等獎;

　　20xx年指導學生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;

　　20xx年下期被評為"星級班主任";

　　20xx年指導學生參加南湖新區"我的南湖，我的家"征文比賽活動中獲得優秀指導老師獎;

　　20xx年指導學生參加岳陽市"紅旗飄飄，引我成長"征文比賽活動中獲得優秀指導老師獎。

優秀教師先進的事跡材料12

　　荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實驗中學“十佳教師”。2019年、2020年長沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語文學科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優秀黨員”稱號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語文二等獎，教師基本功大賽書法一等獎，青年教師讀書筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書》經典誦讀，獲長沙市一等獎。2021年參與《林覺民》經典誦讀，獲長沙市一等獎。從教以來，在優質課大賽、讀書論壇、書法大賽、征文比賽、經典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個。2021年獲雅禮洋湖實驗中學“優秀班主任”稱號，所帶C1904班兩次評為年度“優秀班級”。2017年參加工作以來，任教畢業班成績突出，獲“教學能手”稱號。

優秀教師先進的事跡材料13

　　自參加工作以來，她一直擔任班主任、語文教研組長、年級主任等工作。二十多年來她一直潛心探索，悉心授業；一直默默奉獻，激情燃燒！

　　一、恪盡職守、銳意進取

　　她恪盡職守、任勞任怨，連續擔任年班主任工作，時時以一個優秀教師的標準來要求自己，銳意進取。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。她遵循學生的身心發展規律，結合本校的實際情況因材施教，得到了任職學校、上級主管部門的認可及社會、家長、學生的一致好評，也多次得到過家長們贈送的錦旗。在教學中，她持之以恒地主動學習課改理論，有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。她注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。在學校課后延時服務工作中，她帶領學生們在朗誦、跳繩、手工、唱歌及文學作品欣賞等各個方面學習知識，以期培養他們多方面興趣，促進其全面發展。

　　二、愛黨敬業，砥礪前行她一直以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，處處發揮黨員的模范作用。堅持訂閱各種黨刊黨報和教育教學報刊雜志；積極參加黨組織及黨支部的各種學習活動，積極參加省、市、學校組織的新課改培訓班及教研交流活動。在學習培訓的過程中取長補短，不斷吸取新的'營養，學習新的教學方法，不斷提高自己教研教學水平。她注重在實際工作中培養和提高自己的黨性和組織才能，在學校服從領導指揮，積極努力做好上傳下達的工作。她常常帶領學生參觀黨員培訓基地，給他們講解黨的歷史和祖國建設的進程；她還常帶領學生到敬老院拜訪老黨員，讓孩子們了解老黨員奮斗的故事，懂得現在幸福生活的來之不易。

　　三、充滿愛意，關注學生“學高為師，德高為范”，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。她平時在做好知識傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，照顧好每一位家庭困難的學生，對他們體貼入微。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的教育方式。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。

　　四、立足本職，樂于奉獻

　　她積極參加新時代文明實踐活動，認真教學為學生成長負責。在家庭中她努力做一個好母親好妻子好兒媳，孝敬公婆關心丈夫及兄弟姐妹，疼愛孩子們，為整個家庭創造幸福，得到鄰里及親戚朋友的贊揚。

　　在創建文明城市工作中，她帶領學生走進學校周邊小區打掃衛生，撿拾垃圾，讓學生們感到為家鄉做貢獻可以從身邊的小事做起，學生們都能主動隨手撿拾垃圾，隨時舉止文明，為學校樹立了好形象。

　　有一種選擇最為神圣，那就是講臺。在小學老師這個平凡的崗位上，她心懷夢想、樂觀積極、踏實肯干、敢于擔當，用青春和熱情去堅持、去探索、去磨練，以扎實嚴謹的工作態度全身心地投入到教育工作中，對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。

　　路漫漫其修遠兮，今后她會繼續以百倍的信心和熱情在教育這片沃土上勤奮耕耘，在磨礪中收獲，在錘煉中進步，在淬勵中成長，常思教學方略，走進學生心中。

優秀教師先進的事跡材料14

　　光陰荏苒，轉眼間閆xx已在人民教師的崗位上度過了二十一載春秋。多年來，她一直奉承教育理念，以三尺講臺為事業舞臺，以莘莘學子為事業基石，以黨員標準嚴格要求自己，安心熱愛教學，關心關愛學生，踐行著一名普通黨員教師對教育事業的忠誠。

　　導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習，摸索，閆老師實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班級活動滲透在工作中。閆老師設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。比如有個男生個性很強，為了培養他的自主自立能力，讓他當值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，高中畢業時考入了理想的`學校。

　　在工作中,閆老師尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣，受到全校師生的好評。幾年來，閆老師所帶班級多次獲得市先進班集體稱號、市五四紅旗團支部等榮譽稱號。

　　孜孜以求，不斷在工作提升自身素質

　　多年來，在繁忙的教育教學之余，閆老師克服家務重、孩子小、沒有老人幫忙，家離學校遠等諸多困難，一直不放松政治和業務上的追求。閆老師時刻牢記自己是一名黨員教師，忠誠于黨和國家的教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強，勇于承擔艱苦工作，識大體，顧大局，關心同事，尊重領導，愛護學生。

　　經過多年的教育教學實踐，閆老師熟練地掌握了英語教育教學的基本規律和行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。課后認真備課及批改作業。同時，還積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在完成教育管理的同時，積極參加市及校組織的各類教研活動，結合教學實踐積極參與各類科研科題的研究，積極參加市級課題教研，并在全市中學英語學科教育教學論文評選中多次獲獎；在教學競賽中，也不斷取得好成績。閆老師本人也多次獲得市優秀班主任、市教育系統優秀共產黨員、市德育教育先進個人等稱號。

　　一分耕耘，一分收獲。多年來，閆老師一直堅持用汗水和心血澆灌、用科學的方法管理、用愛的陽光照耀教育對象，因為你，一路都是明媚的春光！

優秀教師先進的事跡材料15

　　作為一名優秀的教師，王老師始終把教書育人作為自己的使命和責任。在教育教學崗位上，他勇于探索、銳意進取，以其豐富的教學經驗和深厚的教育情懷，為學生樹立了良好的榜樣。以下將從多個方面介紹王老師的先進事跡。

　　首先，王老師注重師德師風建設。他始終以身作則，言傳身教，在日常工作中模范遵守教師職業道德規范，言行一致，嚴于律己。他用自己的實際行動影響著每一個學生，教育引導學生自覺遵守紀律，鍛煉自己的意志品質，助力學生成長成才。

　　其次，王老師注重課程建設，不斷提高自身的教學水平。他認真研讀教材，關注前沿教學理論，不斷改進自己的教學方法和手段。他善于將抽象難懂的知識轉化為生動形象的教學內容，培養學生的創新思維和實踐能力，使廣大學生都受益匪淺。

　　此外，王老師還注重學生心理健康教育。他時常傾聽學生的心聲，關心學生的成長與發展，建立起和諧融洽的師生關系。他注重培養學生的正確人生觀和價值觀，引導學生正確看待挫折和困難，幫助他們樹立正確的人生目標，并以務實的態度去實現。

　　同時，王老師還積極參與學校的各項工作。他樂于奉獻，不計報酬，默默地為學校的一切工作盡心盡力，成為學校內外的一面旗幟。他帶領學生積極參加社會實踐活動，開拓視野，提升綜合素質，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　最后，王老師還不忘助人為樂，積極參與公益活動。他帶領學生積極投身于志愿服務，多次組織學生參與社區志愿者活動，傳遞正能量，傳播愛的.理念，為社會公益事業盡自己的一份力。

　　總之，王老師以其堅定的信念、專業的素養和無私的奉獻，成為了學生們學習的楷模，是全校教師的表率。他所做的一切都是在默默的付出中，為了學生的成長和發展，為了教育事業的繁榮，這正是優秀教師應有的先進事跡。希望更多的教師能夠向王老師學習，在教書育人的路上不斷前行，為祖國的明天培養更多的棟梁之才。

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